堅定不移地落實科學發(fā)展觀努力創(chuàng)建和諧校園

摘要：我黨堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞建設中國特色社會主義這個主題，準確把握時代特征和中國特性，認真研究和回答我國社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設面臨的一系列重大問題，形成了以人為本、全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀這一重大戰(zhàn)略思想，這一思想對創(chuàng)造和諧校園有著重要意義。

關鍵詞：科學發(fā)展觀；和諧校園

科學發(fā)展觀進一步回答了什么是發(fā)展、為什么發(fā)展、怎樣發(fā)展的重大問題，賦予馬克思主義關于發(fā)展的理論以新的時代內涵和實踐要求，進一步豐富了中國特色社會主義理論，是與時俱進的馬克思發(fā)展觀。

馬克思主義是人類思想史上最偉大的理論，是推動社會進步、實現人類解放最銳利的思想武器。它具有與時俱進的理論品質，隨著時代的變化和實踐的發(fā)展而發(fā)展。中國共產黨成立之初，就鄭重地把馬克思主義寫在自己的旗幟上，在把馬克思主義基本原理同中國實踐相結合過程中，不斷推進理論創(chuàng)新，先后創(chuàng)立了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想。在這一系列理論成果中，鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想是馬克思主義中國化的最新成果。黨的十七大報告指出：“科學發(fā)展觀，是對黨的三代中央領導集體關于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思關于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。”這一重要論述，對科學發(fā)展觀作出了明確而科學的評價，深刻地揭示出科學發(fā)展觀在中國特色社會主義理論體系和黨的事業(yè)發(fā)展全局中的歷史地位和指導意義。在當代中國，堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，就必須牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀。

中國特色社會主義是我們黨在總結正反兩方面經驗基礎上選擇的正確發(fā)展道路，其奮斗目標就是要把我國建設成為一個富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家，社會主義建設以發(fā)展為硬道理；而科學發(fā)展、社會和諧則是中國特色社會主義的基本要求。

社會主義和諧社會是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。構建社會主義和諧社會的過程，是在妥善處理各種矛盾中不斷前進的過程，是不斷消除不和諧因素、不斷增強和諧因素的過程。因此，實現社會和諧，對推進黨和人民的事業(yè)不斷向前發(fā)展，保證黨和國家長治久安，具有十分重要的意義。對促進我們學校教學和各項事業(yè)的發(fā)展，也同樣具有非常重要的現實意義。

第一，發(fā)展是科學發(fā)展觀的第一要義。發(fā)展就要在實現現代化的基礎上擺脫貧困，推進社會全面進步。對北華大學而言，就是要依法治校、民主管理；圍繞中心、統(tǒng)籌規(guī)劃；科學設計、有序運作；以人為本、凝心聚力，實現學校的和諧發(fā)展。要遵循高等教育規(guī)律，適應高等教育發(fā)展趨勢和落實科學發(fā)展觀的根本要求，走出一條“規(guī)模適度、質量上乘、結構合理、效益明顯”的內涵式發(fā)展辦學之路。要形成比較優(yōu)勢，強化后發(fā)優(yōu)勢，在學科發(fā)展、專業(yè)建設、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新等方面形成鮮明特色，在局部領域實現戰(zhàn)略性突破。主動適應高等教育大眾化、國際化趨勢，擴展學校辦學空間，向基層開放、向社會開放、向國際開放。堅持黨委領導下的校長負責制，建立統(tǒng)一高效的指揮系統(tǒng)，確立教學工作中心地位，充分發(fā)揮師生員工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，積極向上，自強力行，形成辦學合力。以人的全面發(fā)展為本，強化教育質量，牢固樹立質量是學校生命線的觀念，將質量第一的理念滲透到教學的各個環(huán)節(jié)，建立科學管理體制和運行機制，完善質量監(jiān)控體系，全面實現人才培養(yǎng)目標。

第二，以人為本是科學發(fā)展觀的核心。科學發(fā)展觀堅持人民群眾是歷史創(chuàng)造者的唯物史觀的基本原理，堅持全心全意為人民服務的黨的根本宗旨，把依靠人作為發(fā)展的根本前提，把提高人作為發(fā)展的根本途徑，把尊重人作為發(fā)展的根本準則，把人作為發(fā)展的根本目的，按照民主法制、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的總體要求和共同建設、共同享有的原則，著力解決人們最關心、最直接、最現實的利益問題，保障公平正義，不斷促進和諧，努力形成各盡其能，各得其所而又和諧相處的局面，為科學發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。始終把實現好、維護好、發(fā)展好廣大師生員工的根本利益作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，做到發(fā)展為了廣大師生員工、發(fā)展依靠廣大師生員工，發(fā)展成果由廣大師生員工共享，努力創(chuàng)建和諧校園。

第三，全面可持續(xù)發(fā)展是科學發(fā)展觀的基本要求。科學發(fā)展觀堅持全面發(fā)展，以經濟建設為中心，推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設共同進步，在實現社會全面進步中促進人的全面發(fā)展。繼續(xù)深化改革，把改革創(chuàng)新精神貫徹到各個環(huán)節(jié)之中，毫不動搖地堅持改革方向，不斷推進改革創(chuàng)新，提高改革決策的科學性，增強改革措施的協(xié)調性，為科學發(fā)展提供動力和保障。科學發(fā)展觀堅持協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，努力做到教學工作、管理工作、經濟工作、后勤服務工作、學生工作、校園建設等各項工作相互協(xié)調，可持續(xù)發(fā)展。

第四，統(tǒng)籌兼顧是科學發(fā)展觀的根本方法。統(tǒng)籌兼顧是我們黨進行現代化建設的一個基本方針。“統(tǒng)籌兼顧”，統(tǒng)字就是統(tǒng)攬、總攬，就是宏觀調控，適時適當干預。籌字就是籌劃、協(xié)調，兼顧就是照顧到方方面面，協(xié)調好各種關系，發(fā)揮各方面的積極性。統(tǒng)籌兼顧，要總攬全局，照顧各方，充分調到一切積極因素，妥善處理各種利益關系，注重實現良性互動，著力加強學校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)。統(tǒng)籌兼顧的思想，為我們統(tǒng)籌學校的全面發(fā)展、創(chuàng)建和諧校園，提供了科學的方法。

科學發(fā)展觀，堅持以馬克思主義世界觀方法論為指導，它總結了我國現代化建設的成功經驗，吸取了世界各國發(fā)展中的有益成果，全面揭示了發(fā)展的內涵。以人為本、全面協(xié)調可持續(xù)的科學發(fā)展觀，對什么是發(fā)展、靠誰發(fā)展和為誰發(fā)展、怎樣發(fā)展等，做出了科學的回答，深化了對人類發(fā)展規(guī)律、社會主義建設規(guī)律與共產黨執(zhí)政規(guī)律的認識，對馬克思主義的發(fā)展理論與中國特色社會主義理論做出了重大理論創(chuàng)新，是馬克思主義中國化的最新成果。科學發(fā)展觀對我們黨的國家事業(yè)發(fā)展來說，當前和今后很長時期內最關鍵的是堅持用科學發(fā)展觀武裝頭腦、謀劃發(fā)展、解決問題、推動工作。只有深入貫徹落實科學發(fā)展觀，著力解決面臨的各種矛盾的問題，才能使中國特色社會主義道路越走越寬廣，才能讓當代中國馬克思主義放射出更加燦爛的真理光芒。對我們學校的全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展、創(chuàng)建和諧校園，都具有十分重大的現實意義和深遠的歷史意義。