到現在我們不知道教育是什么

最近幾年，國家對教育的重視與投入是前所未有的，但是，似乎全社會對教育的滿意程度，并沒有得到相應的提高。素質教育的問題，減輕中小學生課業負擔的問題，講了多少年，似乎一直沒有找到解決的路徑。

為什么呢?一個非常重要的原因，就是我們的方向還不明確，我們不知道教育是什么，不知道教育要干什么，不知道什么是好的教育!這樣一個看來簡單其實決定著教育全局的根本性問題，被我們忽略了。

教育是一個培養人的事業，是一項通過培養人，讓人類不斷走向崇高，生活得更加美好的事業。教育最重要的任務，是塑造美好的人性，培養美好的人格，使學生擁有美好的人生。因此，判斷教育的好壞，應該從這樣的“原點”出發；推進教育的改革，也應該從這樣的“原點”開始。

如今，我們的教育似乎有點本末倒置，分數與就業倒成為我們整個教育的“原點”——分數成為衡量教育品質的標準，大學生就業成為判斷大學最關鍵的指標。這也是中國教育許多問題的濫觴。

改革開放30年，中國成功地解決了“窮國辦大教育”的難題，逐步從一個人口大國走向人力資源大國。但是，教育面臨著一個“再出發”的問題。所以，這個時候，我們應該追問教育的“原點”，應該進行教育的啟蒙，應該盡最大的努力提高全社會的教育素養，應該讓每一個公民重新認識教育，思考教育，理解教育的使命。

所以。我主張應該讓教師與學生過一種幸福完整的教育生活。這樣的幸福不是簡單的感官的快樂，而應該是完整和諧的。教育不僅是為未來的幸福做準備，教育生活本身就應該是幸福的。目前迫在眉睫的就是要給孩子多樣化的教育，發現每一個孩子的世界，幫助他們獲得多樣性的發展，這是實現教育使命的第一步。