掌握教育藝術(shù) 提高班級管理質(zhì)量

班主任是全班學生的組織者、領(lǐng)導者和教育者。他是學生健康成長的引路人；是聯(lián)系班上任課教師的紐帶；是溝通學校和家庭、社會的橋梁；是對學生進行思想品德教育的骨干力量。做為一名班主任如何才能把自己的班級管理成為一個積極向上、有凝聚力的班集體呢？通過這些年親身體會總結(jié)以下幾點：

熱愛學生，建立良好的師生關(guān)系

忠誠黨的教育事業(yè)，最直接、最具體的表現(xiàn)，就是熱愛學生。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神的核心就是對學生無私的愛。體現(xiàn)在師生關(guān)系上就是老師對學生無私的愛。

熱愛學生，首先要尊重信任學生。尊重學生的興趣、愛好、志向、選擇、性格、情感等。與學生建立在人格上相互平等關(guān)系。班主任在班級管理中不僅要把自己看成是管理者，還要把自己看成是被管理者，是班級集體中的一員，隨時隨地都得設(shè)身處地為學生著想，避免一些矛盾和沖突，站到學生的角度來思考問題，以學生為主體，多為學生創(chuàng)造能大膽發(fā)揮的時機和空間，善于聽取學生的心聲，以平等的身份共同參與教育活動，真正做到“民主”。相信學生，尊重學生，要注意虛心接受學生的各種意見，不斷改進工作方式，克服工作中的不足，嚴于解剖自己，努力培養(yǎng)民主的氣氛。當然不能將民主等同于“寬松”，所謂“嚴師出高徒”，寬松是是教育不了學生的。在充分發(fā)揮學生的獨立自主性，發(fā)揚“民主”作風的同時，還要正確處理疏導和管理的關(guān)系，嚴格日常規(guī)范管理，訂好“鐵的紀律”，從而避免陷入放任自流的另一個極端。第二關(guān)心愛護學生。班里的每位學生，無論他學習好壞、品質(zhì)優(yōu)劣，我們都要滿懷熱忱，以誠懇的態(tài)度去關(guān)心、親近他們，幫助他們解決學習、生活中的問題，努力使他們樹立信心健康成長。

捕捉后進生的閃光點，充分利用激勵教育

轉(zhuǎn)化后進生，教師應該用平等心態(tài)去對待他們，決不可歧視更不能“忘記”后進生。

如何轉(zhuǎn)化后進生，我是這樣做的：（1）了解后進生。要教育學生，首先得了解學生。班主任工作是否有效，很大程度上取決于對學生的了解是否全面深入。只有了解了后進生的學習、生活情況，以及后進生的心理特征，才能有的放矢地進行教育。（2）確立后進生也能成材的堅定信念。后進生是相對的，在后進生中同樣有出類拔萃的人才。《中國青年報》報道這樣一件事，一個平時哪怕是兩位數(shù)都不會做的學生，談起養(yǎng)鳥經(jīng)來卻頭頭是道，口若懸河。一個六門功課開“紅燈”的學生，居然能嫻熟地拆裝多種規(guī)格的電視機。由此可見，后進生并不是不能學好，只要我們正確認識，教育得法，他們也一定能成為社會的有用之才。（3）要善于捕捉后進生身上的閃光點。后進生有缺點、易犯錯誤，然而他們也有優(yōu)點和長處。我們要及時發(fā)現(xiàn)他們的長處優(yōu)點進行表揚，像圓丁愛護幼苗一樣愛護他們。轉(zhuǎn)化后進生不是一朝一夕的事情，它需要我們用心反復抓，持之以恒。我們要抓住每個后進生的閃光點，用心去培育，用心去雕琢，及時去表揚，這塊玩玉一定能琢去掩蓋著他光輝的雜質(zhì)，綻出耀眼的光芒。

從學生的切身利益出發(fā)，做好輟學保學工作

由于種種原因，使學生產(chǎn)生厭學或輟學思想，作為班主任應該明察秋毫，及時發(fā)現(xiàn)了解情況，迅速做出判斷，采取有效措施。我任教班上有一個叫陳書英的女學生，學習刻苦成績不錯。可是第二學期她上課時精力不集中，與以前相比有很大變化。課后我了解她不打算上學了，與她進行一次長談，因家庭條件不好，父母讓她外出打工掙錢。我又到他家里進行了家訪。原來書英同學除了家庭條件不好外，她的父母還有重男輕女的思想。我耐心向她的父母進行說服，又結(jié)合國家法律對他們進行了勸說，并告訴他們適當減免陳書英的學費。第二學期開學，我先替陳述英同學交了學費。在班里召開了一次主題班會：同學有困難時怎么辦？通過這次班會，班里每個同學都伸出援助之手，為書英捐款285元。同時我班學生也受到一次助人為樂的道德品德教育，增強了班級的凝集力。

學生輟學的原因是多方面的，有學校、家庭、社會，也有老師同學等方面原因，導致他們厭學、輟學。對此，班主任要找到他們厭學輟學的真正原因及時解決，確保本班同學無一人流失。

多種渠道，強化班級管理

班級里的內(nèi)容是多方面的，作為班主任要遵循教育規(guī)律，掌握教育藝術(shù)，用科學的辦法管理班級，才能使之成為積極向上、有凝聚力的集體。

1.制定嚴格的規(guī)章制度。一個好的班級應有一套嚴格的規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行。正人先正己，要求學生做到的，老師首先要做到。比如：要求學生中午1：30到校，我1：30準時到校，我是這樣說的也是這樣做的，我班很少有人遲到，同學們都能很好地遵守，做事就怕認真。

2.健全組織，培養(yǎng)骨干，樹立威望。建立堅強的班集體，必須樹立班干部威望，有“威”才有“信”，必須培養(yǎng)一批有威望的班級學生干部和積極分子。班干部要定期輪換，讓更多的同學得到鍛煉。

3.運用榜樣效應，促使每個學生積極發(fā)展。榜樣的力量是無窮的，班主任應善于選擇既有教育意義，又切合學生實際的典型人物和事例教育學生。如革命領(lǐng)袖、英雄模范、教師自身、同齡伙伴等，以他們的先進事跡和優(yōu)良品質(zhì)感染、輻射學生，喚起學生奮發(fā)向上、迎頭趕上的思想意識，促使他們健康發(fā)展。

班主任的任務(wù)是堅巨而復雜的，要想把一個班級建設(shè)成為一個朝氣蓬勃、有生命力的班集體，它需要班主任有強烈的責任心、博大的胸懷和豐富的教育管理經(jīng)驗。

作者單位:河北臨西縣技工學校