特別的禮物

“班級(jí)是我們共同的家，老師就像我的媽媽，同學(xué)們是我的姊妹，大家對(duì)我都很好，我為班級(jí)、為大家做點(diǎn)事也是應(yīng)該的！”說(shuō)完就激動(dòng)地哭了。我一把將她摟在懷里，用溫暖的雙手擦去她腮邊的淚水，此時(shí)教室里響起了一陣熱烈的掌聲。

前一段時(shí)間，教室里物品擺放一直不整齊，我在班上做了強(qiáng)調(diào)，但結(jié)果仍然讓我大失所望。

這幾天我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：課間操后和下午放學(xué)前教室里物品擺放整齊多了，其余時(shí)間則依然如故，幾乎天天都是這樣。我心里一直很納悶，這是怎么回事呢？

為了弄清事情的真相，課間操時(shí)，我一個(gè)人悄悄走到教室后面，向教室內(nèi)觀察。映入我眼簾的是一個(gè)瘦弱的身軀，她正吃力地挪動(dòng)著桌凳，臉上汗津津的。她是誰(shuí)呢？她是我們班的孫珊。此時(shí)她正全神貫注地整理著桌凳，絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)教室后面還有人在看她。

孫珊是我們班上一位腿部有殘疾的孩子，走路一瘸一拐的，不能參加體育活動(dòng)，每天到校上下班車還要同學(xué)扶著呢！就是這樣一位殘疾孩子，每天卻用病殘的身軀，默默地為班級(jí)做著好事，多么可愛(ài)的孩子啊！這一刻我真的被感動(dòng)了。

下午課外活動(dòng)，學(xué)生們都到操場(chǎng)參加體育活動(dòng)去了，我又來(lái)到教室后面觀望，又一次看到了那感人的一幕。看著孫珊那晃動(dòng)著的瘦弱的身影，我不僅潸然淚下。這一刻我有一種沖動(dòng)，我想進(jìn)去擁抱她，擁抱這個(gè)讓我心動(dòng)的孩子。

第二天在班上，我對(duì)孩子們說(shuō)：“最近一個(gè)階段，咱班教室里桌凳整理得很好，是誰(shuí)的功勞呢？大家猜猜看。”孩子們面面相覷，誰(shuí)也猜不出。在大家期待的目光中，我大聲地告訴他們：“我們班的孫珊同學(xué)，她做好事不留名，在同學(xué)們參加體育活動(dòng)的時(shí)候，一個(gè)人默默地為班級(jí)做著貢獻(xiàn)，老師就是見(jiàn)證人。今天老師要送給孫珊同學(xué)一件特別的禮物……是什么呢？”孩子們急于想知道。我頓了頓，一字一句地說(shuō)：“那就是老師要擁抱她。老師要把這份特別的愛(ài)獻(xiàn)給她，以此來(lái)表達(dá)老師對(duì)她的喜愛(ài)。”

聽(tīng)了我的話，孫珊一下子羞紅了臉，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。她愣愣地坐在那兒，遲遲沒(méi)有行動(dòng)。最后在同學(xué)們的催促下，她緩慢地、一步一步地走上講臺(tái)。我親切地對(duì)她說(shuō)：“你現(xiàn)在的心情怎樣？可以告訴老師和同學(xué)們嗎？”孫珊莞爾一笑，只說(shuō)了一句很樸實(shí)的話：“班級(jí)是我們共同的家，老師就像我的媽媽，同學(xué)們是我的姊妹，大家對(duì)我都很好，我為班級(jí)、為大家做點(diǎn)事也是應(yīng)該的！”說(shuō)完就激動(dòng)地哭了。我一把將她摟在懷里，用溫暖的雙手擦去她腮邊的淚水，此時(shí)教室里響起了一陣熱烈的掌聲。

我一點(diǎn)都不懷疑，今后我們教室里桌凳再也不會(huì)橫七豎八，一切都會(huì)好起來(lái)的，孩子們羨慕的目光和經(jīng)久不息的掌聲就是最好的答案。

（作者單位：山東膠南市瑯琊鎮(zhèn)中心小學(xué)）