首都德育：思想引領(lǐng)下的創(chuàng)新、求實(shí)、發(fā)展

2007年11月21日—23日，北京會(huì)議中心，北京市第二次中小學(xué)德育工作會(huì)議隆重召開。

這次會(huì)議是市委教育工委、市教委迅速落實(shí)黨的十七大精神的重要舉措之一，也是全面落實(shí)《北京市“十一五”時(shí)期教育發(fā)展規(guī)劃》和《加強(qiáng)未成年人思想道德教育工作行動(dòng)計(jì)劃（2005-2010年）》提出的各項(xiàng)德育工作任務(wù)的一次重要會(huì)議，是全市教育系統(tǒng)凝聚各方面的力量，協(xié)同合力，共同推動(dòng)首都中小學(xué)德育深入發(fā)展的一次開放性的會(huì)議，是全市中小學(xué)教育工作者堅(jiān)持育人為本、德育為先，牢牢把握立德樹人這個(gè)學(xué)校教育的根本任務(wù)，把素質(zhì)教育推向深入的會(huì)議。會(huì)議主要任務(wù)是貫徹落實(shí)黨的十七大精神，總結(jié)中央8號(hào)文件頒布三年來首都中小學(xué)德育工作的基本經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步動(dòng)員全市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)和有關(guān)社會(huì)力量抓住契機(jī)，積極開展奧運(yùn)德育，大力推動(dòng)實(shí)踐育人，構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)協(xié)同合力的教育機(jī)制。

大會(huì)圍繞“育人為本，德育為先”這個(gè)主題，抓住“社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育”這個(gè)中心，突出“奧運(yùn)德育、實(shí)踐育人和家校協(xié)作”三大任務(wù)。大會(huì)通過走進(jìn)區(qū)縣、工作巡展、圖冊回眸、短片回顧、大會(huì)交流等形式，充分展示、交流首都中小學(xué)德育近年來取得的成果；通過專家講壇、專題論壇、專項(xiàng)研究、事跡報(bào)告、成果表彰等形式，最大限度地傳播先進(jìn)的教育理念、成功的教育經(jīng)驗(yàn)、實(shí)效的創(chuàng)新實(shí)踐，力求在全面完成《北京“十一五”時(shí)期教育發(fā)展規(guī)劃》和《未成年人思想道德教育工作行動(dòng)計(jì)劃（2005-2010年）》提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的同時(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)奧運(yùn)德育、實(shí)踐育人和家校協(xié)作三項(xiàng)重點(diǎn)工作的深入。

市委教育工委副書記、市教委主任劉利民在大會(huì)上作工作報(bào)告。他回顧了首都中小學(xué)德育近三年來的可喜進(jìn)步，總結(jié)了首都中小學(xué)德育發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)，分析了當(dāng)前首都中小學(xué)德育面臨的形勢，對(duì)今后一個(gè)時(shí)期如何把首都中小學(xué)德育工作提高到新水平做了重點(diǎn)部署。

透過這次德育工作會(huì)，我們可以清晰地看到三年以來首都德育工作的特點(diǎn)。

思想引領(lǐng)

第二次首都中小學(xué)德育工作會(huì)議從六個(gè)方面回顧了三年來首都德育工作的可喜進(jìn)步，并總結(jié)出了六條經(jīng)驗(yàn)。

六個(gè)方面的進(jìn)步是：

第一，育人為本的理念得到進(jìn)一步落實(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)、探索出一系列有效加強(qiáng)與改進(jìn)中小學(xué)德育工作的基本思路。

第二，制度和機(jī)制不斷創(chuàng)新，富有實(shí)效的德育工作成果不斷涌現(xiàn)。

第三，課程德育得到大力推進(jìn)，全員育人、教育教學(xué)全過程育人的意識(shí)和氛圍明顯增強(qiáng)。

第四，凸顯德育工作的層次性、針對(duì)性，以學(xué)生為主體的實(shí)踐活動(dòng)廣泛開展，學(xué)生思想道德素質(zhì)明顯提高。

第五，德育基礎(chǔ)建設(shè)和基本建設(shè)得到加強(qiáng)，學(xué)校德育工作條件大為改善，德育工作者隊(duì)伍的專業(yè)能力和水平不斷提升。

第六，協(xié)同合力的大德育工作團(tuán)隊(duì)逐步形成，學(xué)校德育工作得到更加廣泛的社會(huì)支持。

六條經(jīng)驗(yàn)是：

第一，必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人為本，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。

