走進新材料作文

馮永忠

【題型特點】

新材料作文“新”在材料意蘊的多義性、立意角度的多元性、命題的開放性上，它有效遏制了宿構現象。一出現就贏得了社會的廣泛認同，成為極具發展潛力的新的作文命題樣式。2006年的全國Ⅰ卷、Ⅱ卷、山東卷，2007年全國Ⅰ卷、全國Ⅱ卷、寧夏海南卷、北京卷、湖北卷等都采用了這一命題樣式，今后一定時期這一命題樣式將不斷發展完善成為未來高考命題的主流。

新材料作文題目一般由兩部分組成，一是材料，二是限制語。

材料意蘊豐富，立意角度很多。可以是單則材料（如2006年全國卷Ⅰ），可以是多則材料（如2007年全國卷Ⅱ），還可以是圖畫材料（如07年全國卷Ⅰ）。2007年全國卷Ⅱ卷這則材料由兩件事構成：材料1叢飛救助了別人，但得不到別人的幫助；材料2小李幫助別人也獲得了別人的幫助，兩件事構成對比關系，從正反方面反映了“幫助”主題。立意的角度主要有：謳歌寬容精神；批判社會良知的泯滅、人格的扭曲、人性的淪喪；贊揚“贈人玫瑰，手留余香”的高尚品格；呼喚“記住別人對自己的幫助，學會幫助別人”的感恩圖報的精神的回歸……

限制語主要包括三方面內容。首先“要求選擇一個角度構思作文”。也就是說材料的角度是多方面的，材料中心不具有唯一性，這樣極大地拓展了寫作空間；同時也相應地降低了審題難度，不在審題上為難考生，更有利于考生發揮。

其次“自主確定立意，確定文體，確定標題。”這項規定其實就是我們很熟悉的“三自原則”，即立意自定、文體自選、題目自擬，實現了作文的開放性，讓學生有更多的自由發揮的空間。

最后“不脫離材料內容、含義和范圍作文”。這是對寫作范圍的規定，即所有的立意都必須立足于材料本身，不能丟開材料另起爐灶，當然行文中必須能看到材料的意蘊和作文立意的直接聯系，這樣有效地避免了套作。

【題型比較】

新材料作文是在材料作文和話題作文的基礎上發展起來的一種新的命題樣式，兼具材料作文和話題作文的優點。

和材料作文相比，新材料作文具有材料作文的形式，都由材料和限制語構成，不同的主要有兩點：一是新材料作文的材料較材料作文意蘊更豐富，為多角度立意提供了基礎。二是材料作文強調整體理解材料的基礎上找到最佳的立意，甚至追尋立意的唯一性，審題難度很大；但新材料作文更強調整體理解材料基礎上從任意一個角度展開思考，哪個角度更適合自己就選取哪個角度，無所謂最佳立意，適合自己的就是最好的。

和話題作文相比，新材料作文繼承了話題作文的開放性原則，強調作文的“三自原則”，和話題作文不同的是：話題作文從材料里明確提出了話題，只能按照話題要求作文，話題作文中的材料只起到詮釋話題的作用；而新材料作文則強調立意由材料中來，所以要弄懂材料才能提煉出好的立意，較話題作文審題難度要大，避免了套作現象。

【類型分析】

[類別1]圖畫類材料作文

材料為圖畫的作文形式由來已久，圖畫往往蘊含豐富，非一般語言所能涵括。加之今天已經進入讀圖時代，圖畫作為一種對社會、世界的反映方式，越來越受到廣大學生的愛好。因此以圖畫為材料來命題既切合學生的生活實際，又強化了學生的思維能力培養，這對當前隨意降低審題難度，忽視學生的思維訓練的作文教學是一種有力的反撥；而且又不故意加大審題難度，圖畫本身往往具有多向解讀的可能，允許考生任選一個角度構思，立意不再單一化，具有很廣的寫作空間，從而實現了開放性與限制性的統一，一定程度上防止了考場宿構現象。所以這類作文模式必將受到命題者的親睞。

