在數學教學中培養學生類比和猜想的思維方法

隨著社會經濟、科技的高速發展，數學的應用越來越廣，地位越來越高，作用越來越大。不僅如此，數學教育的實踐和歷史還表明，數學作為一種文化，對人的全面素質的提高具有巨大的影響。因此，在數學教學過程中培養學生的學習方法和學習能力就顯得更加迫切，為此，我們在數學教學中可以從培養學生類比和猜想的思維方法開始，從而使他們學會思考，學會學習。