９０后，他們是天底下最幸福的人嗎

1990年后出生的孩子，大多物質生活優越，父母把他們當作寶貝。他們是每個家庭中的“小王子”“小公主”，是全家的希望，也是全家呵護的對象，父母會竭盡全力滿足他們的生活需求。看上去他們什么也不缺。人們都說，他們生活的年代多好，要啥有啥，是天底下最幸福的人。

作為父母，作為教師，作為關心下一代的長輩，我們可否認真地想過，他們真的什么也不缺嗎?他們真的很幸福嗎?不，他們還需要很多……

生活在鋼筋水泥的世界中——他們需要親近自然。

記得我們小的時候，當我們看到綠油油的麥苗時，我們會感到春的萌動；當我們聽到枝頭蟬鳴時，我們會感到夏的灼熱；當我們看到金燦燦的稻穗時，我們會感到秋的成熟；當我們看到流淌的河水被凝固時，我們感到了冬的嚴寒。我們曾經和大人一起種過油菜，采摘過新鮮的黃瓜；我們曾經到小河里捉過泥鰍、摸過螺螄；我們還曾經……

90后的孩子生活在被鋼筋水泥包圍的世界中，是一群脫離勞動生活、遠離大自然的孩子。我們小時候的事情，只能當故事講給他們聽了。現在的孩子。不論是城市里的還是鄉村里的，都不知道麥子、稻子什么時候會成熟；不知道米是怎么來的；更分辨不清那些金黃的花是油菜花還是青菜花……他們只知道“肯德基”“麥當勞”好吃。他們很需要與大自然的親密接觸。而我們老師能做的，就是每學期組織一次春游或秋游活動，還有就是讓孩子多看看自然方面的音像資料，但這些是遠遠不夠的。

生活條件改善及方式改變——他們需要戶外活動。

在我們小時候，每天都能看到這樣的景象：天還蒙蒙亮的時候，一個個小孩子背著書包自個兒上學去，可能有的孩子還要帶著一個弟弟或妹妹一起上學。傍晚，放學了，孩子們三五成群，相約一起去割草，或者是一起玩跳皮筋、丟沙包、“斗雞”等，游戲雖然簡單，但孩子們卻玩得津津有味。

現在的上學路上，依然是那么匆匆忙忙，但不再是孩子一個人走著上學了，更多的是以車代步，小轎車、摩托車、三輪車、自行車載著小孩子一起呼嘯而過；時而也有一個孩子后面跟著一個人的情景出現，但那不再是哥哥姐姐帶著弟弟妹妹一道上學去，而是孩子后面跟著背書包的爺爺或奶奶。傍晚放學后，有些孩子會選擇興趣班繼續學習；有的孩子回家做好作業后，就開始看電視，打游戲，上網……正是生活條件的改善及生活方式的改變，使孩子們的運動量(特別是戶外的活動量)越來越少。因此，有些孩子在十幾分鐘的晨會時會吃不消；有些孩子在短短十來分鐘的祭掃烈士墓時，會臉色煞白；有些孩子在新生入學的軍訓時會暈過去……這都是缺乏鍛煉的緣故。由此看來，青少年兒童應該有意識地增加運動量，以增強身體素質。

多為獨生子女，學習壓力大——他們需要交流。

在我們小的時候，一般家里有兩、三個孩子。兄弟姐妹之間，要好的時候，一起打牌、捉知了，一起吃煎餅……鬧矛盾的時候，會相互吵架，你不理我，我也不理你。但是矛盾歸矛盾，小孩子不長記性，一般持續不了多長時間就會言歸于好，鬧得再僵，過一兩天，也會和好如初。因此，快樂時，有人跟你一起分享；感到不稱心時，兄弟姐妹或同伴之間吵上一架，也能得到很好的宣泄。在這說說笑笑、吵吵鬧鬧中。增進了同伴間的友誼和手足之情。

現在的孩子都是獨生子女，是家里唯一的孩子，他們的快樂沒人與之分享，他們的煩惱也無人知道。我家女兒上小學四年級，經常與同學打電話，而且一打就是老半天，談話的內容，在大人看來，都是無關緊要的事。孩子“煲電話粥”，正是他們感到寂寞，渴望交流的表現。

現在的孩子物質生活很豐富，長輩們把心血、情感全部傾注給了他們，就以為他們什么也不缺了。由于現代生活城市化、生活條件優越化、家庭組成簡單化等現實問題的存在。不可避免地造成了他們某些方面的缺失。因此，我們應該正視這些現象，看到這些問題的存在，并要創造各種機會，盡量滿足他們發展的需要，特別是身體健康及心理健康發展的需要，以使他們將來能夠支撐起父輩的期望，成為祖國未來的棟梁!