高中生物概念學習過程中存在的問題分析及對策

何耀華

生物學概念是生物學知識結(jié)構(gòu)的基本要素，也是各章節(jié)教材的基本骨架。在教學中，學生深刻理解和準確掌握基本概念，不僅是學好生物學基礎(chǔ)知識的前提，也是提高學生能力的必要條件。然而，筆者在多年教學實踐中發(fā)現(xiàn)，學生概念學習存在許多的問題，這些問題若不解決，勢必會造成學生學習困難，影響學習效率。以下筆者對高中學生在生物概念學習過程中遇到的學習困難進行原因分析，并就如何解決這些問題進行了探討。