燦爛星空誰是真心英雄

第一次讓我知道它的，是我的學生。語文課上，我們學習《爺爺的蘆笛》，那是講強強獨自在暴風雨的夜里如何戰(zhàn)勝了恐懼，變得勇敢起來的故事。在發(fā)表感言的時候，一個男孩子說：“不經歷風雨怎么見彩虹。”閃爍著智慧的思想，自然獲得了我的贊賞。可更多的聲音嚷了起來：“老師，那是歌詞，不是他的。”

“歌詞?什么歌?”

“《真心英雄》?！?/p>

就這樣，我聽到了這首歌，48個孩子為我激情而快樂地演唱。

在我心中曾經有一個夢，

要用歌聲讓你忘了所有的痛。

從此，記住了這首歌。

常常在靜靜的夜里，忙完了一天的工作，一盅香茗，輕輕地讓旋律充溢，用心回應，感動便漫涌上來，暖暖的，潤濕。

我聽到了夢想。是的，夢想。那個扎著小辮兒，站在講臺上，一臉稚氣的小劉老師的模樣，依然還是那么清晰。二十年了，一晃眼，我長大了。眉宇間多了成熟與自信，言談里透出聰穎與思想，經歷中增添了積淀與光榮。不變的，是夢想。做一名孩子喜歡的老師，做一名優(yōu)秀的語文老師，做特級教師，做教育家，一個個夢想，一個個目標，閃爍著我前進的路，給我方向和力量。人生的價值在哪里?從老莊哲學開始探討出世、入世問題，到后來的禪宗學說，直到今天我們閱讀馬斯洛的人生哲學：人，究竟為什么活著?當我選擇成為教師的那一天起，我的人生就因為擁有了夢想而開始了美麗的追逐。我夢想成為最好的老師，我一定要成為最好的老師，因為，我要讓我的學生得到最好的教育；我要給予他們一生發(fā)展最為重要的興趣、習慣、思維和情感；我要他們都成為熱愛生活，善于學習，懂得珍惜，能夠付出的好孩子；我要他們健康、快樂、成功，我要他們享受幸福的教育生活；我要他們很多年很多年以后，還記得他們的老師，會從心底里深情地說：“我們的劉老師，那真是個好老師?！边@，就是我的人生意義和教育哲學，是我永恒的夢想和不倦的追求。

把握生命里的每一分鐘

全力以赴我們心中的夢

不經歷風雨怎么見彩虹

沒有人能隨隨便便成功

真的喜歡這首歌。為了心中的夢想，一路走來，困難、委屈、挫折，打磨著我。面對極其頑劣的孩子或是不理解的家長，頭昏腦漲、束手無策，甚至傷心垂淚、回到家里號啕大哭；白天上課、搞活動，晚上改本子、備課，總有做不完的事兒，繁瑣平淡：學歷進修、職稱考試、家庭責任，一個個壓力，筋疲力盡：沒有機遇，參評失敗，文章落選，一次次打擊，心灰意冷……這就是真實的教師經歷，看上去似乎顯得殘酷。可我知道，夢想就植根在這些真實里，只要堅持，不放棄，它一定能開出最絢爛的花朵。在這樣的信念支持下，我學會了忍耐與克服，學會了從容與淡定，學會了微笑著面對一切，慢慢來，從頭來。我尋找到了突破問題的路徑——廣博地讀書與深刻地思考，我勤快地在教育實踐中游弋、探索，并驚喜于自己的不斷發(fā)現，我懂得了導師、朋友對我的重要，真誠地感激他們給我的點撥與幫助。我花更多的時間在我的工作上，全力以赴我心中的夢想，當我越來越多地從孩子們臉上收獲到幸福的表情時，我知道，我成長了，我離我的夢想越來越近，彩虹就在我的前方。

