探析高職商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和能力的培養(yǎng)

本文針對高職商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，在課程設(shè)置模塊化和實踐教學(xué)特色化兩個方面就高職商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和能力的培養(yǎng)進(jìn)行了探析。

高職商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

高職商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)具有良好職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，掌握國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易領(lǐng)域的基本知識和理論，具備一定的商務(wù)操作技能和業(yè)務(wù)處理能力，能夠以英語為工作語言，參與國際商務(wù)活動，從事一般國際商務(wù)工作的應(yīng)用型人才。

高職商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和能力的構(gòu)成和表現(xiàn)

高職商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和能力的構(gòu)成是：專業(yè)認(rèn)知思考技能+商務(wù)知識和商務(wù)技術(shù)與管理+語言技能的綜合應(yīng)用能力，凸顯商務(wù)英語溝通能力和商務(wù)操作能力。具體表現(xiàn)為：(1)思考、分析和綜合的認(rèn)知技能，如邏輯推理的能力、設(shè)計、評估潛在價值的能力，恰當(dāng)?shù)囟ㄐg(shù)語和歸納能力；(2)一定的計算機(jī)技能包括與商務(wù)有關(guān)的數(shù)據(jù)推算的運(yùn)用能力；(3)與商務(wù)有關(guān)的信息交流技術(shù)的運(yùn)用能力；(4)自我管理能力如時間、計劃和實現(xiàn)方面的專業(yè)主動性和事業(yè)精神；(5)學(xué)會團(tuán)隊中的獨(dú)立與合作，多元化環(huán)境的敏感性與有效表現(xiàn)，以及與團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)與管理能力；(6)語言技能的綜合應(yīng)用能力。

高職商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和能力的培養(yǎng)

1.課程設(shè)置模塊化的培養(yǎng)。高職商務(wù)英語專業(yè)課程設(shè)置的基本原則是：以學(xué)生未來就業(yè)崗位群的知識、÷能力和素質(zhì)需求為依據(jù)，以社會未來需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)英語語言交際能力、商務(wù)業(yè)務(wù)能力和辦公設(shè)備操作能力為核心，堅持理論教學(xué)與實踐緊密結(jié)合，培養(yǎng)復(fù)合型和應(yīng)用型的商務(wù)英語人才。其課程設(shè)置由以下五個模塊構(gòu)成：

(1)語言類課程模塊。這是本專業(yè)英語語言能力培養(yǎng)的中心模塊，通過英語聽說、綜合英語、寫作及翻譯等課程的學(xué)習(xí)及語言強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生全面掌握英語聽、說、讀、寫、譯各個方面的綜合運(yùn)用能力。

(2)商務(wù)類課程模塊。本類課程強(qiáng)調(diào)通過一系列涉外商務(wù)、貿(mào)易、金融、營銷、管理、商法等課程的學(xué)習(xí)及校外實習(xí)，使學(xué)生較全面地掌握商務(wù)業(yè)務(wù)的實際操作能力。

(3)辦公技能類課程模塊。本模塊是學(xué)生賴以實現(xiàn)其語言能力和商務(wù)能力及日后從事商務(wù)活動所不可缺少的能力基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生熟練操作電腦，運(yùn)用電腦從事涉外商務(wù)活動及使用其他現(xiàn)代化辦公設(shè)備的能力。

(4)公共類課程模塊。本類課程引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，培養(yǎng)健全的人格和強(qiáng)健的體魄，提高學(xué)生思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

(5)專業(yè)素質(zhì)拓展類課程模塊。本模塊課程主要是選修類課程。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選修相關(guān)課程，拓展專業(yè)素質(zhì)、提高綜合能力，增強(qiáng)學(xué)生未來就業(yè)的適應(yīng)性。

以上五個課程模塊既相對獨(dú)立，又相互聯(lián)系；既有系統(tǒng)性，又有靈活性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)、國際意識、職業(yè)意識和職業(yè)技能，有利于形成科學(xué)、符合現(xiàn)代社會需求的職業(yè)素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)。

2.實踐教學(xué)特色化的培養(yǎng)。實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力、實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。它必須具有特色，可分為校內(nèi)、校外兩個方面。

校內(nèi)實踐：以聽、說、讀、寫、譯為訓(xùn)練目標(biāo)的外語課，實踐性很強(qiáng)。本著精講多練的教學(xué)原則，教師引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論和演示、案例分析等，并在商務(wù)英語實訓(xùn)室安裝國際貿(mào)易實務(wù)實習(xí)和職業(yè)資格考證平臺，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行逼真的商務(wù)活動模擬訓(xùn)練和職業(yè)崗位能力的實踐。課余組織學(xué)生成立各種興趣小組，開展英語演講賽、英語辯論賽、“英語角”等多種形式的課外活動，極大提高學(xué)生的興趣，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

校外實踐：從一年級起安排學(xué)生利用寒、暑假到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)認(rèn)識實習(xí)和崗位認(rèn)識實習(xí)。二年級時，如有能力者還可以擔(dān)任兼職業(yè)務(wù)員，指定老師加強(qiáng)指導(dǎo)。在三年級安排畢業(yè)實習(xí)，組織學(xué)生參與更多實踐，在統(tǒng)一部署下成立貿(mào)易公司和翻譯公司，、為其就業(yè)甚至創(chuàng)業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。

為了突出培養(yǎng)商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生未來職業(yè)崗位的適應(yīng)性，我們應(yīng)當(dāng)設(shè)計出具有特色的主要實踐課程，以增強(qiáng)學(xué)生的競爭能力，使學(xué)生的三大職業(yè)核心能力得到加強(qiáng)：(1)針對語言類課程模塊，設(shè)置了以強(qiáng)化語言能力為目的的實訓(xùn)課，如：英語語音強(qiáng)化訓(xùn)練、英語口語強(qiáng)化訓(xùn)練、英語綜合能力強(qiáng)化訓(xùn)練。(2)針對商務(wù)類課程模塊，設(shè)置了商務(wù)見習(xí)、商務(wù)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。(3)針對辦公技能類課程模塊設(shè)置了職業(yè)資格考證和培訓(xùn)等實訓(xùn)課程。

高職商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和能力培養(yǎng)體系的改革和建設(shè)，是一個體現(xiàn)高職教育規(guī)律，不斷適應(yīng)和滿足社會需求的過程，需要不斷創(chuàng)新實踐。我們深刻認(rèn)識到：只有在不斷優(yōu)化和完善課程設(shè)置和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上，才能滿足社會對商務(wù)英語專業(yè)人才能力的素質(zhì)要求，體現(xiàn)高職教育的強(qiáng)大生命力。