初中物理興趣教學(xué)探討

興趣是最好的老師，是組成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素之一，是產(chǎn)生注意的基礎(chǔ)、求知的動(dòng)力。興趣是積極探究某種事物的認(rèn)識(shí)傾向，它是人的一種帶有趨向性的心理特征。興趣可分為直接興趣和間接興趣，直接興趣由事物或行動(dòng)本身所引起，是指學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象或物理過程有直覺的興趣。間接興趣由事物或行為的目的和任務(wù)所引起。學(xué)習(xí)興趣是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生的心理上的愛好和追求的傾向。學(xué)習(xí)興趣是力求認(rèn)識(shí)世界，渴望獲得文化科學(xué)知識(shí)的動(dòng)力源泉。在實(shí)踐中，興趣對(duì)人的活動(dòng)將產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用。一旦對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生興趣，就會(huì)充分發(fā)揮自己的積極性和主動(dòng)性。不論做什么，只要有興趣，就會(huì)有動(dòng)力，物理的學(xué)習(xí)也一樣。

物理是與日常生活緊密相連的一門科學(xué)。初中物理教學(xué)是青少年進(jìn)人物理知識(shí)寶庫的啟蒙階段，是培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析問題、解決問題能力的關(guān)鍵。因此，在初中物理教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生對(duì)物理的興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展有著不可忽略的作用。初中生有強(qiáng)烈的求知欲望，對(duì)各種新鮮事物好學(xué)、好問，富于幻想，但他們這種學(xué)習(xí)積極性往往是短暫的，遇到較為抽象的物理知識(shí)時(shí)，他們很快就失去學(xué)習(xí)積極性，甚至放棄學(xué)習(xí)物理。因此如何激發(fā)并穩(wěn)固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，成了每一個(gè)初中物理教師所面臨的重大課題。為此，我就這個(gè)問題作了多方面的探索。

一、設(shè)計(jì)好新課導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

所謂“良好的開端是成功的一半”，如果引入新課時(shí)就能抓住學(xué)生的注意力，那整個(gè)教學(xué)過程就有了一個(gè)好的開端。學(xué)生都有好奇心，針對(duì)學(xué)生對(duì)本堂課相關(guān)的生活中的一些自然現(xiàn)象較好奇的特點(diǎn)，演示一些簡(jiǎn)單有趣的小實(shí)驗(yàn)或表演一些簡(jiǎn)單的物理小魔術(shù)，引發(fā)學(xué)生的好奇心，就可以引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。比如在汽化學(xué)習(xí)中可以做這樣的小魔術(shù)，用注射器抽一點(diǎn)液體乙醚，然后擴(kuò)大體積讓乙醚變成氣體，液體乙醚就不見了；講到沸騰時(shí)可以做這樣的小魔術(shù)，用燒瓶裝一點(diǎn)水放在酒精燈上加熱直到沸騰，然后拿開酒精燈，迅速用木塞塞住燒瓶口并且燒瓶倒過來，然后用涼水倒在燒瓶底部這樣又讓水重新沸騰起來等等。學(xué)生看了這些有趣小魔術(shù)會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的好奇心，有很強(qiáng)的求知欲望，這時(shí)引導(dǎo)他們?nèi)ヌ骄窟@些問題時(shí)，他們的積極性非常高，使學(xué)生在學(xué)習(xí)新課一開始就產(chǎn)生熱烈的情緒，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。

二、注重實(shí)驗(yàn)

