坦誠的媽媽

又到了接孩子的時間，欣欣的媽媽早早的就來接她了。這時接孩子的家長很多，當大部分幼兒都接走以后，我坐在教室隱約聽見走廊有人說話，這時我走到外面一看，欣欣和媽媽還沒有走，她媽媽走到我面前，很坦誠的樣子，她要給我說些什么呢?

果然。欣欣的媽媽從她的書包里掏出一盒油畫棒，欣欣的媽媽還沒等我說話，她就對我說：“老師，你先聽我說完。”原來事情是這樣的，欣欣在幼兒園畫完畫后，把油畫棒裝進了自己的書包里，剛才她媽媽幫她整理書包時，她就是不讓媽媽碰她的書包，媽媽哄著她才把書包拿到。這才發現里面多了一盒油畫棒，當時媽媽就問她油畫棒是哪里來的，欣欣回答說：“是因為今天我畫的好，老師獎勵的。”媽媽感到半信半疑，就又問：“好孩子跟媽媽說實話，是老師真的獎勵給你的嗎?”在媽媽充滿愛心的了解與詢問下，欣欣終于說出了實話。

聽完她媽媽的解釋后，我非常的感動，感謝她的坦誠和對我們教師工作的支持、信任。家長的配合，就是我們教師工作中最好的財富。由此，我深刻地感受到，幼兒說謊其實并不可怕，但關鍵是成人為幼兒樹立誠實，實事求是的好榜樣，然后進行耐心教育，才能使幼兒養成良好的行為習慣和道德品質。

點評：有效的家園共育

教育孩子不僅是幼兒教師的職責，同時也是家長不可推卸的責任。從這個意義上而言，家園合作共育的方式，是幼兒教育當中不可或缺的策略之一。這樣做，能夠有利于合作的雙方取得一致的幼兒教育的信息、手段和方式，在面對幼兒教育的問題上就少些盲目隨意，多些計劃和認真，從而更有效地促進幼兒的成長與發展。文中的小插曲所反映出來的就是家園合作共育中的一種存在方式，盡管時間和方式比較簡單，但是解決問題卻是有針對性的，并取得了相應的效果。