培養學生個性化閱讀之策略

閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析講解來代替學生的閱讀實踐，應讓學生在主動積極的思維活動中加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶。獲得思想啟迪，享受審美樂趣。因此，教師在教學中，要實施行之有效的教學策略，促進學生個性化閱讀。

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