由CorleORAW探索中職計算機平面設計專業教師專業發展的新要求

袁志鴻黑龍江省齊齊哈爾農業機械化學校

由CorleORAW探索中職計算機平面設計專業教師專業發展的新要求

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就目前我國中職平面設計專業的發展情況來講，中職平面設計專業是培養我國平面設計專業人才的搖籃。在平面設計專業中計算機也有著非常重要的作用，所以作為平面設計專業的計算機教師來講，也必須要具有一定的藝術素養。作者根絕自身多年的工作經驗對計算機平面設計專業教師要具有的簡筆畫、素描等藝術素養進行了簡要的介紹，只有在這樣的基礎上才可以更好的掌握CorleORAW這一課程。

CorleORAW；探索；中職；計算機；平面設計

前言

對于中職院校的教師來講，需要不斷的進行學習。并且在學習的過程中還需要注意，不僅要學習專業的知識技能，同時也需要拓展其他的專業知識技能，而最為重要的就是對藝術方面知識的學習，例如，學習繪圖、構圖等。這樣的進修方式也必然會對學生的綜合全面發展帶來更為強大的發展動力。作者根據自身多年的工作經驗對CorleORAW專業的相關知識以及過程進行簡要的分析，這也在一定程度上突出了計算機平面設計專業專業課程教師的在藝術拓展方面的重要性。

1 、對以CorleORAW以及photoshop為核心的計算機方面的設計專業的發展現狀進行分析

今天CorleORAW以及photoshop已經逐漸發展成為計算機平面設計專業的兩項核心內容。而通常情況下來講，一份好的平面設計作品，不但要求學生可以熟練的掌握軟件的相關操作，同時也要求中職平面設計專業的學生具有非常強的藝術素養，主要在兩者同時存在的情況下才可能設計出具有較強表現力的平面設計作品。平面設計的藝術素養也就是平常說的對藝術的一種認知以及修養。通常情況下我們所說的藝術素養主要包括以下幾點：（1）造型能力；（2）表現能力；（3）設計能力；（4）應用能力；（5）欣賞能力；（6）評價能力；（7）創意能力，以及對藝術的感受能力、鑒賞能力等多方面的素質與能力。就現階段我國中職CorleORAW以及photoshop等軟件的應用教學來講，都是由計算機專業的教師進行教授的，同時對于中職平面藝術設計學科非常重要的《平面構圖》等美術課程通常都有由美術專業的教師進行講述，而作為學生來講大多在上課的教室進行美術知識的學習，在學校的機房中進行相關軟件的學習，這樣可以有效的確保學生將藝術與計算機有機的結合在一起。

2 、CorleORAW軟件要求在設計過程中對簡筆畫和素描

一般來講在CorleORAW的基礎學習過程中，繪圖的能力是其基礎。例如，在課堂上要求學生畫一個燃燒中的蠟燭，在會話的過程中經常用到的主要有以下工具：（1）矩形工具；（2）橢圓形工具；（3）貝塞爾工具以及基本形狀工具等四個與計算機相關的專業知識。通常情況下在二十分鐘到半個小時學生就可以掌握這個作品的繪畫技術。但是兩支蠟燭并不是完全一致的，也存在著一定的不同之處，主要是對于右邊的蠟燭底座的細節處理的更為細致，同時還有蠟燭所留下來的仿真的效果。同時在操作過程中所用到了美術知識也需要對學生進行介紹。

3 、在使用CorleORAW軟件的過程中美術專業知識的重要性

在學習CorleORAW繪圖軟件的過程中，繪制出一幅素描作品是非常必要的。如下圖顯示的就是一幅球體的素描圖。

在素描的過程中需要學生掌握的是CorleORAW軟件中的圓形工具以及交互式的填充工具、交互式的陰影工具以及交互式的透明工具。通常情況下來講，這些工具只需要教師演示一次，就可以讓學生良好的掌握其使用的方法，但是如果通過使用這些工具繪制出比較好的素描作品就需要學生做出一些努力。通過對上圖中的兩個球進行對比可以明顯的看出兩個球具有不同的地方：（1）通過對上圖中的兩個球進行分析可以發現，位置處于上面的那個球仍然能看出輪廓的存在，而下面的那個球則基本上看不出有輪廓的存在了；（2）上面的球與下面的球，照射他們的燈光來源不相同；（3）從圖二中可以看出，光源的最亮處的亮度效果存在區別；（4）兩個球的陰影效果存在一定的不同之處。

在教師向學生講述這幅畫的繪制過程以及技巧、方法的過程中，計算機專業的教師需要向學生準確的講明素描的基本因素形體、結構以及比例等。一般人都會認為這些知識的講授不是都應該由美術課程教師進行講授嗎？為什么在實際的教學過程中確是由計算機教師來講授的。

對于在作品中出現的一些問題，通常都會使用下述辦法進行處理：

（1）可以使用coerkRAW軟件對繪制的素描度的輪廓線畫成透明的；

（2）在上圖的素描中可以看出由于光亮處的方向不一樣，造成了陰影的位置出現問題，這一問題在素描的過程中屬于是一個常識性的問題，需要學生們注意。

（3）依據在素描過程中光源的明暗的基本因素，并不需要將亮的地方完全的設置成純白色的，可以依據亮度不同的光線，將其設置成為比例各不相同的灰色，這樣將會更能表現出其真實性。

（4）通過上圖也可以看出，其陰影效果相對逼真，在距離球體近的位置顏色較深，在距離球較遠的位置顏色較淺。

這就要求中職專業的平面設計的學生可以將陰影所在的那一部分與球體所在的那一部分拆分出來，并且對陰影那一層單獨的運用交互式的透明工具。通過上面的描述可以看出，在平面設計專業實際應用的過程中需要將美術的專業知識與計算機軟件應用有機的結合起來使用，只有這樣才能將作品更好的表現出來。

對于計算機平面設計專業來講，需要將藝術設計的思維作為結構的發展與支撐，而在藝術設計方面更加需要電腦美術作為一種表現的手法或是一種媒介，這兩者是相互依存的，缺少其中任意一方都會造成設計的缺失。這也就對中職專業計算機專業的教師提出了較高的要求，計算機教師的工作不在是以教會學生使用軟件為主，還需要在一定程度上對學生進行美術知識的指導，從而有效的提升平面設計專業學生的綜合競爭力。

[1]曾文英.動漫類課程藝術素養與技術能力培養途徑探析[J].計算機教育,2009.

[2]樊孟維,李國娟.關于電腦美術設計的思考[J].長春大學學