“女皇”變女孩

新接的班里有一個(gè)女生，人送外號(hào)“女皇”。她脾氣大得很，只要稍不順心，張嘴就罵，抬手就打，哪怕老師正在上課她也從不收斂。在與前任班主任的交流中，我了解到她父母離異，她與父親和繼母生活在一起。父親工作忙，平時(shí)無(wú)暇顧及她，只是在每次被老師“召見(jiàn)”之后，把她狠狠地打一頓。所以，她總認(rèn)為挨打是老師造成的，心里記恨老師，跟老師過(guò)不去。

在悄悄觀察了兩個(gè)星期之后，我和她進(jìn)行了第一次交談。我先列舉了這些天在她身上找出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)，然后告訴她，想請(qǐng)她當(dāng)語(yǔ)文課代表。她考慮了一天之后答應(yīng)了。

從那一天起，她慢慢地變了。課間，樓道內(nèi)少了她飛跑的身影和刺耳的叫聲，她與同學(xué)的摩擦也少了，踹桌子、摔東西的現(xiàn)象幾乎沒(méi)有了。

為了促使她更快轉(zhuǎn)變，我尋找一切機(jī)會(huì)給她鼓勵(lì)：她取得一點(diǎn)進(jìn)步，我就在班中表?yè)P(yáng)她，讓同學(xué)都看到她的進(jìn)步；我會(huì)在課下主動(dòng)和她聊天，和她一起跳繩。一次她在百詞和口算比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，我把她爸爸請(qǐng)到學(xué)校，當(dāng)著她的面把她在各方面取得的進(jìn)步告訴她爸爸。爸爸看到她的進(jìn)步很高興，改變了對(duì)她的態(tài)度。漸漸地，她與爸爸的關(guān)系緩和了，也不再記恨老師了，上所有課都踏實(shí)了許多。老師們都說(shuō)，她變得懂事了，從“女皇”變回了女孩。

愛(ài)學(xué)生是教師的天職。教師的愛(ài)深情而又寬廣，它是一種信任、一種尊重、一種激情，更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育歷程。作為教師，只有把學(xué)生當(dāng)作平等的人、自主的人，才會(huì)產(chǎn)生愛(ài)的情感；也只有把尊重學(xué)生作為愛(ài)的基礎(chǔ)時(shí)，才會(huì)感受到愛(ài)的力量和魅力。□

（作者單位：北京市崇文區(qū)光明小學(xué)）