嘗試美術教學功能的轉變

賀日波

(湖南女子大學經濟管理系湖南長沙410004)

摘要：新一輪課程改革綱要確立了課程改革的核心，即課程功能的轉變，強化素質教育。本文回顧自己轉變美術教學功能，全面培養學生思想品德，激發學生創新精神與愛國情操的實踐，提出課程改革的光明前景----為建設人力資源強國而奮斗。

關鍵詞：課程功能；素質教育；美術教學；思德；創新

Try art teaching the change of the function

He Chu-hua

Abstract：A new course reform outline establishment course reform of core, namely course function of change, enhance education for all-round development.This text review oneself change art teaching function, overall development student thought moral qualities, stir up student's frontier spirit and patriotic feeling of practice, put forward a course reform of bright foreground-Is construction human resourceBig country but struggle.

Key words：Course function；Education for all-round development；Art teaching；Think virtuous；Innovation

新一輪基礎教育課程改革綱要明確提出，當前世界各國的課程改革，都把課程功能的轉變作為首要目標，力爭使新一代國民具有適應21世紀社會，科技，經濟發展所必備的素質。綱要確立了課程改革的核心，即課程功能的轉變，改革課程過于注重知識 傳授的傾向，強化素質教育，使他們在學習過程中形成正確的價值觀，以適應未來社會的需求。美術教學如何轉變功能，在素質教育中發揮什么作用，作為一名中學專職美術教師，將近幾年實施課程功能轉變的一些嘗試，回顧總結于下，與同仁共賞。

1．美術教學與師德教育

美術教育，具有特殊功能，它通過生動，具體，可感的藝術形象，激發和凈化人的情感，以美導真，以美導善，潛移默化的起到陶養的作用，使人達到完善的竟界。近幾年，中共中央關于加強和改進未成年人思想道德建設活動，開展得如火如。06年中央8號文件的出臺，國家領導人的一系列講話，引起社會的廣泛關注。做為活動的主體中小學校，更是大張旗鼓宣 傳發動，聲勢浩大。如所在九年制義務教育學校，啟動了各種宣傳形式，如橫幅標語，領導報告，墻報板報，資料傳單，文明用語，朗讀背誦等等。以上活動無疑起到不小宣傳鼓動作用，但形式化，表象化，簡單化的問題也顯而易見，如果能用形象的畫面對思德內容予以再現，根據學生的生活經驗和理解，動手繪制，效果會更好。在得到學校領導的同意支持下，我發動和組織了全體同學參與，-以班為單位，以思德教育為主題的大型繪畫，書法，手工，手抄報的競賽活動。同學們興趣盎然，躍躍欲試，積極搜集素材，認真構思，精心繪制。活動的效果相當好，數百件作品，形式多樣，風格紛呈。簡明的文明十字用語“請，您好，對不起，謝謝，再見”，被描繪成幅幅充滿溫馨的問候，道謝，道歉，道別的感人畫面，再現了同學們日常生活中講文明，講禮貌的精神風貌。五心“忠心，愛心，孝心，關心，信心，”被同學們演繹成在國旗下莊重行禮，在黨旗下莊嚴宣誓，在雪域高原站崗，在萬里碧波巡邏的感人畫面；特別是那與洪魔殊死決戰，與歹徒拼死搏斗的場面，更是撼人心魄。扶持蹣跚的老爺爺散步，給白發老奶奶梳頭洗腳，給孤寡老人挑水掃地，給不幸者捐款捐物，把“愛心”描繪的感人肺腑。我們挑選了上百幅優秀作品，分類裝裱展覽于學校美術室，供全體同學觀賞，并向社會開放。步入展廳，倘樣在畫幅前，猶如進入百花園，沐浴著濃濃的德育春風。同學們的視野開闊了，思想升華了，繪畫技法、想象力、創造力、都得到了極大的提高。實踐證明了美術教能在思德教育中大顯身手。

2．美術教學與創新教育

江澤民曾說過，創新是一個民族進步的靈魂，是一個民族興旺發達的不竭動力。愛恩思袒也曾說過，想象力比知識更重要。培養學生的想象力，激發學生的創新精神，是素質教育的核心，也是美術教育的本質。

