河南省高校競技體育項目布局研究

摘要：采用文獻(xiàn)資料、專家訪談、邏輯分析等方法對河南省高校競技體育項目布局的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研分析，找出存在的問題，以此為依據(jù)論述影響河南省高校競技體育項目布局的主要因素，運用項群訓(xùn)練理論，進(jìn)行河南省高校競技項目的準(zhǔn)確設(shè)置與合理布局，確定河南省高校競技體育發(fā)展的優(yōu)勢項目、潛在優(yōu)勢項目和待發(fā)展項目。

關(guān)鍵詞：高校競技體育；項目布局；河南

一、引言

自從我國于1987年開展大學(xué)競技體育以來，在培養(yǎng)大學(xué)生運動員方面取得了一定的成績。河南省作為我國第一人口大省，有著深厚的文化底蘊和豐富的在校學(xué)生資源。近年來，河南省大、中學(xué)生運動水平不斷得到提高，取得了一定成績，但在全國范圍內(nèi)，河南省學(xué)校競技體育整體競技水平還不是很高，優(yōu)勢項目很少，優(yōu)秀體育后備人才日益匱乏，高水平教練嚴(yán)重缺失，造成目前在全國還排不到體育強省的位置。尤其是在29屆奧運會上，河南運動員僅獲一枚銀牌，遠(yuǎn)落后于江蘇等競技體育強省，這與河南省省情極其不相符。因此，從河南省省情出發(fā)，以高校競技體育為龍頭，對學(xué)校競技體育項目進(jìn)行合理布局，制定新時期河南省學(xué)校競技體育發(fā)展戰(zhàn)略，具有一定的現(xiàn)實意義。

二、研究方法

1.文獻(xiàn)資料法。通過收集與學(xué)校競技體育相關(guān)的文章和書籍，力求了解最新的研究現(xiàn)狀；參考《教育部國家體育總局關(guān)于進(jìn)一步加強普通高等學(xué)校高水平運動隊建設(shè)的意見》、《中共河南省委河南省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)新時期體育工作的意見》等相關(guān)文獻(xiàn)，為本文的設(shè)計與構(gòu)思提供參考。

2.專家訪談法。針對課題研究的內(nèi)容，對河南省1 5名專家進(jìn)行訪談，并把論文的研究結(jié)果給有關(guān)專家及時進(jìn)行反饋，廣泛聽取專家的意見和建議。專家訪談先后進(jìn)行三次，廣泛征詢各位專家學(xué)者意見，并對論文研究結(jié)果進(jìn)行專家反饋調(diào)查，及時處理反饋信息，確保研究內(nèi)容的詳實。

3.邏輯分析法。運用歸納、分析的方法對所收集的資料進(jìn)行整理、總結(jié)。

三、結(jié)果與分析

1.河南省高等院校競技體育布局狀況。近幾年來，為了發(fā)揮普通高校在學(xué)校競技體育發(fā)展中的龍頭作用，在省教育和體育行政部門的有力支持下，高水平運動員特招規(guī)模有所增加，每年在250～300人之間，布局項目也增加到10項(田徑、游泳、足球、籃球、排球、乒乓球、武術(shù)、健美操、航模、網(wǎng)球)。到2007年，國家教育部在河南省設(shè)點3所普通高校{河南大學(xué)、鄭州大學(xué)和河南財經(jīng)學(xué)院)，河南省教育廳把它布點在省內(nèi)16所高校。就招生規(guī)模和項目布局來講，河南省的高水平運動員特招規(guī)模小，布點院校少，項目布局的合理性有待進(jìn)一步加強，還落后于其它學(xué)校競技體育發(fā)達(dá)省、市。有的項目(排球)只有一個布點院校，無法形成有效的競爭機制，不利于運動技術(shù)水平的提高。同時挫傷了中學(xué)課余訓(xùn)練和向全省高校輸送人才的積極性。

2.河南省高校體育競技項目的設(shè)置與布局。近年來，隨著中原經(jīng)濟的崛起，也必然為中原體育的騰飛提供堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，學(xué)校競技體育作為河南省競技體育的新生力量也必然得到大力提倡和發(fā)展。運用田麥久先生的“項群訓(xùn)練理論”，對河南省學(xué)校競技體育項目進(jìn)行合理設(shè)置與布局，在很大程度上決定著投入學(xué)校競技體育的人力、財力、物力的分配，直接影響河南省競技體育后備人才的培養(yǎng)，也會影響河南省在未來重大國內(nèi)、國際比賽的成績。因此，河南省學(xué)校競技體育競技項目的設(shè)置與布局具有很大的現(xiàn)實意義。

