Ｍａｒｔｉｎ的語篇語義學(xué)思想

姜望琪

〔摘要〕文章介紹Martin（1992）的語篇語義學(xué)思想。文章首先簡單介紹了Martin的學(xué)術(shù)背景。然后從“語篇語義學(xué)”這個(gè)術(shù)語的含義講起，講到了Martin為什么提出這種理論，即關(guān)于三層分節(jié)的思想。接著討論了語篇結(jié)構(gòu)與語法結(jié)構(gòu)的異同，特別是詳細(xì)介紹了協(xié)商、識別、連接、概念這四個(gè)語篇系統(tǒng)的主要內(nèi)容。最后討論了語篇系統(tǒng)與詞匯語法之間的互動，以及語境、語類、意識形態(tài)等概念。

〔關(guān)鍵詞〕語篇語義學(xué)；語篇結(jié)構(gòu)；語篇系統(tǒng)

〔中圖分類號〕 H0 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A〔文章編號〕1008-2689（2008）04-0095-10

一、 Martin的學(xué)術(shù)背景

James Robert Martin 于1968年考入多倫多的約克大學(xué)格倫頓學(xué)院（Glendon College）英語系，系主任是Michael Gregory。他從Gregory那里第一次接受了Halliday的語言學(xué)思想，同時(shí)，他從Henry Allen Gleason, Jr.的學(xué)生Waldemar Gutwinski那里接受了關(guān)于語篇結(jié)構(gòu)的理論。大學(xué)畢業(yè)以后，他到多倫多大學(xué)跟隨Gleason進(jìn)一步學(xué)習(xí)語篇分析。1975年，他獲得碩士學(xué)位后，到英國艾塞克斯師從Halliday攻讀博士學(xué)位。這期間他又有一年半時(shí)間是在加拿大跟著Gleason做研究，然后他隨Halliday到了悉尼，在這里完成學(xué)業(yè)。按照他自己的說法，從上大學(xué)以來，他就一直在小句語法和銜接理論之間來回變軌（shunt）。Gleason是他的“元主位”（meta-Theme），Halliday和Hasan是他的“元新信息”（meta-New）[1](xiii)。

Martin學(xué)術(shù)興趣廣泛，對系統(tǒng)語言學(xué)、功能語法、語類理論、評價(jià)理論、批評語篇分析、教育語言學(xué)等都有獨(dú)到的研究。語篇語義學(xué)也是他非常重要的一個(gè)研究領(lǐng)域。他從1979年獲得博士學(xué)位后，就開始在悉尼大學(xué)講授自己對這個(gè)問題的認(rèn)識。1992年他把有關(guān)講稿整理出版，定名為《英語篇章——系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)》[1]（下文中簡稱《英語篇章》），并把它獻(xiàn)給Gleason這位元理論家、老師、語篇研究先驅(qū)（meta-theoretician, teacher and discourse pioneer）?！?br>