雨

同題作文擂臺賽

主持人四維

雨，是同學們喜愛描寫的事物。在同學們的筆下，雨是那么多姿多彩，那么充滿情趣。其實，雨只有大雨和小雨，只有急風暴雨或綿綿細雨，如果按狀物作文的要求來寫，只是描寫雨的外形，那是沒有什么太多東西好寫的。可同學們筆下的雨，為什么又寫得這么豐富多彩、情趣盎然呢？仔細分析不難發現，同學們對雨是充滿了感情的，而且大多是喜悅之情。由于有了這個“情”，所以同學們看到的雨便多姿多彩起來，便充滿情趣起來，于是一篇篇文情并茂的佳作便出現了。本欄目選刊的，也是這樣的優秀之作。

徐春媛同學以散文詩般優美的語言，表達了對雨的喜愛之情。如習作的第二三小節，描繪了雨點落到身上、作業本上的狀態，但這都是鋪墊，為的是引出下文對雨的喜愛：“讓小雨點一顆顆滴落在我身上，竟是那么舒適，真是一種享受。”“這難道不是在和雨點分享快樂嗎？”第四、五小節把雨聲比作樂曲，把雨景比作“水墨圖”，則是充分調動了作者的聯想和想像的能力。

巫瑩瑩同學的《雨中景色》，對大雨和雨中景色有很好的描寫，使習作充溢了一種豪邁之氣。尤其有特點的是，習作的第五、六小節通過“我想”和“我又想”，表達了作者對雨的利弊得失的思考，提出了“如果我們不好好珍惜，或許它就會不再為我們服務了”的警示。但本文的語言似不夠暢達。尤其是作者思考的那兩小節，語言組織得不夠好，缺少內在的邏輯性和層次感。這是應當引起重視的問題。

自古以來，那纏纏綿綿的雨絲不知撥動了多少人的心弦，給人們帶來了“天降甘霖，萬物勃發”的欣喜。雨給了人們千般感受，萬般滋味，可我卻一直沒有充分領略過雨的風采。在這幾天細雨不斷的日子里，我這才發現雨是這樣的——

我整日在雨中徜徉，任憑那活潑俏皮的小雨點“肆無忌憚”地跳落到我的頭發上，鼻尖上，盡情享受雨帶來的那無限涼爽。我突然發現，讓小雨點一顆顆滴落在我身上，竟是那么舒適，真是一種享受。

回到家，我沒有關閉窗戶，而是任雨點從窗外飄落進來，滴在作業本上，看著一個個小小的水跡漸漸變大，變大……這難道不是在和雨點分享快樂嗎？

我細細地聆聽雨聲，這聲音時快時慢時大時小，好似用揚琴奏出的一支曲子。這支曲子里沒有一絲憂郁和悲愴，每個音符里都充滿了歡樂。

站在河岸邊，眼前的“淺深水色高低樹”，不正像“一片江南水墨圖”嗎？它空靈清逸，蕭疏淡遠，只有水墨畫才有這種意境。過去從未欣賞到的美，今天卻悠然心會，這是何等愜意？

不只是人，植物也是喜愛雨的，難道你沒有看見嗎？當雨飄飄灑灑地降落時，大地上的一切植物都張開雙臂，擁抱這寶貴的雨水，貪婪地吮吸著生命的甘露。

呵，這真是“雨映寒空半有無”呀！

指導老師姚會林