淺談創造型人才與環境教育

李懷亭　楊開玲

(平邑縣卞橋鎮西荊埠完小山東平邑273305)

何謂創造性人才？創造型人才具有敏銳的觀察力、豐富的想象力，高度的概括力、準確的判斷力、良好的記憶力頑強的意志力、敏捷的思維力的人；是敢于大膽假設、敢于對現有的知識和流行的傳統觀念永遠不滿足，敢于對別人的現成的結論抱有懷疑，敢于標新立異，敢于另避蹊徑，敢于冒險的人；是富有幻想，注意力集中，積極向上的人，是有廣泛的興趣，眾多的愛好，有樂于對未知數知識領域施展才智，去尋親答案的習慣，有隨時準備以自己的才智迎接和克服困難的精神，有較強的自信心、自尊心、責任心的人。這樣的人才正是新世紀所需要的創造型人才。

創造教育是培養未來創造型人才的奠基工程，那誰來實現這一工程呢？主要是家庭，是父母。因為孩子出生后就生活在家庭環境中，家庭是孩子最早，也是受教育最長的場所，父母則是孩子天然的第一位教師，也是任期最長的教師。一個孩子從降生到走入社會，大約有三分之二的時間是在家庭度過的。不同的家庭教育和影響，對兒童的發展成長起著不同的作用。

家庭創造教育之所以有如此大的威力，是因為家庭創造教育和社會教育、學校教育相比，具有獨特的功能，起著學校教育和社會教育不可代替的重要作用。父母與子女的血緣關系形成了父母對子女進行教育義不容辭的義務，子女接受父母的教育也就成為天經地義的事情，從而形成人世間父母對子女最親密的愛，子女對父母由衷尊敬的特殊教育情感。這種特殊情感，使得孩子在接受父母的教育時，成為最直接、最有力、最有權威的教育力量。

家庭創造教育不僅是最有感情的教育，也是最有直觀形象的教育，還是最能啟迪兒童的智慧、發展兒童創造力的教育。因為父母教育子女的形式和途徑與學校教育有很大不同，父母對子女的創造教育不靠上課，教科書和有計劃有組織的各種教育活動，而是把子女的教育傾注于整個生活之中，使孩子的生活和環境充滿創造氣氛。家庭是創造型人才誕生之源，是兒童接受創造教育的最早場所，但不是說：任何家庭都能誕生創造型的人才。因此為了使自己的家庭迎來創造型的人才，讓自己的孩子能夠站到創造型人才的行列里，在家庭中應做到以下幾個方面的工作：

1．創造良好的家庭環境氣氛，培養孩子創造的愿望和創新的心理傾向

良好的家庭環境氣氛是孩子產生創造動機的重要條件。要使孩子體驗到自己是個獨立的個體，而不是依附于成人的附屬品，使孩子知道成人期望他去創造。

2．盡可能豐富孩子的知識經驗，發展他們的智力

豐富的知識經驗和一定水平的智力是創造力發展的基本條件。父母可以通過各種活動，豐富孩子的生活；使孩子與周圍世界接觸交往，以開闊眼界，豐富知識經驗，為創造力的發展提供信息資源。

3．經常結合活動訓練孩子的發散思維能力

發散性思維是發展孩子創造力的核心，父母可以在孩子生活中，增加一些發散思維的活動，讓孩子的思維能力進一步充分發揮。

4．為孩子創造力的發揮提供多種活動和各種圖書資料

孩子的創造力是通過多種活動實現的，有時一張畫；一句名人名言；一篇文章，學生從中受到啟發，悟出一種道理，表達自己的創造思想，這時父母應該持歡迎肯定的態度，以鼓勵他們再創造的愿望。

良好的家庭教育和學校教育可以為學生的創造性發展奠定堅實的基礎，培養創造型人才學校必須做好以下幾點：

1．高度的智力發展

智力和創造是相互聯系的兩個概念，智力是指人的認識能力，是一種心智活動；創造特指創新發現，他除了心智活動之外，還包括動作活動和創造等。創造離不開認識。但認識不等于創造。它是一種認識高層次的、獨特的綜合結構。國內外心理學研究表明，創造與智力之間有正相關的趨勢，即創造力高者都有一定的智力水平，這說明，一定水平的智力是創造力發展的必要條件。所以，進行創造教育必須培養智力。但心理學家的研究也證明，兩者并非絕對相關，即智商很高的人，創造水平未必一定就會很高，因為智力活動只是創造活動的一部分，即使智商水平較高，但動手操作能力差，實驗所需的物質條件差，同樣也不會有什么重大發明創造。所以智力培養不能代替創造教育，但有一點十分明確，進行創造教育必須注重智力開發。

2．豐富的創造想像

想像即影響思維；也就是在客觀事物的影響下，大腦對已有的表象進行改造、調整，而產生新表象的一種心理過程。創造想像是智慧的表現。列寧說過：“幻想是極其可貴的，沒有幻想就沒有創造”一切創造都與想象有關。沒有想像就沒有科學和藝術，一個人沒有想象力，既不能成為哲學家，也不能成為詩人。愛因斯坦說得好：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力是無限的，推動著知識的延伸，是知識進化的源泉。”一般人僅僅運用了自己想象力的1．5%，所以進行創造教育應注意發掘想象力。

3．良好的心理品質、個性心理品質是進行創造的重要條件

首先，創造是認識高層次的發展，是智慧之最，創造是個認識飛躍、升騰的過程，其次創造是做別人沒做過的事，走別人沒走過的路?？赡軇倮部赡苁?，因此創造和良好的心理品質是不可分割的。

4．相應的創造技能

創造技能是創造所采用的科學的、簡便的、新穎的活動方式。它是進行創造的必要條件，是知識智力轉化為創造能力的橋梁。

培養開拓型、創造型人才，使孩子及早形成強烈的創造欲望，創新意識，探索精神，是每一個家庭不容忽視的大事，也是每一個家庭應盡的義務，但卻不是每一個家庭都能輕而易舉地做好的事情。因此，作為父母應當努力創設上述有利于孩子創造力發展的良好家庭環境和學校環境，盡早將望子成龍的愿望轉化為教育成才的現實，把孩子培養成新世紀創造性人才。