河南省位于黃河中下游，處于祖國腹地，有十省通衢之譽，是華夏文明的搖籃。從“運動員競技能力的人類學(xué)及地域?qū)W特點”來看，河南人具有“綜合區(qū)”的特點，全國大學(xué)生運動會和中學(xué)生運動會所設(shè)置的全部運動項目都適宜在河南省開展，并有望取得優(yōu)異成績。

全運會成績能客觀反映一個地區(qū)競技體育水平的高低。河南省在前五屆全運會上的成績，無論是獎牌、名次或總分都在20名后長期徘徊，這與河南省經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱等環(huán)境有關(guān)。十一屆三中全會以后，從第六屆全運會開始，河南競技體育有了較大進(jìn)步，獎牌名次和總分名次接近前10名或在前10名，證明河南競技體育實力在全運會參賽單位中趨于穩(wěn)定。

目前，全國大學(xué)生運動會在國內(nèi)是僅次于全運會的大型綜合性運動會，也是我國學(xué)校競技體育競賽級別最高的體育盛會。因此，應(yīng)首先在全國大運會比賽項目中選擇河南省的重點發(fā)展項目。本文參考“河南省體育代表團在近三屆全國大學(xué)生運動會上所取得的成績情況”，同時又要考慮到各學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢問題，把所有競技項目按其現(xiàn)有水平及進(jìn)一步發(fā)展的可能，依據(jù)競技項目的項群特點，分為優(yōu)勢項目、潛在優(yōu)勢項目和待發(fā)展項目三類。

依據(jù)田麥久的研究結(jié)論，金牌數(shù)量能集中地反映著參賽地區(qū)頂級選手的數(shù)量；前8名總分名次反映著參賽地區(qū)優(yōu)秀選手層的厚度；而前8名總分則更為貼近地反映著參賽地區(qū)的總體競技實力。在此，把近年來在國內(nèi)大賽中兩次以上進(jìn)入前三名的項目可列入優(yōu)勢項目。由以上表格可以看到，河南省大多數(shù)優(yōu)勢項目都?xì)w屬于以下兩個集合：一是技能類中表現(xiàn)難美性、隔網(wǎng)對抗性以及同場對抗性三個項群；二是體能主導(dǎo)類周期性速度力量性、周期性耐力性以及非周期性速度力量性項群。

由表可確定河南省學(xué)校競技體育的近期發(fā)展目標(biāo)：省教育系統(tǒng)和體育系統(tǒng)通力合作，重點發(fā)展優(yōu)勢項目，相對發(fā)展?jié)撛趦?yōu)勢項目，積極開發(fā)待發(fā)展項目。其間，合理進(jìn)行項目布局應(yīng)在經(jīng)濟條件允許的前提下，做到項目特點與當(dāng)?shù)厝宋牡乩項l件相吻合，考慮地方及各個學(xué)校的傳統(tǒng)項目優(yōu)勢問題，充分調(diào)動各個方面的積極性，積極開展所選定的競技體育項目。

四、結(jié)論

1.河南省整體布局發(fā)展不均衡，高校競技體育布點學(xué)校數(shù)量少，應(yīng)盡快增加舉辦高水平運動隊的高等學(xué)校數(shù)量，以發(fā)揮高校在學(xué)校競技體育運動發(fā)展中的龍頭作用。

2.河南省學(xué)校競技項目的設(shè)置應(yīng)以有重點、有次序地逐步擴大發(fā)展國內(nèi)大賽所設(shè)項目，其中，特別是優(yōu)勢項目和其競技水平短期內(nèi)能迅速提高的項目為基本方針。

3.當(dāng)前河南省學(xué)校競技體育的優(yōu)勢項目應(yīng)為武術(shù)、排球(男)、網(wǎng)球(女子)足球(女)、籃球(男)、游泳(仰泳、蛙泳、蝶泳)、競走(女子)等，應(yīng)正確對待三類競技項目。