圖片中的句法

何恒幸　徐麗娟

〔摘要〕文章以系統功能語言學的認知觀為理論依據、以圖片（物質過程）的認知為例，在20名受試中進行了看圖寫句的問卷調查研究。結果表明：不同受試的認知/句法受語境的制約，是不盡相同的，但總的來說，又具有傾向性的、可預知的范式。

〔關鍵詞〕系統功能語言學；物質過程；句法

〔中圖分類號〕 H0 〔文獻標識碼〕 A 〔文章編號〕1008-2689（2008）04-0105-04

一、引言

本文是關于圖片認知的一個小報告，對認知的討論采用Halliday & Matthiessen 1999[1]的系統功能語言學理論框架。與一般認知理論不同的是，該理論認為：認知不是人們頭腦中的思維（thinking），而是人們社會活動中因互動需要而用于談論語言的一種方式、意義或“心理”（mental）地圖。這種“從意義入手”[2][3]的認知實驗目前尚不太多見，本文的研究是一種初步嘗試。

下面先對系統功能語言學的認知觀作些簡單介紹，然后對以物質過程的圖片認知為例而設計和進行的問卷調查分析作匯報，并加以討論。

二、系統功能語言學的認知觀

Halliday & Matthiessen的《通過意義構建經驗：基于語言的認知途徑》[4]（另參見[5]），論述了系統功能語言學的認知觀，認為從社會語言互動意義的角度看，認知實際上就是一種語言過程，是互動中的一種意義。認知研究分為三“基”（base）和四種途徑。三“基”，即詞匯-語法視角的三大功能“基”：概念基（ideation base）、語篇基（textual base）與人際基（interperson base）。四種途徑：一是“意義作為潛勢”途徑，即從最抽象的角度看，一切語言運用都是在利用并修改其語言系統資源，因而又都是一種語言系統資源。二是“意義作為發展”途徑，即語言運用不斷地擴展著其社會上的影響，并深化著已有的領域和開拓著全新的領域。……