母愛在比較中凸顯

蘇教版四年級下冊第四單元的課文《第一次抱母親》的教學難點是引領學生感悟母愛，學會孝敬。文中，“我”兩次抱了母親。起先是隨意一抱，發現母親竟如此的輕，發現自己竟如此的不了解母親……這一抱，抱出了萬般感慨。于是便有了后來的一抱，好好地抱，像小時候母親無數次抱“我”那樣。這一抱，抱出了動人的世間親情。

文中像這樣對照鮮明的地方還有很多處。于是教學時，我采用了抓對照，悟親情的方式來突破難點。

一、母親與母親對照

輕(身體)

重(負擔)

課文里體現母親身體輕的句子有：

①我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點仰面摔倒。

②我說：“我沒想到我媽這么輕。”

③母親說：“我這一生，最重的時候只有89斤。”

體現母親負擔重的句子有：

在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔子翻山越嶺。這樣年復一年，直到我們長大。我們長大后，可以干活了，但逢有重擔，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔子。

一輕一重，落差極大。是什么支撐著母親用80多斤的身體去承受這樣的生活重擔?那是母愛，偉大、堅強的母愛!

了不起

若無其事

我愧疚地望著母親那瘦小的臉。護士也動情地說：“大媽，你真了不起。”

母親所做的一切讓人驚嘆，可她自己是怎樣看的呢?

母親笑了笑說：“提那些事干什么?哪個母親不是這樣過來的?”

透過平淡、若無其事的語氣，折射的是母愛的博大。

年輕力壯

風燭殘年

不可忽視的是文中的兩幅插圖。一幅是年輕時的媽媽，手里拉的，背上背的，肩上挑的；另一幅是年過花甲、白發蒼蒼、臥病在床的媽媽，又老又丑又有病。她把青春無私地奉獻給了每一個子女，她頭上的每一根白發，額間的每一道皺紋都可見證這一份慈祥的母愛。

二、母親與“我”對照

母親這樣無怨無悔地哺育著我們，而我們又是怎樣待母親的呢?文中一組組對比，一個個關鍵詞讓所有做子女的“難過”“愧疚”。

全包(母)

輪流(子)

可以想象，我們子女無論誰生了病，都是母親一人張羅。而當母親病了，住在醫院里。我們兄弟姐妹輪流去守護。

從小抱到大(母)

還沒有(子)

我突發奇想地說“媽，你把我從小抱到大，我還沒有好好抱過你一回呢。讓我抱你入睡吧。”

無數次(母)

第一次(子)

我坐在床沿上，把母親抱在懷里。就像小時候母親無數次抱我那樣。

三、護士與護士對照

反映護士情感變化的句子有：

1 護士在后面扶了一把，責怪說：“你使那么大勁干什么?”

2 護士也動情地說：“大媽，你真了不起。”

3，護士不忍離去，靜靜地站在邊上看著。

護士的情感轉變作為一根輔線，映襯著母愛的崇高，推動著情節的發展。我以為，當讀到“護士不忍離去，靜靜地站在那兒”的時候，這段母子情感動的已不光是她，而是所有品析這篇文章的人。文章可以結束，但母愛是永恒的，感恩、報恩的心將被點燃!