享受成功

曾憲雄

學校舉辦了“大山與民族”的社會實踐活動，讓我受益非淺。

我參加的是編花繩小組。一聽到編花繩，我就覺得很沒意思，那不是女孩子們玩的嗎？我才不感興趣呢。不過，既然報了名也只好去看看了。

我慢騰騰地來到編花繩小組，大家已經在集合了。教我們的是溫老師。她胖胖的，穿著白色的衣服、藍色的牛仔褲，正微笑地看著我們。

她給我們每人發了一條繩子，溫和地說：“同學們，我們來做第一種編法‘降落傘。”“降落傘”的做法其實很簡單，不一會兒一個小巧而精致的降落傘就在老師的手中產生了。我不由得叫起來：“太神奇了！”沒想到一根不起眼的繩子，竟能變成這么精美的東西，我可從來沒見過，我一定要學！

我馬上對編花繩產生了興趣，于是我模仿老師的動作和技巧練了起來，可是試了很多遍都沒成功。這時我想起了《邯鄲學步》這個寓言故事，故事告訴我們不能盲目地模仿他人。想到這里，我一邊模仿老師，一邊自己琢磨，不多一會，那精美的降落傘也出現在我的手里了。

我高興得笑了，大聲嚷道：“哦，我成功了！”

溫老師望著我那充滿勝利喜悅的臉，對我說：“怎么樣？很神奇吧！”

我說：“是啊，老師，你快教我其他本領吧！”

“好，這次我就教你復雜一點的吧，那就是‘漁網。”漁網？一聽到這個名字我就好奇，迫不及待叫老師教我。老師又教了我編漁網的方法，可是不知道怎么回事我總也學不會。

“鈴……鈴……”吃飯鈴響了，老師讓我們先去吃飯。吃飯時我一邊吃一邊還在回憶老師教我的方法，恨不得馬上學會。

第二天下午，我馬上又去編花繩小組學習了。沒過一會兒，我就成功了。我歡呼起來：“我成功了！耶！”

通過這次學習，我明白了一個道理：“世上無難事，只怕有心人。”

指導老師陳珍婷圖周嶺

［簡評］

讓一個男孩子去學編花繩，確實有點勉為其難，難怪本文作者一開始就老大不情愿呢。可是隨著事件的發展、寫作的繼續，小作者的情緒一點點地在轉變：從不情愿到產生興趣，再到認真模仿，直至悉心揣摩，學會了很難的“漁網”。這樣寫來，不僅把事件的經過寫得有條有理、層次清楚，而且讓我們看到了參與者的內心活動和情感變化，文章從而有了深度。有點不足的是，習作的題目是《享受成功》，但讀完習作我們只感受到了“成功”，卻沒有感受到“享受”。如果是命題作文，這是跑題的錯誤；如果是自由命題作文，那就是擬題不準確的毛病。希望作者和讀者朋友們都能引起注意。