第二，必須深刻理解“首都教育”的內(nèi)涵，樹立大教育觀、大德育觀，統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)各方面力量，共同促進(jìn)學(xué)校德育工作的可持續(xù)發(fā)展。

第三，必須大力推動(dòng)制度創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新，著力把各方面的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、積極性調(diào)動(dòng)起來，把學(xué)生的主體作用發(fā)揮出來。

第四，必須遵循教育的規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，堅(jiān)持知行統(tǒng)一的原則，重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)自主參與。

第五，必須關(guān)注教育者精神境界的提升、思想道德情操的培養(yǎng)、專業(yè)能力的提高，努力使教師既成為學(xué)生教育的指導(dǎo)者，更成為學(xué)生良好品格養(yǎng)成的示范者。

第六，必須善抓機(jī)遇，把握有利條件，克服不利因素，爭取廣泛的社會(huì)支持。

通過六個(gè)方面的進(jìn)步和六條經(jīng)驗(yàn)，我們不難看出，首都德育始終遵循著一個(gè)基本思路，那就是：全面貫徹黨的教育方針，始終堅(jiān)持素質(zhì)教育這一主題，用統(tǒng)籌的思想加強(qiáng)德育，用創(chuàng)新的思想改進(jìn)德育，用建設(shè)的思想抓實(shí)德育，用開放的思想推進(jìn)德育。堅(jiān)持“大處著眼，基礎(chǔ)抓起”，從學(xué)生終身發(fā)展、全面發(fā)展的需要出發(fā)開展工作，評(píng)價(jià)實(shí)效。堅(jiān)持以鮮活生動(dòng)的教育活動(dòng)為載體，主體參與、榜樣示范、實(shí)踐體驗(yàn)，以多樣化的方式使德育貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。

不斷創(chuàng)新

機(jī)制的創(chuàng)新。三年來，全市中小學(xué)建立起十項(xiàng)具有長效性、創(chuàng)新性的工作機(jī)制和激勵(lì)性政策機(jī)制。如開展十佳班主任評(píng)選，設(shè)立首都中小學(xué)德育創(chuàng)新成果獎(jiǎng)，新學(xué)年開學(xué)典禮校校上愛國主義教育第一課，舉辦德育工作觀摩交流周，校長談德育系列論壇，校園禮儀開放日，邀請人大代表、政協(xié)委員走進(jìn)學(xué)校共議德育等，一系列激勵(lì)性舉措充分調(diào)動(dòng)了中小學(xué)教育工作者的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。

方法的創(chuàng)新。數(shù)字德育—— 一個(gè)以服務(wù)學(xué)生需求為主體內(nèi)容，多個(gè)品牌欄目支持運(yùn)行的寓教于樂的網(wǎng)上活動(dòng)平臺(tái)被中央督查組稱為德育創(chuàng)新的重要舉措；從城市到山村校校唱響新童謠受到胡錦濤總書記的高度贊揚(yáng)；學(xué)生思想道德發(fā)展測評(píng)結(jié)果被李長春同志批示在全國新聞媒體進(jìn)行宣傳；藍(lán)天工程、三禮教育多次在全國介紹經(jīng)驗(yàn)；以班級(jí)管理為重心的家長教師協(xié)會(huì)試點(diǎn)從一個(gè)區(qū)發(fā)展到18個(gè)區(qū)縣200多所學(xué)校。2006年，首屆北京青少年學(xué)生公民教育國際論壇打開了首都青少年道德教育國際交流的窗口，來自10個(gè)國家和地區(qū)的教育專家與國內(nèi)同行共同達(dá)成的青少年公民教育“六點(diǎn)共識(shí)”，被與會(huì)國內(nèi)外專家稱為一項(xiàng)創(chuàng)舉。

環(huán)境的創(chuàng)新。目前，依托北京師范大學(xué)建設(shè)的第一個(gè)中小學(xué)德育專家資源庫正在發(fā)揮著服務(wù)學(xué)校德育工作的重要作用，20多位在國內(nèi)有影響的教育專家成為全市中小學(xué)德育工作的智囊團(tuán)；依托首都師范大學(xué)建設(shè)的第一個(gè)學(xué)生思想道德發(fā)展?fàn)顩r數(shù)據(jù)庫、300多萬個(gè)滾動(dòng)數(shù)據(jù)為教育行政決策提供了依據(jù)。在北京銀行、北京市文化局支持下設(shè)立的“紫禁杯”優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)勵(lì)基金，42家影院聯(lián)合推出的“快樂假期，快樂影院”優(yōu)惠中小學(xué)生的行動(dòng)，使學(xué)校德育與社會(huì)支持聯(lián)系得更加緊密。現(xiàn)在，教育系統(tǒng)與多個(gè)部門協(xié)同合力，上有指導(dǎo)專家，下有實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，管理、研究、信息、監(jiān)控、培訓(xùn)、媒體等七大方面通力協(xié)作的首都中小學(xué)大德育工作團(tuán)隊(duì)，正在合力推動(dòng)學(xué)校德育工作的不斷發(fā)展。

