新接的班里有一個(gè)女生,人送外號(hào)“女皇”。她脾氣大得很,只要稍不順心,張嘴就罵,抬手就打,哪怕老師正在上課她也從不收斂。在與前任班主任的交流中,我了解到她父母離異,她與父親和繼母生活在一起。父親工作忙,平時(shí)無(wú)暇顧及她,只是在每次被老師“召見(jiàn)”之后,把她狠狠地打一頓。所以,她總認(rèn)為挨打是老師造成的,心里記恨老師,跟老師過(guò)不去。
在悄悄觀察了兩個(gè)星期之后,我和她進(jìn)行了第一次交談。我先列舉了這些天在她身上找出來(lái)的優(yōu)點(diǎn),然后告訴她,想請(qǐng)她當(dāng)語(yǔ)文課代表。她考慮了一天之后答應(yīng)了。
從那一天起,她慢慢地變了。課間,樓道內(nèi)少了她飛跑的身影和刺耳的叫聲,她與同學(xué)的摩擦也少了,踹桌子、摔東西的現(xiàn)象幾乎沒(méi)有了。
為了促使她更快轉(zhuǎn)變,我尋找一切機(jī)會(huì)給她鼓勵(lì):她取得一點(diǎn)進(jìn)步,我就在班中表?yè)P(yáng)她,讓同學(xué)都看到她的進(jìn)步;我會(huì)在課下主動(dòng)和她聊天,和她一起跳繩。一次她在百詞和口算比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī),我把她爸爸請(qǐng)到學(xué)校,當(dāng)著她的面把她在各方面取得的進(jìn)步告訴她爸爸。爸爸看到她的進(jìn)步很高興,改變了對(duì)她的態(tài)度。漸漸地,她與爸爸的關(guān)系緩和了,也不再記恨老師了,上所有課都踏實(shí)了許多。老師們都說(shuō),她變得懂事了,從“女皇”變回了女孩。
愛(ài)學(xué)生是教師的天職。教師的愛(ài)深情而又寬廣,它是一種信任、一種尊重、一種激情,更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育歷程。作為教師,只有把學(xué)生當(dāng)作平等的人、自主的人,才會(huì)產(chǎn)生愛(ài)的情感;也只有把尊重學(xué)生作為愛(ài)的基礎(chǔ)時(shí),才會(huì)感受到愛(ài)的力量和魅力。□
(作者單位:北京市崇文區(qū)光明小學(xué))