新生入學，先入為主

俗話說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。這種權威不同于上下級之間形成的行政權力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚，在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學生是很難同他積極合作的。

智慧的老師善于把握教育的時機，聰明的老師善于選擇教育的手段，奉獻的老師能夠利用一切時機。根據多年的班主任經驗和李鎮西等教育大家的啟示，在新生入學時，充分利用語文老師這一條件，利用書信這一傳統模式為他們健康的心理護航，引導學生自主學習，為人生訂立目標。

給學生一封推心置腹的書信

無論你和任何人初交，如果事后能立刻寫封信給對方表示見面時的喜悅，讓他知道你的關懷，他必會受到感動而有所反應。和人初次見面的機會越多，這種信寫得也越多，所以必須具備這份不間斷的耐性。很多人因嫌它繁瑣而放棄了這種做法，殊不知如此一來，也就等于放了加強友誼的良機，這種書信的作用就好像化學試驗用的試紙一樣，是在做一個反應試驗，不管是誰，都應該寫信給他，測驗其反應，如果遇到反應熱烈的人，你就可以繼續努力來加強友誼。以前，書信是親朋好友交往的常用方式。沒想到，在打手機，上網聯絡已司空見慣的今天，已不常使用的書信卻派上了用場。

親愛的同學：

你好!

從今天起，我們就是好朋友了!

仔細想來，我們能夠相識純屬偶然，用比較通俗的話說，叫做“緣分”!你想想，這世上那么多的學生，我為什么就遇到了你呢?這世上那么多老師，你為什么就遇到了我呢?呵呵，這是不是緣分?

“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝”。今天，你們由初中進入高中，實現了人生的重大轉折。與此同時，離開家庭，初入寄宿制學校，又會給你們帶來短暫的迷茫。所以，迅速轉換角色，適應高中生活與學習的規律，是你們面臨的第一個考驗。我希望你們在校期間，遵循校訓，明辨榮恥，恪守三個底線：在家做一個好孩子，在校做一個好學生，在社會上做一個好公民。

“天行健，君子以自強不息”。人生機遇，無時不在，機遇只屬于有準備的人。今天，你們選擇了大方一中，大方一中也選擇了你們。高中不是人生學習的終點，高中生活卻是你成才與否的人生重要階段。大方一中以由衷的熱誠，歡迎你們的到來；大方一中將以科學精神與人文精神，幫助你們迅速成熟，臻于完善。學校也相信你們將以主動的精神，在教學相長的溫馨環境中，在崇尚學術的嚴肅氛圍中，成就自我，放飛理想!學校更相信若干年后，無論你在何種崗位，無論你有多大成就，你都將以母校為榮，母校也將以你為驕傲!

我的為師之道是：學無止境，勝我者師之；互相學習，類我者友之；教學并進，遜我者助之。

最后我還想說一個愿望：我希望在三年后你離開我的時候，會這樣說：“我幸運，因為我在高中遇到了張老師!”請相信，我會為我這個愿望而不懈努力!

要說的話很多，反正來日方長，更多的話留著以后慢慢說吧!就讓我們在未來的日子里風雨同舟，攜手而行吧!

你真誠的朋友：張青杰

2006年8月30日

簡短的言語，勝過于苦口婆心的說教，更勝過了暴風驟雨般的懲罰。至此，我才真正認識到，別小看孩子們，他們年紀雖小，卻一個個都是有頭腦的人，在嚴師和良友之間，他們更喜歡良友；在訓斥和建議之間，他們更喜歡建議；在懲罰和鼓勵之間，他們更喜歡鼓勵。書信雖短，作用卻非同一般，是書信給了我解決問題的捷徑，幫了我的大忙。

給學生一封沉甸甸的書信

2002年《中國青年報》在全國進行了一場聲勢浩大的“最流行用語大調查”，結果表明，十個最流行用語中有三個（如QQ、E-MAIL）與上網有關。由此可見，網上交流正在成為現代生活一個不可缺失的部分。中學生作為生活的前奏者，更是迷戀網上交流。然而，網上是魚翅和鴉片并存的地方，它既能引導你享受現代生活的快捷和美好，也會引誘你墜入另一種生活的無底深淵。媒體上頻繁出現的有關中小學生上網的負面報道，使社會大眾對中小學生上網普遍持反對意見，老師和家長更是把中學生上網列為絕對禁止的行為，一旦發現，嚴懲不貸。然而，這種禁止和懲處的簡單做法，卻難以收到明顯的效果，不但容易引起中學生的逆反心理，而且更容易誘使中學生去尋找網上的垃圾。如何正確認識和對待中學生上網，已成為學校和家長們關注的一個焦點問題。我們學校屬于省級高級示范校，每年錄取的高一新生除少數擇校生外，都是全縣的佼佼者，且大部分來自農村。為了讓其振聾發聵，我為他們獻上第二份沉甸甸的禮物——黃金蘭《寫給兒子的一封信》（2004年11月30日《西安晚報》）

