我們班的“八大家”

古時(shí)候有著名的“唐宋八大家”：柳宗元、韓愈、三蘇、曾鞏、王安石、歐陽(yáng)修，不過(guò)他們都是男士，21世紀(jì)的今天，我們班也有了“八大家”，而且個(gè)個(gè)都是“巾幗英雄”。

首先，隆重推出本班第一“家”——徐賢萍，她可是名副其實(shí)的“數(shù)學(xué)家”。數(shù)學(xué)課上，老師提出的問(wèn)題使我們個(gè)個(gè)抓耳撓腮，腦細(xì)胞們前赴后繼地奔向戰(zhàn)場(chǎng)，但都英勇就義了。可是徐賢萍卻對(duì)答如流。唉，我自嘆不如，還是接著說(shuō)下一位吧！

此人乃本班“書法家”，她的字清秀、大方，讓人神魂顛倒。她就是吳蓓。她曾多次獲得書法競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，而且正因?yàn)橛辛怂覀儼嗟暮诎鍒?bào)才年年獲獎(jiǎng)。我猜啊，她一定有馬良的神筆。

咦，“政治家”謝妍跑哪兒去了？哦，她又在給一位做錯(cuò)事的同學(xué)上政治課呢。唉，九（2）班的人可真慘，犯了錯(cuò)之后不但要在辦公室面壁思過(guò)，回到班上還要接受“政治家”的教育。我真不知道謝妍肚子里哪來(lái)的那么多“墨水”。

“啊，祖國(guó)，我愛你！”這聲音哪來(lái)的？原來(lái)是從“朗誦家”涂新蕓口里發(fā)出的，怪不得感情如此充沛，聲音如此宏亮。涂新蕓是本校赫赫有名的演講者，每次演講都能聽到她那迷人的嗓音在校園里回蕩。

第五位大“家”要屬我的同桌王駿了，她可是非一般的“家”——“革命家”。她敢于推翻藍(lán)天學(xué)校的“封建制度”，建立起屬于自己的“規(guī)章”。因?yàn)槔习辔唇?jīng)她同意，私自調(diào)換座位，她就“帶領(lǐng)人民群眾”奮起反抗，反對(duì)老班的“獨(dú)裁專制”，老班從此做事“順從民意”。這多虧了我們的“革命家”呢！

“下周要舉行關(guān)于‘迎國(guó)慶’的板報(bào)評(píng)比。”剛接到通知，“畫家”胡明秀就像熱鍋上的螞蟻。一會(huì)兒設(shè)計(jì)草圖，一會(huì)兒繪畫刊頭，就這樣，一期“冠軍”牌板報(bào)就呈現(xiàn)在大家眼前。胡明秀“畫家”的稱號(hào)可謂是名不虛傳啊！

這位眉清目秀的“大小姐”就是我們班的班長(zhǎng)、“管家”王慧。此“管家”非彼“管家”，因?yàn)樗ぷ髡J(rèn)真負(fù)責(zé)，協(xié)助老師將班級(jí)管理得井井有條，所以我們親切的稱她為“管家”。

你猜，最后一位“家”是誰(shuí)呢？她就是本人。我嘛，是一位“文學(xué)家”，張口能吟一兩首詩(shī)，閉口能誦三四首詞。幾篇作文也曾在學(xué)校獲過(guò)獎(jiǎng)。雖然個(gè)子小，但濃縮的就是精華，不信？改天得個(gè)“諾貝爾”文學(xué)獎(jiǎng)給你瞧瞧。

俗話說(shuō)“三個(gè)女生一臺(tái)戲”，如今由我們八女生共同演繹了一出精彩的校園故事，將生活點(diǎn)綴得多姿多彩。

評(píng)：細(xì)細(xì)品味

開頭運(yùn)用對(duì)比的手法，突出我們班的“八大家”的特點(diǎn)，設(shè)置懸念，引起下文。

“隆重”“名副其實(shí)”極寫“數(shù)學(xué)家”，擬人的手法表現(xiàn)數(shù)學(xué)課上我們的慘狀，對(duì)比突出“數(shù)學(xué)家”的出色表現(xiàn)，幽默風(fēng)趣。

對(duì)“書法家“的“神魂顛倒”是她的書法成績(jī)，“有馬良的神筆”是對(duì)她的極高評(píng)價(jià)。

開頭先聲奪人，極寫“政治家”的忙碌，“墨水”是對(duì)她才華的羨慕。

以一句朗誦詞開頭，未見其人，先聞其聲。是“朗誦家”的習(xí)慣，后面詳寫“朗誦家”的風(fēng)采。

抓住“革命家“的特征，詼諧幽默地把班級(jí)里的事件運(yùn)用“封建制度”“帶領(lǐng)人民群眾”“獨(dú)裁專制”“順從民意”幾個(gè)歷史名詞表現(xiàn)出來(lái)。

在具體的行動(dòng)中，表現(xiàn)畫家”的名不虛傳。

“家”也包含“管家”，原來(lái)此“管家”非彼“管家”。

設(shè)問(wèn)開頭，有賣關(guān)子之嫌，我這“文學(xué)家”，雖有才華，但“個(gè)子小”，不過(guò)“濃縮的就是精華”是對(duì)“我“最好的概括。

引用俗語(yǔ)，突出特征，表現(xiàn)出“八女生”的熱情和青春活力。但無(wú)“戲”可演是一大缺憾。

整 體 評(píng) 析

本文標(biāo)題新穎幽默，讓人聯(lián)想到“唐宋八大家”，然而讀了開頭，才知我們班的“八大家”與真正的“唐宋八大家”迥然不同，給讀者留下懸念。接著具體介紹各大“家”的情況，有隆重推出，有文靜出場(chǎng)，有先聞其聲，有賣關(guān)子開頭等等，各家的出場(chǎng)如八仙過(guò)海，各顯其能，出色的表現(xiàn)，不枉其聲名。全文的語(yǔ)言清新而幽默，富有生活氣息，人物形象鮮明，洋溢著青春活力和熱情，表現(xiàn)出八女生多彩的個(gè)性和風(fēng)采。可惜只有人物出場(chǎng)表，無(wú)下文可言，使文章單薄。如能有一段由八女生共同演繹的校園故事，那么文章才會(huì)更為充實(shí)而精彩！

（點(diǎn)評(píng)老師 張建軍）

點(diǎn) 評(píng) 人 簡(jiǎn) 介

張建軍，山西省晉中市榆次區(qū)烏金山中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師，區(qū)級(jí)模范教師。已經(jīng)在《語(yǔ)文世界》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《演講與口才》《中學(xué)語(yǔ)文園地》《課外語(yǔ)文》《學(xué)習(xí)報(bào)》《作文周刊》《語(yǔ)文報(bào)》等多家全國(guó)性報(bào)刊上發(fā)表了二百多篇教育教學(xué)論文。參編教輔作文類圖書十多本，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表或獲獎(jiǎng)作文五十余篇。