如何搞好和諧的師生關(guān)系

做班主任要對學(xué)生有感情，要有奉獻(xiàn)精神，要不斷研究學(xué)生。我從自己的班主任工作實踐中總結(jié)出搞好師生關(guān)系的十二要和十二忌：

十二要

一要放下架子，不要擺著架子和學(xué)生交往。不要心里總想著我是你的老師，是教育你的，你得聽我的教導(dǎo)。要把自己看成是班集體的一員，是學(xué)生的大朋友。說話態(tài)度要平和，不要總擺出訓(xùn)人的姿態(tài)。

二要尊重學(xué)生，對學(xué)生不要體罰，也不要說諷刺、挖苦、刺傷學(xué)生自尊心的話，不管他犯了什么錯誤、多大的錯誤。

三要多看看學(xué)生的優(yōu)點，尤其是品學(xué)雙差的學(xué)生，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。多鼓勵他們，哪怕是微小的進步，微小的閃光點。

四要深入學(xué)生，了解他們的喜怒哀樂，要常和他們聊天，對班里的事要了如指掌，這樣學(xué)生才和你說真心話，班里的不良現(xiàn)象才能消滅在萌芽狀態(tài)之中。

五要有耐心，十個手指頭伸出來不一般齊，學(xué)生的品德、行為習(xí)慣、智力水平、學(xué)過的知識基礎(chǔ)等等參差不齊，要求也不能一刀切，暫時沒達(dá)到要求的要耐心等待；要不斷想出新辦法，對癥下藥，因材施教；要有始有終。班級管理往往都是在具體的事情或活動中進行的一件事，一項活動，如果班主任布置完不組織落實，不檢查督促，虎頭蛇尾，甚至不了了之，這樣既不利于班級管理，也會對學(xué)生的積極性產(chǎn)生不良影響。

六要工作有計劃。班主任在班級管理中沒有明確的工作目標(biāo)，不著眼于建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體，而采用“手工作坊”式的管理方式，這樣，不光班主任自己盲目，全班學(xué)生也沒有明確的努力方向，整個班級就像一只無頭雁，無舵之舟，從而對班主任老師產(chǎn)生怨言。

七要以理服人。不管是全班問題或是個別、局部問題。都要以理服人，不要強迫學(xué)生服從。

八要和學(xué)生的思想感情相溝通。班主任也可以把自己的喜怒哀樂講給全班同學(xué)聽或少數(shù)學(xué)生聽，讓學(xué)生了解老師的內(nèi)心世界。這樣可以增進師生的感情和友誼。

九在班里說話辦事要公平。學(xué)生最忌老師偏向，好學(xué)生或班干部犯了錯誤和差學(xué)生犯了錯誤要同等對待。

十要真誠地關(guān)心學(xué)生的疾苦。要真心實意地愛他們，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的實際困難，他們能得到老師的愛，更能促使他們愿意與老師接近，樂于接受老師的教育。

十一要多以商量的口氣與學(xué)生談話或決定事情。班主任心目中要把學(xué)生當(dāng)成班集體的主人，當(dāng)成他們命運的主人。

十二班主任做錯了事要敢于在全班同學(xué)面前認(rèn)錯，認(rèn)錯態(tài)度要坦率、誠懇。這樣不但降低不了你在學(xué)生中的威信，反而會使學(xué)生更尊重你。不要文過飾非，掩蓋自己的錯誤，裝出一副正確的面孔。

十二忌

一忌當(dāng)面訓(xùn)斥學(xué)生。學(xué)生有了錯誤要把學(xué)生喊出教室個別說，需要拿到全班說的事也盡量心平氣和的說，注意維護犯錯誤同學(xué)的自尊心。

二忌放蕩不羈。班主任的言行舉止，工作方式，個性品質(zhì)等都直接影響全班學(xué)生。實踐證明；身教勝于言教，有什么樣的班主任，往往就有什么樣的班風(fēng)，因而，班主任要不斷加強自身修養(yǎng)，使自己成為“通才”，成為“完人”，并用豐富而獨特的個性而影響全班學(xué)生。否則，學(xué)生會產(chǎn)生對老師的不尊重。

三忌空頭說教。對學(xué)生進行思想品德教育是班主任的首要任務(wù)。在教育中，班主任不能只根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特征，還要聯(lián)系學(xué)生的思想、實際，寓教育于豐富多彩的活動之中。僅用言之無物的空頭說教，學(xué)生不易理解，也不會有好的教育結(jié)果，同時認(rèn)為老師只會夸夸其談，影響教師的形象。

四忌“整”學(xué)生。學(xué)生對班主任不服，就絞盡腦汁的想辦法征服他。“整”的結(jié)果是越“整”越不服，越“整”越對立，最后師生關(guān)系搞僵，無法挽回。

五忌班干部匯報情況就沉不住氣，不調(diào)查清楚就批評處理學(xué)生。要知道有時匯報的情況不真實不全面。并且處理學(xué)生要選擇時機，因為處理的目的是教育。

六忌動不動就請家長，向家長告狀。不要把請家長當(dāng)成一塊王牌。遇到事情要多動腦筋，想辦法，能不請家長就不請家長。

七忌動不動就拿處分壓學(xué)生。學(xué)校的紀(jì)律處分是教育管理學(xué)生的一個手段，該處分則處分，不該處分的不要給處分。拿處分壓學(xué)生，容易使學(xué)生對班主任產(chǎn)生反感。

八忌簡單粗暴。班級學(xué)生犯了錯誤，出了問題，班主任不做認(rèn)真的調(diào)查分析，只憑主觀臆斷，簡單粗暴的批評一頓。甚至體罰一頓草草了事。如此不尊重學(xué)生不尊重事實，容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。

九忌親疏有別。一個班四五十個學(xué)生，不要對有的學(xué)生親近，對有的學(xué)生疏遠(yuǎn)。應(yīng)跟誰都一樣親近，跟誰說話都一樣和藹，對誰都一樣關(guān)懷，平易近人。

十忌體罰學(xué)生。不要拿體罰當(dāng)法寶，認(rèn)為這樣能使學(xué)生怕你，服從你。不要在幼小的心靈里埋下仇恨的種子。

十一忌說話不算數(shù)。班主任對學(xué)生要言而有信。不要說過頭話，別把許過的愿說完就扔一邊。更不能出爾反爾，這樣會失去學(xué)生對你的信任。

十二忌埋怨學(xué)生。全班的某件事沒干好，埋怨有關(guān)班干部和學(xué)生。某些學(xué)生學(xué)習(xí)不好或犯了錯誤總埋怨他們，不幫他們想辦法把事情辦好。