前天叫板寸昨天叫螺旋槳今天叫菜青蟲而明天不知叫什么的兒子：

我知道，我在家的時間里永遠不可能見到醒著的你，我們兩人像生活在不同維度的空間一樣，永遠被什么東西阻隔著。我不愿意承認那東西叫“代溝”，因為這個詞我和你爺爺已斗爭了幾十年，它像沙發中的泡沫或房子中的隔熱層那樣，使兩代人理解不了甚至不諒解。

以往，我認為代溝與其說是一種現實，倒不如說是拒絕溝通的借口。而且，深受兩代人無法溝通之苦的我，堅定地相信我與后代不會出現這樣的問題。但可怕的是，問題已經出現了，而且越來越嚴重。

我不是一個頑固守舊的人，我更不可能像你爺爺剪我牛仔褲那樣剪掉你染的金黃的頭發。我可以厭惡甚至憎恨“小燕子”以及由此引發的許多文化現象，但我絕不會把這個念頭強加在你的腦袋里，讓你在馬鞭的開導下被迫形成某種愛好和人生樂趣。

我可以在網上讀懂“MM”就是“美眉”就是“妹妹”就是女孩，我可以猜到出現在你們的字典里“粗暴”就是“初次擁抱”而“孔子的布”就是“恐怖”。我自認為自己不是一個僵化保守的人，但為什么與你生活在同一個屋檐下，竟覺得我們像隔了一個銀河?

經過長達半年的觀察和思考，我發現了一個恐怖的現實——你們成了虛擬的人。首先，你們被虛擬的是你們自以為特立獨行的個性。你們常以自己想出了一個有點轟動性的名字而激動而顫抖，你們常以自己是個普通人這個現實而感到憤怒和羞恥。其次，你們被虛擬的便是你們的信心。在眾多媒體對網絡似是而非的夸大宣傳中，你們似乎找到了一個現實無地起樓臺之類的夢想的地方。但網絡和CPU最終不能下載面包和可樂，因特網可以給你MP3可以給你PUB的情調，但它不能給你親情。

令我更不安的是，你們自以為是的所謂真誠也是被虛擬了的。有人說：因特網是一個真實得可怕的世界，真實得每一句話都像是謊言。

大家在隱瞞真實身份的前提下，從天下大事一直聊到家長里短，無怪乎許多覺得現實生活虛偽的人一上網便覺得像是上了夜航船。許多不知道真實身份和姓名的人坐在一起聊真話，這本身難道不就是一個悲劇嗎?

為了在網上追蹤你，你媽化名布袋，與你聊了近三個小時有關母愛的話題。而我，則化名鬼子，與你交流初戀的感受。那是16年來你讓我最快樂的一次。

但當我試圖和你談談你的父親時，你卻敲出了幾個令我眼前一黑的大字：“別提那土豆，我們還是聊謝霆鋒吧。”

快虛擬化的爸爸

人們常說：“積金千萬，不如薄技在身，育人是天下頭等善事”。育人先要育心。在高中教育的全部工作中，作為班主任必須時刻不忘把包括樹立良好的職業道德在內的思想教育放在一切工作的首位。

思想教育具有階段性和連貫性，而整個教育的過程就是階段性和連貫性的統一。千里之行，始于足下。教育心理學的研究告訴我們思想教育的初始階段是至關重要的。心理上的“首因效應”使人們在認識上先入為主，“新奇效應”使得人們對事物的第一印象尤為深刻，而新生入學時較強的求知欲和較高的期望值正為我們按照教育規律對學生進行思想教育提供了有利時機。

精心設計的10個問題和15個溫馨暗示

高一新生，十五六歲的年紀，正是幻想與叛逆交織的季節，思想單純而執著，生活幸福而安逸，對人及對事的評判情緒化、理想化。對于這些青少年學生來說，為順利完成初中與高中的接軌，給即將開始的高中生活奠定一個堅實的基礎，過好以下“五關”就顯得尤其重要，即過好思想關，過好紀律關，過好學習關，過好生活關，過好人際關。

親愛的同學：

在這秋高氣爽，金桂飄香的收獲季節，我校迎來了近700名新生，高一(1)班迎來了56個新朋友，首先請允許我代表高一(1)班全體教師對在座諸位表示最熱烈的歡迎，對你們能在激烈的競爭中脫穎而出，成為一名高中生表示熱烈的祝賀!勤為徑，執著向前；苦作舟，進取拼搏。揮灑你青春的畫筆，飽蘸時光的彩色，繪一張理想的藍圖，獻給我們摯愛的祖國。

好風憑借力，送我上青云。相信自己的選擇，走向成功的道路，高一(1)將伴隨你上下求索。

學生姓名：

性別：

年齡：

畢業學校：家庭住址：

1.家長姓名： 工作單位(是農民或個體戶的請注明)：

2.你是不是獨生子女?

