小學數學復習課教學探析

一、對復習課教學現狀的分析

1、單純地疏通知識點，忽視方法能力的培養。復習是一個學生自主疏理知識。轉化能力的過程，它必須理清知識之間的內在聯系，將“點”連成“片”，內化成學生的東西。然而我們在教學中往往過分強調了疏通知識點，只強調知識的記憶技巧的訓練掌握，而忽視了梳理知識的方法和能力的培養。

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