調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性

興趣是指一個人經(jīng)常趨向于認(rèn)識、掌握某一事物，力求參與該活動，并具有積極情緒心理色彩的心理傾向。一個人一旦有了這種心理傾向，他就會主動、積極、執(zhí)著地去探索，使學(xué)習(xí)獲得明顯的成效。正如著名心理學(xué)家皮亞杰所言：“所有智力方面的工作都依賴于興趣。”所以我們在課堂教學(xué)中就應(yīng)該想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

思想政治課本身具有理論抽象、知識性強(qiáng)的特點(diǎn)。如果我們要是把思想政治課上成純粹的理論講授課，學(xué)生就會感到枯燥無味。激不起興趣，便沒有深刻的印象，不利于對問題的理解和掌握。這就要求教師要注意通過增加課堂教學(xué)的趣味性來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而把課本知識由學(xué)生的間接需要變成學(xué)生的直接需要，以形成強(qiáng)烈的內(nèi)部動機(jī)，去引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以我在課堂教學(xué)過程中就注意做到以下幾點(diǎn)。

1）在講授課本知識的同時注意聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)，引入生活中的實(shí)例，以增加課堂教學(xué)的趣味性。這主要是因?yàn)殡S著科技的飛速發(fā)展，尤其是廣播、電視的普及，中學(xué)生獲取信息的渠道越來越多。而教材由于受編寫時間和篇幅的限制，不能及時將社會生活中的一些典型事例、有趣的事件、新奇的內(nèi)容編入教材，弱化了教材的時效性。如果能把社會生活中學(xué)生非常熟悉的相關(guān)內(nèi)容及時引入課堂，則既可彌補(bǔ)教材的不足，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會生活、注重研究實(shí)際問題的習(xí)慣，使學(xué)生終身受益。

2）在課堂教學(xué)中比較注意通過運(yùn)用幽默、漫畫、典故、寓言故事、名言警句等來講解抽象的理論，以增加課堂教學(xué)的趣味性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識的積極性。理論知識比較抽象和枯燥，如果就事論事、以理析理，學(xué)生學(xué)起來也索然無味，不利于學(xué)生對知識的掌握和理解。但如果我們能夠運(yùn)用幽默、漫畫、典故、寓言故事、名言警句等來對抽象的理論進(jìn)行深入淺出的講解，就會增加課堂教學(xué)的趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識的興趣，這就極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識的積極性。比如我在講解違反稅法的幾種行為及其對社會的危害和應(yīng)該受到的懲罰時，就充分利用了書中的漫畫“追星族”及“一元錢稅案”等故事，對違反稅法的幾種行為進(jìn)行了形象地描繪和深入淺出的講解，使同學(xué)們對偷稅、欠稅、騙稅、抗稅等行為特征有了深刻的理解，又極大地調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。

3）在課堂教學(xué)中展開一些模擬活動，讓學(xué)生親自動口動手，以增加課堂教學(xué)的趣味性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識的積極性。現(xiàn)代課堂教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，發(fā)揮學(xué)生的主動精神，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，凡應(yīng)由學(xué)生獨(dú)立完成的，要留給學(xué)生充裕的思考空間，盡量讓學(xué)生獨(dú)立觀察、操作、表述，多角度進(jìn)行創(chuàng)造性思維和活動，以便讓學(xué)生充分認(rèn)識到自己是學(xué)習(xí)的主體、學(xué)習(xí)的主人，從而積極主動地學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，大膽實(shí)踐，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)造精神。進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)活動的形式應(yīng)該多種多樣、生動有趣，如靜思、閱讀、對話、討論、爭辯、練習(xí)、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計、表演、游戲等等。

4）在日常教學(xué)活動中還注意通過教學(xué)手段和教學(xué)方法的多樣化來增加課堂教學(xué)的趣味性，以調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)政治課的積極性。教學(xué)方法是否科學(xué)，手段是否恰當(dāng)，直接影響著課堂教學(xué)的效果，關(guān)系到課堂教學(xué)任務(wù)的完成。現(xiàn)代課堂教學(xué)要求教師能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的最優(yōu)化、教學(xué)手段的現(xiàn)代化。教學(xué)方法要有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。

現(xiàn)代化教學(xué)手段特別是多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用使得課堂教學(xué)形象、直觀、生動、圖文并茂，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律。不僅能增加課堂教學(xué)的趣味性，極大地激發(fā)學(xué)生的探求欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，而且能使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)的巨大作用，從小樹立起強(qiáng)烈的科技意識，為他們走向21世紀(jì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以我在課堂教學(xué)中就比較注意現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用。比如我在講授高一《經(jīng)常常識》第四課產(chǎn)業(yè)和勞動者中的“積極發(fā)展我國的第三產(chǎn)業(yè)”這一個問題時，就運(yùn)用了影視錄相放映了我國十五大成就展中有關(guān)我國第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況的一些片段。這樣講解起來圖文并茂，還有視聽效果，生動、形象、直觀。這既增加了課堂教學(xué)的趣味性，又使同學(xué)們對我國的第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r有了深入細(xì)致的了解，效果非常好。

總而言之，只要我們能夠通過增加課堂教學(xué)的趣味性來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，就有利于增強(qiáng)我們的課堂教學(xué)實(shí)效，使學(xué)生的主體地位得到落實(shí)，并在這一過程中培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會主動求知、善于求知。