為學生服務,為學生的茁壯成長服務,為學生的終身發展服務,是溧陽市實驗小學一貫堅持的辦學理念。我校在嚴格執行課程計劃的前提下,積極探索并開展活動課程,從而豐富了學生的生活,提升了學生的審美情趣。
“三大節日”——盡顯真我風采 科技節、藝術節、體育文化節,是我校的傳統節日,分別在每年的五月、六月、十一月舉行。每個節日,全體師生都營造熱烈的氛圍,并積極投身其中。每個節日,我們都精心設計比賽項目,既要考慮有特長的學生,更要考慮全校每位學生。因此,在我們的賽事中,設計了許多集體項目,如:廣播操比賽、合唱比賽、全班金點子大賽等。讓每個孩子享受節日的快樂,讓每個孩子在活動中獲得成長,是我校開展“三大節日”的根本宗旨。
“志愿者”——引導自主發展 “學生志愿者”是我校一道亮麗的風景線,他們活躍在學校的各個角落。“車管小助手”們在師生停放車輛時,會真誠地說上一句:“請將車輛停好。”“綠化小衛士”們在學校的綠化區域裝點了許多類似于“小草微微笑,請你繞一繞”精致提醒牌。“紅領巾監督員”們更是穿梭于校園之間,及時發現并解決同學們的不良習慣。……“志愿者”活動,引導學生成為學校管理的主人。他們在參與學校管理的過程中,增強了主人翁意識,感受著為他人服務帶來的快樂。
“遠足”——培養耐勞精神 為了培養學生吃苦耐勞的精神,我校每年還組織開展遠足活動,如到西門外的燕山嶺野炊、到西山烈士陵園祭掃革命烈士墓、到東門外尋找美麗的大自然等系列活動。每個活動地點離我校均達10余里路程,學校規定沒有特殊原因一律步行前往。學生在活動過程中,經歷了各種艱苦與磨難,也體驗到了當今生活的幸福與快樂,更為重要的是學生們在活動中培養了吃苦耐勞、團結合作、奮發向上的可貴品質。
“社區服務”——增強社會責任 學生是社會中的個體,他們今后都將成為社會的主人,而培養學生的社會責任感,增強學生關心他人、關心社會的意識,則是現代學校必不可少的教育目標之一。我校組織學生開展了“我與環境同行”、“我愛社區”、“社區是我家”等系列活動,或到敬老院開展義務勞動、或到社區打掃衛生、或進入社區開展主題宣傳……學生在與社會零距離的接觸中感受到了自身的責任和義務,也涌現出了一大批優秀社區服務志愿者。
“手拉手”——共同快樂成長 我市是江南的發達城市之一,我校又處于市中心,學生中有的家庭生活是非常優越的,但在我們的周圍仍然生活著一群需要關心和幫助的孩子。我校與其他學校密切配合,多次開展了“手拉手”活動。為了真正做到“互幫互助”,我校學生還多次自發開展了“跳蚤市場”、“捐書捐款”等活動。在與農村孩子、貧困兒童共同學習、共同生活的過程中,我校學生深切體驗到了農村兒童生活的不易,更培養了學生的感恩之心。
學校活動是學生發展的平臺、展示個性的舞臺。我校學生在參加各類比賽中屢屢獲獎:校象棋、圍棋隊代表溧陽市參加常州市級比賽蟬聯冠軍、書法小組在參加省級、國家級書法大賽中多人獲一、二等獎……我校學生畢業后,以“活動能力強、藝術才華高、發展后勁足”等特點普遍受到高一級學校的歡迎。學校在社會上的辦學聲譽越來越高,學校在學生家長中調查滿意度達95%以上,樹立了我校作為我市窗口學校的良好形象,實現了學校爭創品牌的辦學目標。