參加特級教師評選，正是我最艱難的時期。女兒住在兒童醫(yī)院的急救室里，我攥著醫(yī)生開的病危通知書，趴在學校的辦公桌上，止不住地哭，那種撕心裂肺的痛呀。可當鈴聲響起，我擦了眼淚，走進了課堂，我要給我的48個大孩子上課，我沒有理由也不能夠丟下他們。那一個多星期，下了班我擠公車直奔醫(yī)院，照顧女兒睡著后，蹲在走廊里備課、改本子，一大早再趕回學校走上講臺。我上了一節(jié)精彩的語文課，得到了專家評委們的贊許?！皼]有人能隨隨便便成功”，一主的準備，執(zhí)著的堅守，才能得到機遇的青睞。

燦爛星空誰是真的英雄

平凡的人們給我最多感動

再沒有恨也沒有了痛

但愿人間處處都有愛的影蹤

用我們的歌換你真心笑容

祝福你的人生從此與眾不同

聽著，總會不禁地想起我的學生，那幫大孩子們。我愛他們，無論是聰明伶俐的還是笨拙幼稚的，無論是家境殷實的還是困窘艱難的，無論是安靜聽話的還是調皮搗蛋的，我都深深地愛著，他們都是我的孩子。我的心和他們的心是融合的，他們的幸福是我的幸福，他們的歡樂是我的歡樂，從太陽升起到落下，我在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛。我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑。小巧的我，在人群里是極不起眼的，但是，一走上課堂，一看到孩子們，我就會神采飛揚，充滿魅力。我會帶著他們走進多彩的語文故事，走進人物的心靈深處，在自由暢快的學習中，和他們共同感受語文世界的奇妙，感受探索與創(chuàng)造的樂趣，感受生活的真善美!我的激情、才華都奉獻給了他們，我的期待、成功都屬于他們。我得到了回應，我的學生們給了我比金錢和權利更高貴、更神奇的東西——信任與愛，給了我英雄般的自豪和幸福的人生體驗。

那天語文課，和往常一樣，課的開始，是學生三分鐘的《我最喜歡的……》演講。突然間，屏幕上出現了一段文字：“在我們四年級的時候遇到了一位語文特級教師，我們都很喜歡她，把她當作我們的良師益友。3月13日，是我們這位特級教師——劉紅老師的生日。我們祝劉老師生日快樂，身體健康，永遠年輕漂亮!”音樂響起來了，是生日歌!教室的門被推開，兩個孩子小心地托著一個大大的生日蛋糕走了進來。全班掌聲響起，“祝劉老師生——日——快——樂——”我的淚一下子涌了出來!孩子們竟然約好了，悄悄地行動，那刻，給了我一個驚喜?！巴瑢W們，謝謝你們!謝謝你們!”有一個孩子給我遞上了紙巾。“我想說，這是我過得最快樂的一個生日。無論四個月后你們畢業(yè)去到哪里，無論我以后還會教更多的學生，我都會永遠記著你們，記著今天，我的孩子們!”我已經泣不成聲，孩子們和我一道流著淚，男孩子、女孩子，眼圈紅的，輕聲抽泣的，相擁在一起的，淚蒙蒙地望著我的……我深深地給我的學生們鞠了一躬?！拔覀円矏勰?”一個孩子大聲地叫起來。又是一陣掌聲。“讓我抱抱你們，或者握握手，好么?每一個孩子!”從第一排的第一個孩子開始，我流著淚，說著“謝謝”，去擁抱每一個展開的懷抱，去緊握每一只溫暖的手。六年級的大姑娘大小伙兒，亭亭玉立、高大健壯，而那刻，乖巧柔順得像個嬰孩兒，讓我攬他們入懷，輕輕地撫拍?；蚴呛敛恍咔拥貙⑽冶ё。髦鴾I的臉靠著我的臉……

教師是真心英雄。平凡的工作，偉大的愛，締造出一個個感動的瞬間，使教育成了守望人類幸福生活的福祉領地，使學生的心靈變得通透聰慧，使師生的生命價值得到共同的升華，“人生從此與眾不同”。

幾年過去了，那個說出歌詞的男孩子已經是中學生了。我總相信，有一天，他說的一定是自己的心聲，“不經歷風雨怎么見彩虹”。

我也依然常常聽這首歌，品味過去，懷想未來，追問今天：

你的夢想還在么?

你全力以赴了么?

你用大愛感動生命，幸福人生了么?