物理是以實(shí)驗(yàn)來基礎(chǔ)的學(xué)科，物理的定義、定理、定律都建立在大量的實(shí)驗(yàn)和實(shí)際活動(dòng)中；那么我們所說的實(shí)驗(yàn)不僅僅局限于物理教科書中。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以在課上，也可以在課下，可以使實(shí)驗(yàn)室的器材，也可以自備教具，還可以使日常生活中的物品。經(jīng)常用學(xué)生身邊的物品做實(shí)驗(yàn)，如用鉛筆和小刀做壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，用水和玻璃做光的色散實(shí)驗(yàn)等，這些器材學(xué)生都熟悉，更有利于學(xué)生明白物理就在身邊，物理與生活聯(lián)系非常緊密。而且通過這些課本上沒有出現(xiàn)的器材啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。然后再讓學(xué)生想想，還可以用什么來說明我們要知道的有關(guān)日常生活物理內(nèi)容，同時(shí)要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生剛剛起步的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。例如可帶學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室上緒論課。學(xué)生進(jìn)了儀器室、小制作陳列室，如同進(jìn)了科學(xué)殿堂，興奮不已，被一件件的教學(xué)儀器、小制作吸引住了，指這里問道：這是發(fā)電機(jī)嗎?能發(fā)出電嗎?那是什么?做什么用?此時(shí)教師因勢(shì)利導(dǎo)，介紹一些重要的儀器和作用，并演示一些神奇的實(shí)驗(yàn)。如發(fā)電機(jī)發(fā)電，抽水機(jī)抽水，激光斜射入水里或玻璃里傳播方向偏折，用三棱鏡色散無彩繽紛的彩虹等。學(xué)生看了更是情緒激動(dòng)，興趣盎然。教師再播放一段有關(guān)物理新科技和新成果的錄象。如火箭發(fā)射升空、人造衛(wèi)星上天、美國宇航員踏上月球等。

這些精彩壯觀的場(chǎng)面既能迷住學(xué)生，又能使學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)到物理的重要作用，科技的無比威力。不僅事半功倍之效，更重要的是激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣和強(qiáng)烈的求知欲。

在初中物理課本中，許多重要的規(guī)律都是通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來的。同時(shí)，初中生正處于身心發(fā)展的階段，好奇心較強(qiáng)。物理實(shí)驗(yàn)形象生動(dòng)，本身帶有很強(qiáng)的趣味性，因此，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)演示往往比聽教師講課感興趣得多，所以幾乎所有學(xué)生在上課時(shí)總是盼望教師早一點(diǎn)做實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)中如果能精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并巧妙地進(jìn)行演示，增強(qiáng)其趣味性、新穎性，能有效地刺激學(xué)生感官，增強(qiáng)學(xué)生的有意注意，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，在講授“大氣壓強(qiáng)”時(shí)，馬德堡半球?qū)嶒?yàn)、“瓶子吞雞蛋”的實(shí)驗(yàn)、在裝滿水的杯上用硬紙片蓋住并倒過來的實(shí)驗(yàn)、把塑料飲料瓶?jī)?nèi)的空氣抽出的實(shí)驗(yàn)、用冷水使燒瓶上的熱水沸騰的實(shí)驗(yàn)，都可使學(xué)生感到興趣。

三、要有豐富的情感，把快樂帶給學(xué)生

豐富的情感，是課堂教學(xué)語言藝術(shù)的運(yùn)用。一個(gè)教態(tài)自然的優(yōu)秀教師，走進(jìn)課堂應(yīng)滿臉笑容，給學(xué)生帶來輕松愉快的心情。富有情感色彩的課堂教學(xué)，能激起學(xué)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)他們的理智，激發(fā)他們的求知欲。準(zhǔn)確的措詞、生動(dòng)的語言、形象的描繪、柔和的聲調(diào)、富有表現(xiàn)力的動(dòng)作表情融為一體，可使學(xué)生在學(xué)到物理知識(shí)的同時(shí)，感到有一種美的享受。在對(duì)物理概念、物理現(xiàn)象和物理規(guī)律進(jìn)行敘述時(shí)，要做到抑揚(yáng)頓挫，富有感情。同時(shí)，風(fēng)趣幽默的語言，激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一般人都喜歡跟幽默風(fēng)趣的人交往，學(xué)生也一樣。在課堂教學(xué)中，教師生動(dòng)風(fēng)趣、富有哲理的幽默，能深深地感染和吸引學(xué)生，使自己教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。教學(xué)是一門語言藝術(shù)，教師風(fēng)趣的語言藝術(shù)，能贏得學(xué)生的喜愛、信賴和敬佩，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，即產(chǎn)生所謂“愛屋及烏”的效應(yīng)。

四、教學(xué)要與生活緊密聯(lián)系，要與時(shí)俱進(jìn)

