隨喜

禪宗有一種境界叫“隨喜”。隨喜，就是順應(yīng)自然，不強(qiáng)求做事而是根據(jù)事物的規(guī)律水到渠成。

三伏天。久旱無雨，禪院里的草地枯死了一大片。

“快撒些草籽吧，好難看!”小和尚說。“等天涼了。”師父揮揮手，“隨時(shí)吧。”

仲秋，師父買了一包草籽，叫小和尚去播種。秋風(fēng)起，草籽隨風(fēng)飄飛。

“不好了，好多草籽被風(fēng)吹走了。”小和尚喊。“沒關(guān)系，被風(fēng)吹走的多半是空的，撒下去也不會發(fā)芽。隨性吧。”師父說。

撒完草籽。幾只小鳥來啄食。

“真要命，草籽都被鳥吃了!”小和尚著急得直哭。“沒關(guān)系，草籽多，吃不完。隨遇吧。”師父說，半夜一場大雨。

早上，小和尚來報(bào)告：“師父，這下可完了，好多草籽都被雨沖走了。”“沖到哪兒就在哪兒發(fā)芽，隨緣吧。”師父說。

半個(gè)月過去了，原本光禿禿的地面長出許多綠芽，一些沒有播種的角落也泛出了綠意。小和尚高興得直拍手。師父淡淡地說：“隨喜吧。”

“隨喜”的境界，是在“隨時(shí)”“隨性”“隨遇”“隨緣”的基礎(chǔ)上所獲得的最高境界。這對我們教育更具有啟示性。

久旱無雨的三伏天，你撒什么種子也是無用的，必然要等秋雨灑落之后才適合播撒草籽。我們目前的許多家長在教育孩子方面，還是沒能做到“隨時(shí)”。不管孩子的個(gè)性怎樣。最適合學(xué)什么。總是根據(jù)自己的喜好為孩子設(shè)計(jì)該這樣該那樣。還有就是不考慮孩子的心智水平，硬是逼著孩子學(xué)一些他們根本不感興趣，也無能為力的東西。

隨性就是實(shí)事求是。就拿孩子報(bào)什么興趣特長班來說吧。家長總是希望孩子學(xué)得越多越好，一到假期孩子變得更忙了，從奧數(shù)到航模，從書法到繪畫，從拉丁到游泳……而家長們忽視了一個(gè)最基本的常識，就是自己的孩子真的喜歡這些嗎?在多多益善的善良愿望里，孩子是接受不了的。這時(shí)，你讓孩子自己做點(diǎn)選擇，你應(yīng)該相信孩子，只要他所排斥的一定是他不感興趣的，即便是你逼他最終也不會有結(jié)果的。

隨遇、隨緣。其實(shí)就是經(jīng)受考驗(yàn)和鍛煉的過程。孩子的成長不可能一帆風(fēng)順，就像那些草籽，會被鳥偷吃，會被雨水沖走。那么，我們就應(yīng)該樹立一種觀念，不能為孩子包打一切，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)要適度。在他們成長的過程中，讓他們遇點(diǎn)挫折，吃點(diǎn)辛苦不是壞事，而是他們成長必須要付出的代價(jià)。

最終就到了隨喜的境界了——一片生機(jī)盎然!這就是教育要達(dá)到的境界。

責(zé)任編輯：王 波