用文化濡染孩子們的精神底色

在峰巒競(jìng)秀、洞天爭(zhēng)奇的道教圣地茅山腳下，在聞名遐邇、鐘靈毓秀的佛教圣地寶華山之南，坐落著一所花園般的小學(xué)——她西倚大圣塔雄姿，頭枕玉清河碧波，與風(fēng)光美麗的葛仙湖公園渾然一體，相映生輝——她就是以文化、綠化、美化校園而享有盛譽(yù)的句容市華陽(yáng)中心小學(xué)。

學(xué)校創(chuàng)建于i988年，2002年6月被江蘇省教育廳確認(rèn)為“江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)”。學(xué)校占地面積41400平方米，現(xiàn)有48個(gè)教學(xué)班，2800多名學(xué)生，130名教職員工。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“文化立校，校風(fēng)育人”的辦學(xué)方向，傾力打造“民主、和諧、求實(shí)、創(chuàng)新”的校園文化，努力用高尚的精神文化來(lái)濡染師生的心靈。

徜徉在綠樹掩映、芳草如茵、花團(tuán)錦簇的校園里，仿佛置身于一座圣潔雅致、書香彌漫的文化殿堂。現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)文化在這里水乳交融：

桃李園、芳華園里，蒼松欲滴、秀竹搖曳、小橋通幽、清流潺潺，姹紫嫣紅的鮮花，在徐徐的微風(fēng)中散發(fā)出縷縷清香；

大路兩旁樹立的名人頭像和名言警句，讓人深受啟迪，見賢思齊；

綠草如茵的田徑場(chǎng)、新穎別致的葡萄架，令人耳目一新的英語(yǔ)角、文學(xué)廊、書畫墻，為校園增添了迷人的魅力與光彩，令人駐足流連。

抬頭望去，那設(shè)備一流的科技大樓上面鑲嵌的“勤奮守紀(jì)，求實(shí)創(chuàng)新”八個(gè)鎦金大字在陽(yáng)光下熠熠閃光。以校訓(xùn)、校風(fēng)命名的崇德樓、礪志樓、尚學(xué)樓、慎思樓、明理樓、篤行樓，層次分明、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，催人奮進(jìn)；

教學(xué)樓山墻上高高懸掛的行為規(guī)范“六好”行動(dòng)要求，仿佛是“立體的畫、無(wú)聲的詩(shī)”，默默發(fā)揮著警示教育的功能；

駐足欣賞，操場(chǎng)邊、草地旁、校園甬道間的圖文牌匾，草木介紹，時(shí)刻提醒著孩子們關(guān)愛生命、珍惜環(huán)境、學(xué)會(huì)做人；

緩步前行，那張貼在教室前、樓道旁的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《孟子》中的經(jīng)典名句，讓孩子們抬頭能見，隨口誦來(lái)，在耳濡目染中感受中華文化的博大精深，感受古典文化的無(wú)窮魅力，更在每日的接觸中明理修身，化育靈魂。

還有那教室里四面的墻壁，已成為孩子們展示自我的舞臺(tái)；

童趣盎然的童謠佳作、別具匠心的古詩(shī)配畫、瀟灑道勁的書法作品、個(gè)性鮮明的班級(jí)公約，無(wú)不散發(fā)著濃郁的文化氣息；

探索自然的“生物角”、傳情達(dá)意的“愛心角”、展示自我的“陳列臺(tái)”成了師生共建、共享的樂(lè)園；

“書法天地”作品薈萃，“器樂(lè)情韻”內(nèi)容豐富，“手工展示廳”融入了孩子們的智慧和遐想。

“校園書吧”、閱覽室、圖書館成了孩子們迷戀的宮殿。他們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下走進(jìn)了書的世界，品“美文”、誦經(jīng)典，吮吸著文化的乳汁，享受著閱讀的樂(lè)趣。

清晨，大聲誦讀古詩(shī)文已成為孩子們的生活習(xí)慣。

課間，在老師的指導(dǎo)下，為校園景物起名、賦詩(shī)，讓詩(shī)情畫意溢滿校園，給花卉、樹木掛牌……孩子們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中享受著生命的愉快。

更有一年一度的讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)，精彩紛呈，陶冶了孩子們的情操，涵育了孩子們的人文素養(yǎng)。

這里是莘莘學(xué)子求知的學(xué)園，舒展身心的樂(lè)園，健康成長(zhǎng)的精神家園。

真是校園處處是文化，處處文化育新人。

(作者單位：句容市華陽(yáng)中心小學(xué))