沈良軍
日前,我給學生布置了這樣一篇作文:人類的感情有很多種,友情、愛情、人情……但是在所有的“情”中,與親情相比,都顯得那么蒼白。有時候,我們會對別人給予的小恩小惠“感激”不盡,卻對家人一輩子的恩情“視而不見”。請你以“親情”為話題,寫一篇文章。要求:1.題目自擬。2.文體不限。3.切合話題。4.不少于800字。
友情、親情是人類永恒的話題。只要我們生活在世間,或者說只要我們還活著,我們就離不開親情。可以說,世間的每一個人都浸泡在博大無比的友情、愛情、親情中,世間的每一個人都在為親情吟唱著一曲曲沁人心脾的歌;世間的每一個人無不對友情和親情在意,世間的每一個人無不渴望天空般高遠、大海般深邃的友情和親情。我想,對一名高中生,寫一篇以“親情”為話題的作文應該能做到內容充實,有“話”可說了。
可惜的是,學生的作文中反映出了很多的問題,尤其是作文素材老套、陳舊,沒有新意。很多同學在寫到“親情”時,都是“陳谷子爛芝麻”、毫無新鮮感的事例。如母親在大雪紛飛時為我送衣送被;在寒冬臘月、漆黑之夜送發高燒的自己去醫院;在周末回家時買好吃的給自己,而他們自己卻是省吃儉用等。真可謂千篇一律。究其原因,與學生學業負擔重,缺少生活經歷,缺乏生活體驗有關。但我認為,其實如能充分利用教材中的事例,也可以使作文有事可寫,有“話”可說了。
例如可以選用喬治·桑在《冬天之美》中的一段話:在鄉村的漫漫長夜里,大家親切地聚集一堂,甚至時間似乎也聽從我們使喚。由于人們能夠沉靜下來思索,精神生活變得異常豐富。這樣的夜晚,同家人圍爐而坐,難道不是極大的樂事嗎?這段話就寫出了一家人博大而又溫馨的親情。
又如可以用選自《戰國策》中《觸龍說趙太后》的事例,寫到趙太后不讓兒子長安君為人質換取齊國救兵,說誰再勸她,“老婦必唾其面”。在這種情形之下,觸龍依然去勸說,并勸說成功。這是他動之以情,曉之以理,將心比心而已。在這里,就用到了作為父母應該怎樣來對待子女的問題。
再如詩人卞之琳有一首題為《斷章》的詩:“你站在橋上看風景,看風景的人卻在樓上看你;明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢。”這段話很富有哲理,我們可以這樣去理解:不要以為自己是個多余的人,在父母眼中,你就是他們的風景,甚至是他們的精神寄托。
還有陶淵明在《歸去來兮辭》中有“悅親戚之情話,樂琴書以消憂”的詩句;李密在《陳情表》中“劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終馀年”的句子,使皇帝也不得不贊嘆他的孝心;歸有光在《項脊軒志》中對祖母、對妻子的懷念之情,那感人肺腑的語句,讀之使人聲淚俱下,心靈為之一震。
除了以“親情”為話題可以選用文中的事例以外,其他很多的話題也可用課文素材。如“美與丑”的話題,我們可以用魯迅在《拿來主義》中寫到的“鴉片”、“煙燈和煙槍”、“姨太太”等事物,有些人以為是精華,愛之心切,這不就是因為不辨美丑嗎?再如《世間最美的墳墓》中,托爾斯泰那遠離塵器、孤零零地躺在林陰里的墳墓,不是被人們贊頌為“世間最美的墳墓”嗎?又如《米洛斯的維納斯》中,維納斯正是缺少了雙臂,才顯得如此秀麗迷人。不要為自己的某些缺陷難過,也許你的缺陷,會促使你奮進,促使你成功。有時候殘缺也有美,殘缺也是美。
以“創新”為話題作文,課文中也有不少素材:在《拿來主義》中,魯迅先生就教導我們“要運用腦髓,放出眼光,自己來拿”,我們要大膽吸收中外有用的文化科技遺產,大膽創新,才能跟上時代的步伐;在《過萬重山漫想》中有第一個吃螃蟹的人是勇士,第一個駕駛獨木舟航行過三峽的人更是勇士,沒有第一,就沒有第二、第三,人類社會,就是因有無數敢于創新的人而燦爛輝煌的;在《內蒙訪古》中寫到戰國時的趙武靈王,如果他不拋棄那寬大的衣衫、笨重的戰車,實行“胡服騎射”的改革,小小的趙國又如何能在諸雄包圍之中屹立上百年?
由此可見,只要我們有發現的眼睛,教材中是有許多可供我們選擇的作文素材的,明乎此,我們在作文時便有事可寫,有“話”可說,文章內容也就充實豐滿。
[作者通聯:浙江紹興縣水甫高級中學]