面對(duì)即將盛開(kāi)的花朵

無(wú)論是哪個(gè)版本的自然科學(xué)教材，在五六年級(jí)都會(huì)涉及青春期的內(nèi)容。

我教了幾次這個(gè)內(nèi)容，覺(jué)得最大的困難是消除學(xué)生不好意思的心理，解除課堂的尷尬現(xiàn)象。即使孩子還只是十一二歲，在性知識(shí)上幾乎是一張白紙，但中國(guó)人的傳統(tǒng)思想在作祟，談性色變，要一下子轉(zhuǎn)變簡(jiǎn)直是天方夜譚。

有一個(gè)月時(shí)間，我思前想后，在欣賞了一部《植物的花》的科教片之后，我感嘆著生命神奇的同時(shí)突然想到了什么。于是，我用電腦的剪輯工具將一朵朵花盛開(kāi)過(guò)程的美景全部連接在一起，配上優(yōu)美的音樂(lè)，在影片最后還放了一段花傳粉、結(jié)果的內(nèi)容。

“同學(xué)們，隨著我們年齡的增長(zhǎng)，我們身體各個(gè)部分都在發(fā)生變化……”這樣的開(kāi)場(chǎng)白不復(fù)存在了，它只會(huì)讓孩子竊竊偷笑。

引入變成這樣：“同學(xué)們，春天又到了，這是植物最喜歡的季節(jié)，因?yàn)樗梢跃`放自己的美麗。”這時(shí)我播放剪輯的畫(huà)面。“哇，太美了!”在孩子們一聲聲的驚嘆中，知名不知名的花朵盡情地綻放，一朵、一叢、一大片，五顏六色，千姿百態(tài)……接著畫(huà)面中又出現(xiàn)花兒傳粉的內(nèi)容，果實(shí)的形成也唯美出現(xiàn)了，同時(shí)還提到了花粉里的精子和子房里的卵子。

影片結(jié)束，大多數(shù)孩子還沉醉在大自然的美麗與神奇之中時(shí)，幾個(gè)聰明的孩子有問(wèn)題了，老師今天我們到底學(xué)什么啊?我沒(méi)有急著告訴他們，反過(guò)來(lái)問(wèn)：“你們喜歡花嗎?”得到的回答是肯定的。“是啊，這些花兒在春天會(huì)綻放自己的美麗，今天我們要了解生物界另一種生物在美麗的‘開(kāi)花期’的特點(diǎn)，了解它如何才能更美麗地開(kāi)放。”孩子們很期待地看著我，會(huì)是什么呢?從孩子的眼神中，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诓粩嗖聹y(cè)答案，而且有幾個(gè)孩子已經(jīng)猜到了答案，我不再給他們懸念：“這種生物就是最有智慧的人類，而進(jìn)入或即將進(jìn)入美麗的‘開(kāi)花期’的，正是我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)。”孩子們臉上笑盈盈的，看得出，我所擔(dān)心的害羞淡了很多。一個(gè)孩子大聲說(shuō)：“吳老師，你是說(shuō)青春期吧。”我接著他的話說(shuō)：“對(duì)啊，就是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的美麗的青春期。”

從教學(xué)效率上看，引入時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，這個(gè)開(kāi)頭，我用了大約10分鐘。但是，我認(rèn)為這種讓很多老師都難以處理的課有了這樣的開(kāi)頭，會(huì)讓后面的內(nèi)容進(jìn)行得更順利，主要是讓孩子在不知不覺(jué)中克服了了解自己的害羞心理。“人”不過(guò)是自然的產(chǎn)物，不正確了解自己的自然屬性是說(shuō)不過(guò)去的。

和往屆孩子的課堂表現(xiàn)對(duì)比，這些孩子更大方，更樂(lè)于提問(wèn)。當(dāng)然有些孩子對(duì)很多名詞感到陌生，因?yàn)橐郧皼](méi)有人向他們解釋過(guò)，我也同樣大方回答了他們的問(wèn)題。最后的結(jié)果是，下課了，率真的孩子們還圍著我問(wèn)這問(wèn)那。這是一次讓自己滿意的課。我體會(huì)到即使不是公開(kāi)課，即使沒(méi)有一個(gè)人來(lái)聽(tīng)課，精心設(shè)計(jì)一堂課也會(huì)給自己和孩子們帶來(lái)喜悅。

后來(lái)，又翻閱了各種資料，看其他老師教這課的案例，看看他們有什么好點(diǎn)子，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人和自己的這個(gè)“引入”一樣，大多數(shù)老師還是我曾經(jīng)的引入方法。我想：在說(shuō)這句話的時(shí)候，孩子們是不是就已經(jīng)開(kāi)始不好意思了呢?而我這個(gè)潛移默化的開(kāi)頭，沒(méi)有說(shuō)一句“不要不好意思”，孩子們不也很自然地就了解了很多青春期的內(nèi)容了嗎?更重要的是他們能坦然面對(duì)青春期，把青春期當(dāng)作是人最美麗的開(kāi)花期，希望他們到了初中在了解更多青春期知識(shí)的時(shí)候，能記得小學(xué)時(shí)科學(xué)老師為他們更好的成長(zhǎng)而做的這個(gè)精心設(shè)計(jì)，走好人生這段關(guān)鍵的時(shí)期。