追求實(shí)效

首都德育本著貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的基本思路，從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，做實(shí)事，求實(shí)效。

課程德育貼近學(xué)生生活。2005年，市教委印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中德育的工作意見》、《中小學(xué)各學(xué)科德育指導(dǎo)綱要》。在《意見》和《綱要》的指導(dǎo)下，各學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)了情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育目標(biāo)的落實(shí)，廣大教師在基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐中更加強(qiáng)化了立德樹人的教育理念，國家課程、地方課程、校本課程等三級(jí)課程體系中豐富的德育資源得到挖掘、整合、利用。全市推出近千節(jié)優(yōu)秀學(xué)科德育課例，40名貢獻(xiàn)突出的教師受到表彰。“抓實(shí)課程德育，推進(jìn)全員育人”已經(jīng)成為全市中小學(xué)加強(qiáng)德育的行動(dòng)口號(hào)。

不同層次的德育面向不同層次的學(xué)生。三年來，全市大力推動(dòng)學(xué)生成長需求與不同學(xué)段學(xué)生教育關(guān)注點(diǎn)、新農(nóng)村建設(shè)與學(xué)校德育、務(wù)工子女學(xué)生群體教育、高中課程改革與德育、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德發(fā)展特點(diǎn)與對(duì)策等項(xiàng)目的研究與實(shí)踐，增強(qiáng)了從幼兒園到高中階段不同學(xué)段、不同群體學(xué)生德育管理的層次性、學(xué)生教育引導(dǎo)的針對(duì)性。小學(xué)生唱響新童謠，中學(xué)生“尋找身邊的道德榜樣”、高中生“模擬聯(lián)合國”、“情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行”等有特色且受學(xué)生歡迎的實(shí)踐活動(dòng)廣泛開展。全市1/3多的中小學(xué)校被命名為市級(jí)文明禮儀示范校，數(shù)萬名學(xué)生被評(píng)為文明禮儀使者。連續(xù)三年的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，中小學(xué)生思想道德素質(zhì)持續(xù)進(jìn)步，表現(xiàn)在熱愛祖國、追求理想、尊敬師長、樂于助人等各個(gè)方面。尤其是社會(huì)反映強(qiáng)烈的“亂丟垃圾”和“說臟話”現(xiàn)象，在中小學(xué)生中大為改觀。全市各級(jí)中學(xué)生業(yè)余黨校和黨課學(xué)習(xí)小組已發(fā)展到4000余個(gè)，3200多名學(xué)生在中學(xué)時(shí)期加入黨組織。

改善德育工作條件，提升德育工作者的能力和水平。據(jù)統(tǒng)計(jì)，三年來，市、區(qū)縣共培訓(xùn)班主任2.8萬余人次，200多名德育副校長、骨干班主任完成市級(jí)高級(jí)研修培訓(xùn)，900余名經(jīng)過市級(jí)培訓(xùn)的學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)教師走上學(xué)生心理健康教育的工作崗位，全市每一所中心小學(xué)以上的中小學(xué)有一名經(jīng)過培訓(xùn)的心理健康教育指導(dǎo)教師的目標(biāo)初步實(shí)現(xiàn)。伴隨著中小學(xué)信息化建設(shè)和辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，全市中學(xué)和職業(yè)學(xué)校基本完成心理咨詢室建設(shè)，建成小學(xué)示范性心理咨詢室80個(gè)；1100多所中小學(xué)建立了德育網(wǎng)站、網(wǎng)頁。市、區(qū)縣青少年宮、青少年活動(dòng)中心的新建、改建、擴(kuò)建工程取得順利進(jìn)展，市級(jí)愛國主義教育基地大多向?qū)W生免費(fèi)開放。

理性發(fā)展

這次中小學(xué)德育工作會(huì)議提出了今后一個(gè)時(shí)期首都德育工作的“一個(gè)中心、三項(xiàng)任務(wù)、八項(xiàng)舉措”。