學(xué)生從生活中走來，對(duì)身邊的事情比較熟悉，比較親切。老師在講解理論時(shí)，用實(shí)際事例來說明理論；講解完理論后，又用理論來解釋實(shí)際問題，可使學(xué)生體會(huì)到學(xué)物理的實(shí)用性，提高學(xué)習(xí)物理的興趣。像流星雨、日食、月食、海市蜃樓現(xiàn)象、百貨商場(chǎng)中的電動(dòng)扶梯等，這些活生生的事例和有趣的自然現(xiàn)象，都可以引起初中生的興趣，是較好的物理素材。在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，精心組織和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，把課本知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來，使學(xué)生對(duì)物理有親切感，體會(huì)到學(xué)物理的實(shí)用性，提高他們學(xué)習(xí)物理的熱情。這樣不僅大大提高了課堂教學(xué)效果，同時(shí)還可以使學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的習(xí)慣。

現(xiàn)代科技的發(fā)展日新月異，很多的高科技問題與中學(xué)物理具有一定的相關(guān)性，學(xué)生都非常關(guān)心科技發(fā)展的動(dòng)態(tài)。物理學(xué)作為一門重要的自然科學(xué)的基礎(chǔ)科學(xué)，今日已經(jīng)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的中心學(xué)科之一。無論是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和國防現(xiàn)代化，還是信息技術(shù)與納米技術(shù)，都離不開物理學(xué)的許多基礎(chǔ)理論。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)有關(guān)的教學(xué)素材，編制這方面的問題。這樣可使學(xué)生感覺到他們的學(xué)習(xí)與時(shí)代同步，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣。

五、讓學(xué)生體驗(yàn)成功的情感

學(xué)習(xí)效果如何，會(huì)影響學(xué)生的情感。學(xué)生完成某個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，并達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，在心理上會(huì)有一種滿足感，受到積極的促動(dòng)。學(xué)習(xí)效果好，會(huì)相信自己的學(xué)習(xí)能力，還想繼續(xù)學(xué)習(xí)下一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。為此，在教學(xué)中，教師應(yīng)通過各種途徑，使學(xué)生在情感上受到促動(dòng)，增加學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)能力的信心，進(jìn)而增加對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣。例如老師在課堂上，可以針對(duì)問題的難易度，叫不同層次的學(xué)生來回答。稍為簡(jiǎn)單一點(diǎn)的問題，可以叫那些成績(jī)中下的學(xué)生來回答，讓每一個(gè)學(xué)生都有體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，從而穩(wěn)住他們的學(xué)習(xí)興趣。

六、讓自己成為學(xué)生信賴的朋友

在與學(xué)生交流中引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)習(xí)過的知識(shí)分析解釋一些常見的自然現(xiàn)象，或是電視等媒體上看到的一些現(xiàn)象?；蚴墙o學(xué)生講一些有關(guān)物理知識(shí)的故事，一些與物理知識(shí)相關(guān)的歷史事件、名人軼事或趣聞笑話。這對(duì)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的幫助。比如講述在第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛行員在2000米高空飛行的時(shí)候，從臉旁抓住一顆飛行的德國的子彈；而飛行員卻“安然無恙”的故事。學(xué)生聽完故事之后會(huì)覺得很驚奇，強(qiáng)烈的好奇心促使學(xué)生急于想知道其中的奧妙，喚起了學(xué)生的求知欲。這時(shí)老師就要“趁熱打鐵”，給學(xué)生設(shè)疑，飛行員真有那么大的本事嗎，他是如何做到的呢?然后引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)習(xí)的知識(shí)來解釋。這樣學(xué)生對(duì)一些生活中一些自然現(xiàn)象進(jìn)行的各種猜測(cè)會(huì)主動(dòng)跟老師交流，然后可以把學(xué)生的各種猜測(cè)放在班上組織學(xué)生交流討論，這樣讓學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣長期保持下去，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

總之，只要有了學(xué)習(xí)的興趣，才談得上學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法多種多樣，教師必須針對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容，選用恰當(dāng)?shù)姆椒?，才能達(dá)到教學(xué)目的，讓學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí)物理。