震驚世界的印度洋大海嘯，引起 世人廣泛關注，同學們在報刊上、電視屏幕上目睹了海嘯的駭人場面，及所帶來的巨大災難。我便抓住這一契機，引導同學們圍繞海嘯預報，海嘯逃生，海嘯救援等系列問題展開想像，并 要求同學們用科學幻想繪畫的形式予以表現。科學幻想繪畫，對于同學們來說，相對陌生，因美術教材上少有介紹。我查閱了不少資料，并動手繪制了若干范畫。同學們激情四射，人人參與，互相切磋，動手動腦。經過幾個課時的精心繪制，涌現了許多內容新潁、構思奇特的佳作。如“海動儀”、“海嘯預警器”、“海底地震鳴警器”、“海底地震遙控衛星”、“海嘯監控飛行碟”、“海嘯大救援”、、“海嘯救援飛行器”、“兒童海嘯應急器”、“海嘯逃生器”、“兒童海嘯應急飛行器”、“海嘯救生艇”等等。這些作品，把同學們的想象力和創新精神表達得淋漓盡致，其中不少作品獲省市級乃至國家級科幻作品創新大獎。我由是趁熱打鐵，根據當地農村的特點，引導同學們關注農業生產、關注氣候、關注環境，繪制科幻繪畫。于是又有了“自動吸蟲器”、“生態滅蟲蛙”、“捕鼠機器蛇”、“森林滅火飛行器”、“驅云降雨器”、“禽流感消毒飛行器”、“狙擊臺風”、“機器人保姆”、“防盜機器狗”、“自動插秧機”、“智能收割干燥機”、“有機化肥肥制造機”等等。根據校園生活特征，同學們構思了“垃圾傳動處理裝置”、“自動取餐裝置”、“廁所氣味處理器”、“教室空氣凈化器”，一些懶漢和常挨罰作業的同學還構思了“作業機器人”、“十遍抄寫智能筆”等作品。以上科幻作品的繪制，不但激發了同學們的想象力和創造力，同時培養了少年兒童從小關注生活、關注社會、關注環境、關心他人、關愛生命的思想品質。

3．美術教學與愛國主義教育

對于少年兒童，愛國是一個比較空泛的概念，而對于自己的家鄉，則耳熟能詳。在教學山水畫的過程中，我利用雙休節假日，帶領同學，走向田野，走進山村，游覽、拍照、寫生，讓他們身臨其境，感受家鄉四季美景。春風桃李、映日荷花、金黃稻浪、綿延雪山…….他們流連往返，激情難抑，拿起畫筆，盡情描繪。我把優秀作品予以簡單裝裱，讓大家觀賞。使同學們認識到家鄉是如此美麗，懂得祖國無山不美，無水不秀，陶冶他們熱愛自己的家鄉，進而熱愛我們偉大祖國的高尚情懷。通過以上美術教學活動的開展，讓我真正體會到了課程功能轉變的意義，讓我深刻感受到了中小學美術教學，在素質教育中的份量和巨大功能。

同時，隨著美術課程內容的不斷擴展和教學手段的不斷更新，學生對美術課的興趣大曾，繪畫能力和技巧顯著提高。近幾年在縣市省乃至國家級中小學生繪畫大賽中頻頻獲獎。

05年30多人 獲國家級獎，06年百多件作品入圍國家級獎，07年學校十余人上北京人民大會堂參加頒獎大會，被評為全國十佳單位。

市、縣教育局領導對我們學校的美術教學，給予了高度評價，并把我們學校定為“素質教育美術教學示范基地”，在全縣全市予以推廣。回顧過去，展望未來，課程改革道路愈加寬廣。黨的十七大召開，胡錦濤總書記關于教育的一系列講話，給我們的課程改革和素質教育吹來了強勁東風，為我們吹響了建設人力資源強國，實現中華民族偉大復興的嘹亮號角。“春風得意馬蹄疾”，讓我們乘長風破萬里浪，摘取課程改革碩果，沐浴素質教育輝煌。