例談仿句題的解題思路

任何一門學科，任何一類題型，都有其自身的特點，只要掌握其特征，運用正確的解題思路，就能化難為易。仿句也一樣，只要認真思考，把握其題型特征，就能知己知彼，百發百中。下面以高考題為例，具體談一下仿句題的解題思路。

例:仿照下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

一、從修辭角度切入，準確使用辭格

《考試大綱》中說的常見辭格有八種：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問。上述試題考查的是比喻格。題干要求以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻。寫比喻句，必須注意兩點：一是喻體和本體要有相似點，二是喻體和本體要是不同類的，否則，寫出來的句子往往不合要求。如：

時間如同一盞明燈，它能引導我們逐漸走向成熟。時間好像一個圓規，它能激勵我們攀登科學的峰巔。

時間的特性是“運動”、“變化”。例句中的喻體“明燈”、“圓規”與“時間”沒有相似點，沒有突出時間的特性。可根據“引導”、“激勵”重擬喻體：

時間如同一位長者，他能引導我們逐漸走向成熟。時間好像一名哲人，他能激勵我們攀登科學的峰巔。

二、從句式選用切入，注意結構“相同”

從句式選用切入，首先要分析例句的結構，然后按照例句選一個結構相同的句子。上述試題中的兩個句子結構是一樣的，前一個分句都是主謂句，后一個分句都是兼語句，即：主中+謂中+定+賓中，主中+狀+謂中+兼中+謂中+定+賓中。仿造句子可按這個結構依樣畫葫蘆：

時間好像寧宙超人，他能使滄海變成塊塊桑田。時間如同建筑大師，他能讓荒漠成為座座都市。

但也有學生這樣寫：

時間好比—枝彩筆，它能在人生的畫卷上描繪出青春的美景。時間如同一本日記，它會記錄下你童年的足跡。

這個例子就辭格而言無可挑剔。但就句式來說，后一分句不合題干要求，未能按照例句結構，用兼語句來表達喻體和本體。可這樣改：

時間好比一枝彩筆，它能幫助你描繪青春的美景。時間猶如一本日記，它會提示你憶起童年的足跡。

這樣一改，便符合題干中“句式相同”的要求了。

三、從語意連貫切入，務求銜接照應

如果說辭格、句式是題干在形式上“明要求”的話，那么連貫則是選文在內容上的“暗要求”了。這道試題的“暗要求”是什么呢?

就句與句之間的組合關系而言，兩個比喻句的設喻角度可以不同，但必須處于同一思維過程，同一思維方向，否則，便不符合要求。如：

時間好比和煦的春風，它能幫助我們吹散心中的迷霧。時間如同一位詩人，他會幫助我們描繪燦爛的21世紀。

這個例子中的兩個比喻句，如果單獨看某一個比喻句，是很精彩的，但是如果把兩個比喻句連任一起看，就顯得不太協調了，因為“春風”怎樣怎樣和“詩人”怎樣怎樣不屬同一類，不在同一思維方向。可就前一句，改后一句；

時間好比和煦的春風，它能幫助人們吹散心中的迷霧。時間如同及時的細雨，它會協助我們洗滌思想上的灰塵。

如果就每一個比喻句而言，第二個分句表述的內容必須緊扣第一分句的本體和喻體，不然，兩個分句之間也會缺乏照應。如：

時間好像一方磨刀石，它能鼓舞我們增強堅強的意志。時間猶如一座冶煉爐，它能教育我們認識人生的真諦。

這里，“鼓舞”、“增強”與“磨刀石”不銜接，“教育”、“認識”與“冶煉爐”不照應，宜改成：

時間好像一方磨刀石，它能促使我們砥礪出堅強的意志。時間猶如一座冶煉爐，它會幫助我們提煉出人生的真諦。

“辭格”、“句式”和“連貫”這三個角度切入思考，是解答“仿例造句”題的基本思路。上面是慢鏡頭剖析，其實，在具體操作時，可以“雙管”齊下，也可以“三管”齊下，不必拘泥于一個角度一個角度地切入，這樣解析起來，速度就更快了。

河北省邢臺縣漿水中學（054013）