加強高校黨校建設的幾點思考

高校黨校是輪訓和培養黨員領導干部，培養黨的理論隊伍，學習、研究和宣傳馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的重要陣地，是黨員、干部和入黨積極分子增強黨性的熔爐。黨校建設的好壞，事關黨建工作大局。本文結合我校黨校建設工作的實踐，談幾點自己的思考。重視高校黨校建設是加強黨的建設的重要組成部分

黨校工作作為黨建的一個重要組成部分，在黨的建設和事業中歷來占有重要的地位，發揮過重要的作用。高等學校承擔著人才培養、知識創新和社會服務的重要任務。做好高校黨建工作，對于高等教育科學發展至關重要。在新的歷史條件下，高校黨組織如何加強黨建工作，進一步發揮基層黨組織的政治核心作用、戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，保證高校的社會主義辦學方向和黨的教育方針政策落到實處，關鍵在于加強高校領導班子思想、作風、組織、紀律的建設，提高干部隊伍、師資隊伍、管理隊伍的政治素養、思想素養和理論素養。而這些無疑都需要黨校的教育培訓來產生潛移默化的影響。由此可見，歷史正在把高校黨校推到一個更加重要的位置上。

充分發揮高校黨校在建設高素質黨員干部隊伍和培養入黨積極分子中的重要作用

高校黨校在加強黨的建設方面擔負著特別重要的責任，這些作用主要體現在以下兩個方面。

1.用科學的理論武裝黨員千部，在提高黨員干部思想政治素質上發揮著不可替代的作用。用科學的理論武裝黨員干部，是各級黨校的一項基本任務。黨的十七大以來，我校把深入學習、宣傳、研究十七大精神作為黨校的首要任務，利用黨校這個陣地，分批組織處、科級黨員干部認真學習理論。同時，還要求學員將理論學習與自身的思想實際結合起來，加強主觀世界的改造，進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并用黨章來規范自己的行動，增強拒腐防變的能力，從而取得理論素養和黨性修養的雙豐收。

2.用黨的基本知識教育入黨積極分子，在確保新黨員的質量上發揮著不可替代的作用。在高校學生中開展黨建工作，積極而慎重地大量吸收優秀青年學生入黨。據調查，少數學生誤認為入黨是一件有利可圖的事情，他們把入黨當作是一種榮耀與資本。因此，高校黨組織務必建立健全入黨積極分子的培養、考察、教育和質量保證機制。其中，以黨校為依托組織入黨積極分子的教育培訓是至關重要的環節，讓這些入黨積極分子通過在黨校的系統學習，了解黨的路線、方針、政策和黨的宗旨、奮斗目標，端正入黨動機。我校黨校在這方面作了很大的努力，定期組織“入黨積極分子培訓班”、“預備黨員培訓班”、“黨支部書記培訓班”等多層次的教育培訓，取得了明顯成效。經過黨校發展培訓是入黨前的—個必經程序，它是加強高校黨建工作的基礎，是保證黨員發展質量的關鍵環節。

新形勢下高校黨校教育應有新的起點

1.新的形勢和任務對加強黨建工作提出了新的要求，作為黨建工作重要組成部分的黨校教育，只有堅持用時代發展的要求審視自己，以改革的精神提高和完善自己，不斷地開拓創新，才能永保蓬勃活力。從黨校教育的內容上看，要使教育內容緊貼時代精神和社會實踐發展，即把馬克思主義基本原理的教學與研究新形勢下的具體實際緊密結合起來，引導學員運用馬克思主義的基本原理去分析、研究和解決改革開放過程中的現實問題、社會主義市場經濟發展中的現實問題和本校教育教學改革中的現實問題。如果我們的科學理論能充分有效地發揮其前導功能，則不僅能為培訓學員提供核心理念，而且也能為培訓學員提供一種普遍認同和接受的人生精神支柱。從黨校教育的方法上看，要做到“課堂上有聽的，微機上有查的，現場上有看的”。具體來說，黨校教育除了傳統的課堂講授外，還要充分運用互聯網這一現代化信息傳播媒體，幫助學員了解更快更多更新更全面更準確的黨建知識和信息。還可以通過實地參觀考察或組織研討、論壇、爭辯等形式，讓學員開拓視野、增長見識、相互切磋、交流經驗。唯有創新教學方式，才能改變過去黨課普遍存在的“內容枯燥、形式單一、缺乏吸引力”的狀況。

2.為了進一步提高黨校教育的針對性、實效性和超前性，黨校務必重視有關黨建信息和培訓對象思想動態信息的收集、分析、傳遞、處理工作。筆者認為，應重點掌握以下幾個方面的信息：一是開發決策信息，即圍繞學校黨建中心與重點工作全面收集具有動向性、傾向性和突發性問題的信息，了解上級領導機關的相關政策規定和兄弟院校的先進工作經驗等，以促進黨委和組織部門科學決策；二是校情民意信息，主要是指圍繞師生員工議論的“熱點”問題和受訓對象關心的“難點”問題開展信息調研，認真聽取他們對“熱點”問題的看法、分析和建議，了解“難點”問題的起因、現狀和發展趨勢，找出事物的關聯性和癥結所在，提出釋疑和解決問題的方案。

3.要充分利用高等院校黨校專兼職教師的知識優勢，大力開展黨建和組織工作的理論研討，為黨建工作的開拓、提高、創新提供有力的理論支持。實踐證明，搞好黨建理論研討工作，對黨建和組織工作健康發展、與時俱進有著重要意義。筆者建議可從以下三個方面開展一些理論研討工作：一是對黨建工作中的基本問題(如科學發展觀與中國共產黨執政理念、保持共產黨員先進性長效機制的建立、黨內和諧建設與社會和諧建設、從嚴治黨與黨風廉政建設、基層黨建工作機制和工作方式改革創新等課題)進行深入的調查研究和重點研討；二是對黨建工作的對象(如老年、中年、青年黨員群體和入黨積極分子群體的思想狀況等課題)進行調查研究，做出客觀準確的定量定性分析，以增強黨建工作的針對性；三是對黨建工作涉及的其他交叉性教育活動(如政治思想教育、道德品質教育、心理素質教育、現代科技教育、傳統文化教育等問題)進行專題性的探討，以推進具有綜合性、交叉性、創新性特征的黨建工作與學校開展的常規教育活動取得有效互動。