一個(gè)中心：

以深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育為中心，引導(dǎo)青少年學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想信念，教育他們在自覺的道德判斷、價(jià)值選擇中，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

三項(xiàng)重點(diǎn)工作任務(wù)：

以學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展為根本，抓住奧運(yùn)機(jī)遇，深化學(xué)生公民素養(yǎng)教育；推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐，堅(jiān)持實(shí)踐育人；積極創(chuàng)建學(xué)校、家庭和社區(qū)協(xié)作的教育機(jī)制。

八項(xiàng)舉措：

第一項(xiàng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育融入教育教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮德育課程等各學(xué)科教育的指導(dǎo)作用，形成教育內(nèi)容指導(dǎo)序列，著力培養(yǎng)青少年學(xué)生的愛國、責(zé)任、誠信、奉獻(xiàn)、尊重、合作等優(yōu)秀品質(zhì)。

第二項(xiàng)，以培育先進(jìn)的學(xué)校文化理念，創(chuàng)造具有學(xué)習(xí)型組織特征的學(xué)校氛圍，加強(qiáng)校訓(xùn)、校歌、校風(fēng)等學(xué)校文化建設(shè)為重點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)校創(chuàng)造“育人為本”的學(xué)校文化建設(shè)。

第三項(xiàng)，推廣東城區(qū)“藍(lán)天工程”的經(jīng)驗(yàn)，整合、利用首都豐富的社會(huì)教育資源，大力建設(shè)服務(wù)中小學(xué)課內(nèi)外、校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)的資源平臺(tái)。

第四項(xiàng)，大力宣傳首都中小學(xué)德育創(chuàng)新成果，鼓勵(lì)區(qū)縣和學(xué)校結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的實(shí)際，再研究、再創(chuàng)造，使德育創(chuàng)新成果在全市得到更廣泛的推廣、應(yīng)用。

第五項(xiàng)，繼續(xù)實(shí)施德育隊(duì)伍培養(yǎng)、培訓(xùn)計(jì)劃，全面實(shí)施師德塑造工程。2010年前，完成市、區(qū)縣德育骨干隊(duì)伍培訓(xùn)、班主任專業(yè)發(fā)展能力培訓(xùn)；持續(xù)開展中小學(xué)學(xué)科教師心理健康培訓(xùn)選修課程，建設(shè)心理健康教育專兼職教師培訓(xùn)基地。

第六項(xiàng)，拓展北京市中小學(xué)數(shù)字德育平臺(tái)的功能，建設(shè)網(wǎng)上家長學(xué)校，搭建現(xiàn)代化手段支撐的學(xué)校、家庭、社區(qū)溝通的橋梁。制定《北京市中小學(xué)校指導(dǎo)家庭教育的意見》，推廣門頭溝區(qū)家長教師協(xié)會(huì)的試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)多種途徑、多種形式的學(xué)校、家庭、社區(qū)協(xié)作機(jī)制的建設(shè)。

第七項(xiàng)，深入開展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，鞏固禮儀教育成果，將文明行為從校內(nèi)向校外延伸。

第八項(xiàng)，建設(shè)德育工作研究團(tuán)隊(duì)，深化德育熱點(diǎn)、難點(diǎn)、前瞻性問題的研究，為解決德育工作面臨的新問題提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐幫助。

一個(gè)中心、三項(xiàng)工作任務(wù)的提出是現(xiàn)代學(xué)校辦學(xué)理念和現(xiàn)代學(xué)校管理制度的要求，是加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的針對(duì)性、有效性的必然需求，是增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)、著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的迫切需要，也是營造學(xué)校、家庭、社區(qū)協(xié)作育人氛圍的重要保證。同時(shí)，一個(gè)中心、三大任務(wù)和八項(xiàng)舉措是一個(gè)完整的邏輯體系。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)是首都中小學(xué)德育的落力點(diǎn)。三大任務(wù)圍繞和服務(wù)于一個(gè)中心，是實(shí)現(xiàn)一個(gè)中心的突破點(diǎn)。八項(xiàng)舉措是為實(shí)現(xiàn)三大任務(wù)而提出的，對(duì)區(qū)縣和學(xué)校有一定的方向引導(dǎo)性。所以說，今后一個(gè)時(shí)期首都德育將和過去的三年一樣，仍然要在思想引領(lǐng)下創(chuàng)新和前行。

編輯 付江泓