如何上好數學課

南積虎

(樂都縣蘆花中心學校青海樂都810700)

如何上好每一節數學課，使學生在課堂上最大限度地掌握知識，提高數學成績，需要我們精心設計，不僅在內容上精益求精，在激發學生的學習興趣，學習激情等方面都要有很深地研究。通過自己多年在教學中不斷的實踐，有以下幾點感受。

1．教學是一門藝術，備好課是搞好藝術的基本條件

沒有充分準備的教師上講臺，充其量是“信口開河”，決談不上駕馭課堂的能力，那么，真正做到哪些才算是備好了一節課？

1．1要備起點。所謂起點，就是新知識在原有知識基礎上的生長點。起點要合適，采有利于促進知識遷移，學生才能學，才肯學。

1．2要備重點。重點往往是新知識的起點和主體部分。備課時要突出重點。一節課內，首先要在時間上保證重點內容重點講，要緊緊圍繞重點，引導啟發學生加強對重點內容的理解。

1．3要備難點。所謂難點，即數學中大多數學生不易理解和掌握的知識點。難點和重點有時是一致的。備課時要根據教材內容的廣度、深度和學生的基礎來確定，一定要注重分析，認真研究，抓住關鍵，突破難點

1．4要備疑點。即學生易混、易錯的知識點。備課時要結合學生的基礎及實際能力，找準疑點，充分準備。

2．優化課堂教學

我的做法有：1、不要求學生抄筆記，實在需要記下來的東西，只需要寫在書本相應的頁上就行了。要求學生認真聽講，主動參與發言提問。2、把重點放在"講"課上。把概念、例題講明、講透、講活。3、及時進行堂內練習，使學生對自己能準確運用新學知識解決問題，產生愉悅心情，對自己充滿信心。4、講課要抓住知識要領，來龍去脈也要清楚，特別還要講清運用，使學生不斷樹立明確學習數學的目的。5、要善于運用幽默語言，舉例得當，使適合學生年齡層次，學習是一種樂趣，而不是負擔。

總之，課堂教學是學校教育的主渠道，我十分注重課堂教學的不斷改革和優化，強調課堂教學的科學性、客觀性、人文性、社會性，發展學生的自信心、自制力，培養積極進取的良好個性品質，著重學生對課堂教學活動的內心體驗，注重知識、智能、情感和行為的整合。從而激發學生的學習數學興趣，從而提高學習成績。