[示例]

閱讀下面的圖畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

[思路導航]

這則圖畫材料不僅給出了具體情景，而且給出了解說性的語言。審題時要兩方面并重，畫面上是一個人前行途中不斷地拿到新的名片，認識到新的名字，而其身后則是無數散落的名片（或照片），這是“被遺忘的無數的面孔”。圖文聯系在一起，既予以形象地表現，又予以哲理性地闡釋，兩者相得益彰。畫面內容其實已經暗示了我們不斷接受新事物、遺忘舊事物就是我們人生的一種生命狀態。畫圖者也沒有給出相應的個人評價，只是表現了這一生命形式而已。所以給出的思維空間很廣，主要有以下思維方向：

1．人生總是在不斷面臨新舊的抉擇，這是不可避免的，我們必然要接受新事物，也必然淘汰掉許多舊的事物，即便對舊事物抱有太多的熱情也是無能為力的。

2．接受新面孔、接受新事物是人們前進的動力，只有不斷地更新自己的思想觀念才能趕上快節奏的現代生活，才能成為時代的領路人，才不會被陳舊的規矩束縛住自己的行為，才能真正開創自己人生的新局面，所以不要為人生中必然的遺忘感到惋惜，我們要扔掉因襲的重負，奮然前行。

3．為人們不斷的遺忘而感到痛惜，我們不該遺忘太多的面孔、太多的事物，對歷史的遺忘就意味著背叛，所以我們該為記憶保留應有的空間。

4．不斷忘卻和不斷接受往往成為一種無目的的漫游，這反映了現代人們的困惑。海量的信息讓我們頭昏目眩，對記憶的遺忘也常常讓我們遺失人生的方向。不得不遺忘，又不能遺忘，這就是現代人生存的尷尬處境。

[類別2]寓言類材料作文

寓言意蘊豐富，解讀空間很廣，以之為材料作文，往往可供選擇的寫作角度很多。而且命題者往往有意對寓言進行加工，使寫作角度更為明晰，寫作范圍更為寬廣，這樣實現了寫作開放性和限制性的統一。考生對寓言寓意的挖掘、角度的選取則足能反映學生的思維深度，命題因此具有了一定的“智性含量”，這樣完全避免了話題作文命題隨意性過大的誤區。所以也將成為命題者特別看重的命題樣式。2006年全國卷Ⅰ作文材料烏鴉抓羊就是典型代表。

[示例]

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少與800字的文章。

池塘內，一條魚兒正游來游去尋覓食物，突然發現不遠處有一團食物正徐徐落入水中。“誰說天上不能掉下餡餅呢？”興致勃勃的它自言自語道。它奮力向目標游去，先用胡須觸了觸，后用眼睛看了看，覺得那就是自己所需要的美味佳肴，便一口咬住。糟糕！還未來得及嘗一口味道，就被物中的鉤子緊緊地勾住了嘴唇，已無法脫身了！“這是怎么回事？”它掙扎著，驚恐地說，“我仔細看過，沒有鉤啊！”

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定問題，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

[思路導航]

此題材料的中心是魚，審題時要圍繞魚來展開，可以按照魚的不同發展階段來逐步思考材料的內涵；而這則材料又是則寓言，寫魚其實就是寫人，魚的經歷也就是人的經歷，在審題立意時，無論從哪個角度切入，都應找出魚和人的對應聯系。此題可以從以下角度立意：

1．“天下沒有免費的午餐”，人生沒有捷徑可走。魚興致勃勃地認為“誰說天上不能掉下餡餅呢？”正是這條魚太貪圖小便宜，才誤入圈套。所以我們要依靠自己，不能貪占便宜，否則就如魚一樣落入陷阱。

2．要撥開迷霧，看清事情的真相，不被表面現象所迷惑。這條魚“我仔細看過，沒有鉤啊！”至死都沒有發現自己的可悲之處，因此看待事物或現象要注意有些事情用眼睛看是遠遠不夠的，還得用大腦認真思考才行。