“新材料作文”審題立意方法

【摘 要】“新材料作文”是高考語文命題的一種新變化，它對作文教學提出了新的要求。本文結合自己的教學體會，從五個方面論述了具體的操作方式，以應對這種新的變化。

【關鍵詞】語文高考；新材料作文；作文教學；審題；立意

近年來，“新材料作文”逐漸成為高考命題的趨勢，它以寫作的開放性加大了學生審題立意的難度，同時，也使評價標準不易掌握和操作。

“新材料作文”相對傳統的“材料作文”而言，到底“新”在什么地方？1、以材料為范圍。這個“范圍”可以是材料的“內容范圍”，也可以是材料的“含意范圍”，它是衡量考生作文是否符合題意的最后界限。2、可以選擇一個側面、一個角度作文。“側面”是指材料的內容層次，“角度”是指材料含意的出發點，“角度”包含在“側面”之中。新材料作文可寫的內容和角度是多樣的，考生可以從中選定一個來寫。3、新材料作文是在舊材料作文基礎上發展起來的一種新的作文樣式，這種命題形式從本質上講，是材料作文，但從表現形式上講，又是話題作文；它給定材料，但不給定話題，要求既不像材料作文那樣呆板，也不像話題作文那樣寬泛。它繼承了材料作文的一些優點，也彌補了材料作文的某些缺陷。

針對這一新的變化，筆者結合自己的教學體會，談幾點“新材料作文”審題立意的注意事項及具體方法。

一、全面理解材料

1.緊扣材料中心

作文的審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細節，否則很有可能出現偏題走題現象。不能“就事論事”，要聯系實際生活，談出感悟，論述材料包含的事理。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出發點，又是歸宿點，文章的立意必須從材料中來。文題有顯性的信息，也有隱性的信息，隱性的信息如言下之意、比喻之意。對此，一定要透過現象看到本質。一般來說，新材料作文中材料所蘊涵的觀點并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結論，因此，要學會多角度審視材料。

2.不可逆情感立意

有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出情感傾向。這一傾向體現命題者對事物的辨證的認識和正確評價，對現實的理性思考，含而不露，溫而不火。此時，要揣摩命題者的意圖，并服從材料的整體，可從材料的情感傾向入手多側面、多角度來審題立意。這類材料作文不宜“反彈琵琶”立意。

二、選擇一個側面

“側面”是指材料的內容層次。把握側面可以從分析對象入手。1、理清對象：有些材料可能會涉及到兩個甚至兩個以上對象，這幾個對象之間并無明顯的主次之分，而是平行并列的關系。所以，從理論上來說，每一個對象都可以提煉出至少一個觀點。2、分清主次：有些材料可能會涉及幾個對象，但這幾個對象并不是并列的關系，其中有主次之分，那么，我們在審題時就應該分清主次，從主要對象入手進行分析，而不能是次要對象，否則有可能出現偏題現象。3、辨清關系：有些材料可能會涉及幾個對象，而且這幾個對象之間存在著一定的內在聯系，審題時一定要辨析清楚這幾個對象間的可能存在的關系。4．析清含義：有些材料蘊涵比喻或哲理，審題時我們首先應該認真分析，仔細揣摩，從而揭示出材料所蘊涵的意義或道理，并以此作為立論的根據。

三、選擇一個角度

“角度”是指材料含意的出發點，“角度”包含在“側面”之中。新材料作文可寫的內容和角度是多樣的，考生可以從中選定一個來寫。多角度的原則是運用“發散性思維”。分析原材料，列出2～5個觀點。然后找出一個對自己寫作有利的角度去寫。這個角度是扣緊原材料的，但不一定是扣緊原材料的中心的。

所謂選擇一個角度，即選擇一個好的角度，是指準確、巧妙又新穎的角度。一個材料從不同的視角觀察，就會有不同的發現。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”有許多典型材料，在意蘊上都有多層次引申生發的可能。作者在立意時，就需要尋找那些最適合自己精神追求的“層次”。一旦尋得，作者就應在這個“層次”中盡自己的可能生發出最高的精神境界，讓文章發揮出最大的思想感情的能量。

四、分清材料類型

首先要對材料歸類，看它屬于什么類型，然后才能根據其特點確定思維走向。從由材料中引出觀點的角度分類，大致有下面幾種類型：

1、闡述型材料。多為一首詩、一幅畫、一則寓言、一段故事之類。材料本身包孕著確定的思想內涵。文題中任何一個字，任何一個信息都有其存在的理由。審題時，要全面分析，不輕易放掉一字一句。有的材料不一定要扣住中心寫，只涉及一方面就行。

2、論辯型材料。這種類型的材料往往包含兩種以上不同的觀點，或是非曲直錯雜，或相互對立，作者應從中找出謬誤進行辯駁，或是從對立的觀點中選擇一個展開議論。

3、引申型材料。這類材料所涉往往只是自然界的事情。寫作時一般不應就事論事，而應將材料引申，進行類比立意——聯想可比之事，可比之理。材料在這里不是主要的寫作對象，只是用來引發聯想的引子，具有類似特點的社會聯想才是思考的對象。

4、鑒賞型材料。如1996年全國卷作文題，要求對兩幅漫畫欣賞比較，說明自己更喜歡哪一幅。那就要依據一定的審美標準對材料從內容到形式進行分析評說，談自己獲得的審美感受。

五、辨明內在關系

高考作文提供的材料可分為單項材料和多項材料兩類。單項材料的審題相對單純。而對于多項材料，審題時要辨析材料的異同，明確它們之間的關系，挖掘材料蘊涵的意義，準確把握命題意圖。多項材料的關系，大致分為三種類型：

1、同義關系。指材料的性質、蘊含的意義、體現的觀點相同。

2、類似關系。指材料表面看來似乎風馬牛不相及，然而深入內里，卻能發現，它們所蘊含的意義具有相類似之處。找準各個材料之間的內在聯系，作全面、準確、周密的分析，要歸納要點，異中求同。

3、反義關系。指材料的性質、蘊含的意義、體現的觀點是截然對立的。作文的關鍵是抓住材料的對立點，深刻剖析這種不同所反映的問題實質。

六、多角度地思考

1、橫向立意：就是在思考問題的過程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。

2、反向立意：就是把原材料的問題倒過來想想，從相反的角度對原材料提出質疑。

3、延伸立意：就是在原材料已知內容的基礎上，對原材料作合理的聯想，進行恰當的推理、引伸。

4、類比立意：就是通過聯想，把材料的已知內容同材料外的其他內容由此及彼地聯系起來考慮，找出其中的相似點。

總之，認清了新材料作文的特點，把握了新材料作文的寫作要求，掌握了新材料作文的審題立意注意事項及方法，作文時就會下筆千言，一揮而就了！

【作者簡介】史銀根，安徽省宣城市水陽高中教師。