學校在未成年人思想道德建設中主體作用的發揮

中共中央總書記胡錦濤強調：進一步加強和改進未成年人思想道德建設，是中央從推進新世紀新階段黨和國家事業發展、實現黨和國家長治久安出發做出的一項重大決策，對于確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現全面建設小康社會，進而實現現代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業興旺發達，后繼有人，確保實現中華民族的偉大復興，具有重大而深遠的戰略意義。如何加強和改進未成年人的思想道德建設，這是一項復雜的系統工程，需要家庭、學校和社會的密切配合。在這三者中，學校應發揮主體作用。

首先，學校要牢固樹立“德育為首”的目標意識。十七大報告明確指出“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先”。德育是教育的靈魂，是素質教育的核心，離開育人無以言教書。學生在學校是否受到了良好的思想道德教育，不僅關系到當前學生學習生活的動力與質量，更重要地是關系到未來生活的和諧與幸福。在品德、身體、學業、藝術修養等缺陷中，家長最不愿意看到的是思想品德缺陷。道理很簡單，思想品德缺陷極容易將孩子推向犯罪的深淵。因此，我們各級各類學校在培養社會主義事業建設者和接班人的過程中，應始終堅持德育為首的目標，以保證培養人才具有正確的政治方向。盡管我們國家早就提出了“素質教育”，促進學生素質的全面提高，但由于存在中考、高考等選拔性考試，學校有升學壓力，長期形成了“重智育，輕德育”的不良傾向。據調查，有60％的教師不喜歡學習差的學生。由此可見，學生的好壞的評價標準主要是以學生的成績為參照。作為新時代的教師，在新的形勢下，我們應該牢記黨的教育方針，堅持既教書又育人，努力做經師和人師的楷模，確實成為人類靈魂的工程師，把學生的成人和成才結合起來，努力培養出德才兼備的一代新人。

其次，學校要明確未成年人思想道德建設的主要任務。社會主義核心價值體系的提出，為思想道德建設指明了方向。“八榮八恥”是做人的基本要求，對未成年人進行社會主義榮辱觀教育是思想道德建設的重要任務。在未成年人的思想道德教育中，要從增強愛國情感做起；從確立遠大志向做起；從規范行為習慣做起；弘揚和培育以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，樹立和培育正確的理想、信念，著力培養良好的道德品質和文明行為。努力培養勞動意識、創造意識、環保意識和進取精神、科學精神、團隊精神以及法制觀念、誠信觀念，形成朝氣蓬勃、昂揚向上的精神狀態，使未成年人的思想道德素質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高，成為全面發展的社會主義新人。

再次，學校要牢固樹立全員育人的思想。新時期最鮮明的特點是改革開放，在開放中各種思想道德的碰撞、切磋與沖突已經不可避免。環境變了，未成年人隨著環境的變化思想道德出現了許多新問題，這就需要我們與時俱進，尋找德育的新途徑。由于一系列保護少年兒童法律法規的制定，教師的“權威”受到了挑戰，部分教師極不適應，吸取了一系列反面教訓，由“從嚴管理”轉向放任自流，這也影響和制約了學校德育工作的開展，務必引起我們的高度重視。學校無小事，處處是教育。學校要抓好未成年人的思想道德建設，僅靠少先隊輔導員、班主任是勢單力薄的，僅靠團委、政教處也只是杯水車薪。全體教職員工、各個部門要齊抓共管、形成合力，樹立“人人關心每一位學生，愛護每一位學生。教育每一位學生”的思想。教師在各門學科教學中，不失時機地滲透德育內容，才能把學校德育工作落到實處，使德育工作取得實效。

另外，學校德育工作要在“實”上多下功夫。當前，學校德育工作正面臨著諸多困難和問題。盡管我們口口聲聲強調“德育為首”、“德育為先”“德育第一”的口號，然而面對活生生的學生，面對復雜的社會環境，我們能解決的有效辦法不多，青少年思想道德滑坡，犯罪時有發生，這是十分危險的。在德育問題上莫要走形式。什么“流動紅旗”、“班級量化積分”、“學生上課考勤”等，這些措施在學生管理中確能起一定作用，但只是權宜之計，不是靈丹妙藥，不是萬能之法。學校德育工作要大力弘揚求真務實精神，努力貼近學生的思想實際，貼近學生的生活現實，貼近學生群體，走進每個學生的心靈，了解每個學生每天想的是什么、渴望得到什么、上網都干了什么、思想有什么變化、心理是否遇到了障礙；把握每個學生的思想脈搏，根據每個學生的思想水平和道德狀況，因材施教，積極采取靈活的、多樣的、適合各個學生特點的、易于被每個學生接受的方法，說服他們，打動他們，感染他們，塑造他們。值得重視的是教師應先對思想品德有缺陷且表現比較頑劣的學生進行道德教育，然而我們的教師往往比較關愛思想品德良好的學生，忽視思想品德有劣跡的學生，這是一種十分錯誤的傾向。日常生活中家長對有殘疾的子女倍加關照，農民在種莊稼對弱苗追施底肥增加灌溉。那么在落實德育任務時學校也應把轉化思想品德有劣跡的學生作為重點工作之一，這是德育工作成效的關鍵。回避這一實際問題，學校德育工作就落不實，就會走過場，就達不到全面育人的效果。

“少年強則國強，少年獨立則國獨立。”青少年是祖國的未來和民族的希望。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。只要學校牢固樹立“以人為本，德育為首，全員育人”的思想，明確未成年人思想道德教育的主要任務，充分發揮其在德育工作中的主體作用，祖國的接班人就一定是愛國進取、生氣勃勃、意氣風發的一代，中華民族的傳統美德必將代代相傳，中國特色的社會主義事業必將興旺發達、蒸蒸日上。