高校家校通系統的設計

問題的提出

家長和學生、學校的溝通是學校教育的一個重要方面。“家校通”憑借現代通訊、計算機網絡技術，搭建了學校和家長相互聯系、共同教育學生的網絡平臺，開啟了和諧、關愛的綠色信息通道。但是目前的家校通系統基本上面向的是小學生，面向高校的則極少。表面上大學生已是成年人，不需要“家校通”來關注；實際上，大學生離家一般都較遠，父母與之溝通更顯不便，高校之中家校通的應用同樣很有必要。

高校家校通系統的設計

家校通系統是通過Internet、電話、手機等現代媒體，使家長、教師、學校可以通過多種方式進入系統，共享各種信息的軟件平臺。

1.高校家校通系統的結構。普通家校通系統多面向的是小學生。因為小學生生活自理能力較差，心智素質還未成熟，家長可以與教師及時溝通，幫助小學生們解決學習過程中的問題。高校家校通系統面向的是大學生，雖然大學生心智已經比較成熟，但是生活經驗還是比較欠缺，而且一般離家都較遠，家長、學生、教師之間的溝通更不方便，家長對于學生在學校的學習生活情況也不了解。由于以上的區別，因此在系統的設計上也有區別。下圖即為高校家校通系統的結構圖。

由于短信的成本較高，家長們對此比較反感，因此本系統取消了短信的功能，交流互動全部在網站上進行。

2.高校家校通系統的功能：

⑴資訊頻道。此模塊分為學校動態、教育資訊、家長心理咨詢三個部分。學校動態主要是介紹學校內的一些通知、活動等一些大的事件，能讓家長及時了解學校的變化情況；教育資訊主要是介紹教育界的一些重要事件動態，能讓學生和家長同時對此有個宏觀的了解；家長心理咨詢主要是提供一些如何教育孩子，幫助孩子更好的融入學習生活。

⑵檔案管理。此模塊分為成績查詢、成果獎勵、財務管理三個部分。此模塊的三個部分都需要以帳號登陸，才能查詢相關信息。登陸的帳號是管理員發送給學生和家長的，與真人是綁定的，能保證信息的安全性以及對帳號的管理。每個部分都只有查詢的權限。

⑶職業規劃。此模塊也是本系統的一個創新之處，分為規劃指導、就業解疑、職業暢想三個部分。大學生對于自己的未來就業比較迷惘，家長和學生對此都比較關注。此模塊正是為幫助學生更加理性的規劃自己的未來職業而設計的。其中，規劃指導是從宏觀層面上，對學生的大學生涯進行客觀理性的指導，減少學生的迷惘；就業解疑主要是為學生的就業前景進行答疑，介紹近年來學校各專業的就業情況，為學生的就業作一個參謀；職業暢想主要是一些關于未來職業的打算，列舉一些成功者的職業經驗為學生們提供借鑒。

⑷評價頻道。此模塊分為教師評語、同學互評、家長寄語三個部分，主要是起到反饋溝通的作用。這個模塊的三個部分都必須登陸，才能查看內部的留言，在未登陸狀態下是無法查看信息的。登陸所用帳號即為檔案管理模塊中所用的帳號。

⑸交流頻道。此模塊是完全開放的，主要是以論壇的形式方便家長、學生、教師之間的交流，彌補評價頻道上的局限。

設計高校家校通系統的意義

1.為學生服務。學生可以了解到教師對自己的評價，并以此制定學習進步的目標，學習更沒有目的性，減少學習過程中的迷惘。同時，也了解到家長對自己的殷切期望，更加努力學習。此外，還了解到學生對自己的一些評價，更加全面了解自己，從而更加正確定位自己。學生在系統中，也可以更加明晰自己未來的職業方向，減少對于就業的迷惘。

2.為家長服務。家長可以及時了解到自己的錢消費在了哪些部分，有助于對學校的信任。同時，家長也可及時查詢到學生的學習成績和科研成果，了解自己最想知道的信息。此外，還可表達自己對學生殷切期望，鼓勵學生在校期間的學習，對他們進行關懷和鞭策。家長在系統中，也對學生的整個職業規劃有了一定的了解，減輕對于學生未來擇業的擔心。

3.為教師服務。教師可以在系統上對學生進行評價和指導，幫助學生更好的了解自己，明白學習的方向，融入正常的學習生活。同時，也是為家長提供一種反饋，讓家長可以在學生在外的情況下，了解到學生在學習生活情況。

教師在系統中的穿針引線，也增強了學生和家長對于未來的信心，讓他們能正確了解未來擇業的方向。

4.為學校管理服務。高校家校通系統的實現，彌補了高校數字管理的不足，拉近了學校和學生、家長的距離，同時也對學習生活的和諧穩定起到了很大的作用。

高校家校通系統的設計與實現，能夠借助互聯網絡的優勢，彌補學校在學生、家長與教師三者溝通上的不足。它在我們辦學過程中，對學校發展起了舉足輕重的作用，它是學校與家庭教育的信息化橋梁，是我們實施素質教育的立交橋，是實現教育現代化的重要保證。

參考文獻:

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[5]盛群力.教學設計.ISBN：7040178826高等教育出版社.

作者單位：杭州職業技術學院教務處