我園培養(yǎng)新教師的“五個(gè)一工程”

“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”這是陶行知先生教書育人的警世名言，也是我園培養(yǎng)新教師的準(zhǔn)則。幫助新教師快速成長，是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命線，更是我們園長責(zé)無旁貸的義務(wù)。我園對(duì)新教師的要求是：一年入門，二年勝任，三年成才。為了幫助新教師走穩(wěn)第一步，我們實(shí)施了“五個(gè)一工程”：一次培訓(xùn)、一位導(dǎo)師、一次展示、一次交流、一次家訪。

一次培訓(xùn)

新教師報(bào)到之后，我們利用暑期組織崗前培訓(xùn)，開展教育法規(guī)政策、校園文化、教師常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)等理論知識(shí)的培訓(xùn)，并請(qǐng)老教師傳授“與家長溝通的藝術(shù)”“如何組織幼兒一日活動(dòng)”“如何開展教學(xué)工作”等經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)以參與式培訓(xùn)的方式激發(fā)新教師的興趣，開展“腦力激蕩”活動(dòng)，幫助新教師突破傳統(tǒng)思維定勢(shì)，學(xué)習(xí)最新工作方法，為適應(yīng)工作崗位做好心理和知識(shí)準(zhǔn)備。

一位導(dǎo)師

讓新教師盡快適應(yīng)工作的捷徑是為她們選配一位好導(dǎo)師，通過“師傅帶徒弟”的方式讓他們直接獲得來自實(shí)踐的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我園根據(jù)每位新教師的性格、能力等特點(diǎn)，請(qǐng)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、政治思想好的骨干教師全方位帶新教師，培養(yǎng)其責(zé)任意識(shí)、學(xué)會(huì)駕馭一日活動(dòng)的基本技能，使新教師盡快適應(yīng)新環(huán)境和教學(xué)工作，促其快速成長。

一次展示

剛參加工作的新教師，往往急于自我實(shí)現(xiàn)，渴望得到他人的肯定。幼兒園管理者應(yīng)該合理利用新教師的成長渴望，對(duì)新教師要敢于給任務(wù)、壓擔(dān)子，為新教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)、鍛煉和展現(xiàn)自我的平臺(tái)。在新教師工作一段時(shí)間后，我園開展“青年教師創(chuàng)新課展示”活動(dòng)。年級(jí)組和帶教導(dǎo)師與新教師一起分析教材、研討教案、設(shè)想處理活動(dòng)中可能出現(xiàn)的突發(fā)性事件等。在反復(fù)研討的基礎(chǔ)上，新教師自信大膽地進(jìn)行展示。課后，再認(rèn)真地進(jìn)行評(píng)議活動(dòng)，由執(zhí)教教師進(jìn)行教學(xué)反思，再由聽課教師集中評(píng)議，詳細(xì)分析每個(gè)環(huán)節(jié)的成敗得失，贊其成功，勉其意志；找出差距，鼓其干勁。

一次交流

新教師初踏上工作崗位，情緒往往波動(dòng)較大。看到教學(xué)活動(dòng)出成果，就喜形于色，但一旦遇到困難，就容易煩躁。如何幫助他們平穩(wěn)渡過職初期?我認(rèn)為對(duì)他們的熱情要扶持。對(duì)他們表現(xiàn)出來的彷徨要進(jìn)行正確的指導(dǎo)。我們隨時(shí)與新教師保持溝通，以人文關(guān)懷和激勵(lì)機(jī)制讓他們切身感受在幼兒園這個(gè)大集體中的歡樂與幸福感。通過小型座談會(huì)，與新教師對(duì)話交流，了解他們的愿望與困惑，引導(dǎo)他們正視自我、贊賞自我，樹立超越自我的目標(biāo)，根據(jù)各自的“最近發(fā)展區(qū)”，明確“我能做什么?我適合做什么?我要怎么做?”以此來制定“三年成長計(jì)劃”“學(xué)期個(gè)人成長計(jì)劃”。激勵(lì)和督促教師以積極的心態(tài)朝著自己的方向不斷努力，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

一次家訪

園長到新教師家登門造訪，是我園培養(yǎng)新教師的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。我們結(jié)合新年，來到新教師家進(jìn)行家訪并慰問教師，與他們的家長互通教師發(fā)展情況，肯定新教師作為“新鮮血液”為幼兒園作出的成績，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力、克服困難，爭取更大的進(jìn)步……同時(shí)，園長在切身感受新教師的成長環(huán)境后，對(duì)每一位教師個(gè)體有了更深一步的了解。關(guān)注、尊重每一位教師的工作、生活和發(fā)展，關(guān)心每一位教師的情感、價(jià)值和奉獻(xiàn)，創(chuàng)造條件滿足教師的合理要求，真正實(shí)現(xiàn)了“一把鑰匙開一把鎖”。

幼兒園應(yīng)該成為新教師專業(yè)發(fā)展的重要基地。為新教師的成長搭建“扶手”。在我園，“以人為本”的教育理念已深入人心，在這個(gè)理念的引領(lǐng)下，教師在快樂中成長，在成長中體味，體味著自身的價(jià)值，體味著無限的創(chuàng)造，體味著成長之路充滿的關(guān)愛、幸福與期盼。幫助新教師走好人生的第一步意義深遠(yuǎn)，我們將沿著這一條生命的航線不斷地前進(jìn)!