3.你是否備有一張全家福?在家誰的話你最愛聽?

4.中考成績你是你們班的第幾名?

5.在初中階段，你擔任過班上的何種職務?

6.如何做一個合格的中學生?(校訓)

7.我們如何做一個文明的學生?

8.你們知道大方一中的學生是怎樣學習的嗎?

9.我們的同學應該避免哪些不誠實的現象存在呢?

10.我們的同學如何做一個明禮誠信的人呢?

溫馨提示：

1.年輕人犯錯誤，上帝都可以原諒，何況是一個普通的老師。但請你記住：上帝能夠原諒的事，社會不一定會原諒；老師能夠原諒的事，老板不一定會原諒。你將生活在現實而復雜的社會，而不是學校和天堂。

2.年輕就是資本，但年輕是學習知識和打拼事業的資本，而不是放縱自己和庸碌生活的理由。請你記住：不要以為年輕就一切還來得及，來不及的不是年齡而是在歲月流逝中所積累或錯過的一切。

3.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”人的品性和素質是一個長期養成的過程，而中學時的養成往往會影響你的一生。請你記住：上課說話的確不是什么大毛病，但如果養成一種習慣，就會決定你被“請出去”的命運。

4.尊重別人是一種美德，它會贏得認同、欣賞和合作。請你記住：不尊重朋友，你將失去快樂；不尊重同事，你將失去合作；不尊重領導，你將失去機會；不尊重長者，你將失去品格；不尊重自己，你將失去自我。

5.表達自我是一種本能，挑戰權威是一種勇氣。但表達自我不能傷害別人，挑戰權威不能破壞規則，除非你在進行革命。請你記住：不要試圖用帶有道德色彩的另類行為去贏得關注，也許在目光關注的背后是心底的離棄。

6.無知者無畏并不可怕，真正可怕的是無知者還無所謂。請你記住：不要用無所謂的態度原諒自己，對待一切，那會使一切變得對你無所謂，也會使你成為一個無所謂而又無所成的痛苦的邊緣人。

7.無論一個人的天賦如何優異，外表或內心如何美好，也必須在他們德性的光輝照耀到他人身上發生了熱力，再由感受他的熱力的人把那熱力反射到自己身上的時候，才會體會到他本身的價值的存在。

8.高中不是初中，不要帶著傳統初中的方法去學習，識記只是敲門磚，關鍵還是活學活用。

9.高一的學習特別重要。第一學期往往能夠決定你高中生涯整個的走向。

10.高一時你就應該思考三年后的目標；是繼續深造還是打工.是考重點院校還是一般院校.是讀省外院校還是省內院校。這些都很重要，你要制定、調整高一的學習方法。

11.不論你讀的是什么初中名校，開學以后，總會有些新生會顯得學富五車、才高八斗。不過請你們謙虛一點，身懷絕技的同學大有人在，打球還看下半場。

12.開學后大家都會很用功，有時你會覺得學習壓力很大，課程也很多，所以平時一定要好好學!因為，良好的開端只是成功的一半。

13.集體生活不可能像一個人生活那么自由，你需要調整一下自己的生活規律。晚上宿舍是有熄燈時間的。

14.“夜貓子”注意：多為別人考慮一下，不要影響室友休息，必須和室友們搞好關系，畢竟你們要一起度過3年的，要時刻牢記你們是一家人。注意交流，有事有困難都應拿出來討論。

15.如果你想得到別人得不到的東西，你就得付出別人付不出的東西。如果別人休息你也休息，別人干活你也干活，別人怎么生活你也怎么生活，那么就只能別人得到什么，你也得到什么。

你們的朋友：張青杰

2006年8月30日

暗示作為一種語言提示，改變了冷酷的說教，緩解了批評與指責給予學生的負面影響，它帶給學生的是一份溫馨、冷靜與思考。在傳遞給學生溫情的同時，它帶給家長的也是一份客觀而冷靜的分析，便于家長全面了解孩子的學習情況，減少了以分數論英雄的片面和獨裁。在教師的溫馨提示中，學生學會了反思自己的行為，學會客觀分析成績的得失，也學會了改變自己的不良習慣，一天天走上了發展的正軌。

暗示作為一種語言，激起的是學生學習的內在動因。因此教師要讓暗示走進學生的生活，讓教師的話走進學生的心靈，讓學生能夠更加全面地發展。

（作者單位：貴州省大方縣第一中學）