幼兒教師禮儀基礎教程等

作者：唐志華

本教材幫助幼兒師范在校學生以及幼兒園教師學習現代禮儀、運用現代禮儀、實施幼兒園禮儀教育。本教材體現知識的系統性、針對性、實用性，禮儀規范明確，語言表述突出精義。具有時代氣息，職業特征明顯，可讀性強，可操作性強。強調理論學習的同時能挖掘思想性，重在對學生思路的啟發，調動其學習的主觀性和積極性，以保證實際訓練的質量與效果。本教材適用于學前教育專業學生使用，也可作為幼兒園教師繼續教育的培訓教材。

目錄

第一章 禮儀概述

第一節 禮的起源與本質

第二節 禮儀的特點和意義

第三節 培養禮儀修養的途徑

第二章 師范生禮儀規范

第一節 師范生的個人禮儀

第二節 師范生的交往禮儀

第三章 實習禮儀和求職禮儀

第一節 見實習禮儀

第二節 求職禮儀

第四章 幼兒教師活動禮儀規范

第一節 幼兒教師禮儀概述

第二節 幼兒教師禮儀基礎

第三節 教師交往禮儀

第五章 幼兒禮儀教育

第六章 日常交往禮儀

第一節 日常交往常用禮儀

第二節 交通禮儀

第三節 公務接待禮儀

第七章 宗教禮儀

第一節 佛教禮儀

第二節 基督教禮儀

第三節 伊斯蘭教禮儀

第八章 世界各國風俗禮儀和我

國少數民族風俗禮儀

第一節 部分國家風俗禮儀

第二節 我國部分少數民族禮儀

清源活水(學校文化創新實踐案例)

作者：陳磊、吳玲玲

中福會托兒所的領導和教職員工們正是在快樂的學習和工作中，培育和塑造著屬于自己的溫馨和諧的精神文化家園。這是一個既合乎眾人意愿又便于運作的充滿人性和人情的操練過程，《清源活水》記錄的正是這個值得大家瀏覽的過程雖然難免粗糙之處，但無斧鑿之痕，因此也往往更顯真實親切、生機勃勃。

目錄

園諧則和 人和則進

苑標征集——唱響園所發展的進行曲

溫馨小屋——心與心的交流和關愛

隨筆“新政策”——讓教師在快樂中主動反思

彈性配班和假日寶寶——賦予教師教學決策中的自主權

敞開大門——突破教師間、家園間的心靈壁壘

導師講故事——打造一個互助的學習團隊

團隊展示——一項教師評價的創新實踐

教師觀念何以轉化——中托教師專業發展現象的文化意義。