ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ制作課件的優勢和原則

摘 要：現在CAI已經深入課堂，成為教師課堂教學的必備輔助手段，伴隨著CAI的廣泛應用，制作工具也層出不窮，合適的制作工具往往是一件成功課件的關鍵。本文從PowerPoint軟件的特點出發，分析了PowerPoint制作課件的優勢，并闡述了其制作課件的原則。

關鍵詞：制作課件 PowerPoint 優勢 原則

隨著現代教育技術的飛速發展，計算機輔助教學在教育教學中已經顯示出強大的優越性，它的發展已經成為衡量一個學校和教師教學水平的重要標志之一。作為教育第一線的工作者，如果能夠利用計算機這一現代化的工具，制作出體現自己的教學思想、教學方法和教學內容的課件，必將使教學工作事半功倍。目前為課件制作開發的軟件很多，有PowerPoint、Authorware、Flash等等。至于用哪個工具制作課件比較好呢，每個制作工具都有巨大的用戶群，各說各的理。很多人傾向于使用Authorware、Flash等功能強大的軟件來制作課件，但對于這些功能強大軟件的掌握和駕馭卻是很復雜的，對于并不是專業人員的大多數教師來說，需要的是最簡單的工具，就像黑板粉筆一樣，而PowerPoint就是這樣的。

一、 PowerPoint的制作優勢

1.簡單易學。PowerPoint是基于傳統幻燈片的方式，實現用計算機進行多媒體創作的制作演示文稿的軟件，它不要求我們掌握相對復雜的計算機知識，只要能夠進行文字錄入、插入對象和超鏈接等簡單的操作，就可以制作出交互性強、界面精美的多媒體課件。PowerPoint是微軟公司Microsoft Office組件之一，純圖形化的編輯視窗、標準的windows界面，教師掌握起來困難較小，能熟練使用Word就能輕松駕馭PowerPoint。特別適于那些沒有計算機專業知識而熟悉教學內容、教學方法的教師，可以增強教師進行計算機輔助教學創作的興趣和熱情。

2.制作容易、省時省力。用PowerPoint制作課件可以大大加快課件的開發進程，節約資金，有利于教師將主要精力投入到腳本和課件的設計中去。它采用線性頁面編輯，界面簡單，直觀易用，表現手法豐富。PowerPoint提供了大量的模板和多樣化的背景色彩，教師可以方便地制作出個性化的課件，而且還可以自己制作母版，使自己的課件更加個性化。

3.修改方便、操作簡便。用PowerPoint制作的課件結構分明，即時制作，即時顯示，即時修改，由PowerPoint生成的．ppt文件，在打包以后還能根據需要隨時修改和補充。用PowerPoint制作的課件是文檔式課件，課件操作起來也非常簡便，其編輯與運行的一體性為教師在使用時展開改進提供了靈便的條件。教師可以根據需要添加旁白、聲音、影片、圖像和動畫，并定義他們的播放次序和效果，演示效果豐富多彩，各種演示效果可以定義為鼠標控制或自動播放，方便教師在課堂上使用。

4.信息量大空間小，共享性強。PowerPoint是制作數字格式幻燈片的專業工具軟件，數字格式幻燈片在形式上是以卡片或頁面為信息基本呈現單位的，每一張幻燈片都是一個相對獨立的頁，每頁承載著各種多媒體教學信息，有文本、圖形、圖像、聲音、動畫等多種媒體形式。用它制作的課件包含的信息量是很大的，但課件占用的空間一般都很小，基本在幾M左右，而用其他如Authorware等軟件制作的課件往往都在幾百M左右。PowerPoint文件很容易保存為網頁文件，可以方便地實現在線演示，甚至可以直接發布為網站，供網上教學使用。

5.兼容性強、擴展性好。PowerPoint發展到現在，其功能在不斷的加強。多媒體課件的開發，需要用到大量的圖片、文字、聲音、動畫、圖像以及各種數據，這些素材都可以在PowerPoint中實現。通過PowerPoint中的“插入”菜單的菜單項，可靈活實現多媒體課件素材的插入，還可以通過插件技術插入Flash等動畫。 PowerPoint提供了豐富的字體、動畫放映方式等各種功能，它有功能強大的Microsoft Office組件作為其后盾，Word制作的教案文本和Excel制作的表格都可以輕松地轉換成演示文稿。

6.所支持平臺使用廣泛。對于大多數教師制作自用教學課件來說，Microsoft Office系列作為常用軟件幾乎所有計算機里都有，PowerPoint無需特別安裝。現在大多數教室都有計算機，教師可以在授課時對課件隨用隨改，還可以輕松拷貝給學生自學使用。

二、PowerPoint的制作原則

由于用PowerPoint做課件具備以上這些優勢，所以在開發PowerPoint課件時應遵循一些原則，以求發揮其制作優勢，得到更好的多媒體教學效果。

1.輔助性原則

用PowerPoint制作的課件突破了傳統課堂教學中信息傳播、呈現的方式，但它在交互性、智能反饋、錯誤處理等方面不如Authorware等其他軟件開發的課件，因此PowerPoint課件一般用于課堂輔助呈現知識。在設計PowerPoint課件時應貫徹以人為本，教學為學生服務，課件為教學服務的原則。在課件開發時應該注意：①要詳細分析教學內容，合理安排學生活動，注重充分發揮教師自身的組織、引導和控制作用，協調好課件與其他教學因素之間的關系。②在時間流程上，要安排學生交流反饋的時間，保證教師在課堂上的話語引導權，以實現學生注意力的適時流轉，合理分配注意力。③在設計課件時，不可不加分析地對教學內容照搬照抄，切忌在使用時讓課件在課堂上獨當一面，喧賓奪主。

2.科學性原則

課件所展示的內容，是教師教學思想的具體體現，因此在制作課件時一定要符合教育規律，體現現代先進的教育思想。課件要在基于現行教材、準確反映教材內容的基礎上，擴大其知識面，將最新的科學研究成果在課件中反映出來，從而把最新的信息傳遞給學生，使課件不脫離教材，并且深入淺出。必須以先進的教育理論作指導，以學生為教學活動的主體，要符合認知心理學的原理。要體現計算機多媒體教學的優勢，突破傳統教學模式的束縛。在課件開發時應該注意：①必須符合現行教學大綱和教材，絕不能另搞一套。②制作模擬原理要正確，要反映主要的機制，細節可以淡化。③顯示的文字、符號、公式、圖表及概念、規律的表述力求準確無誤，語言配音也要準確。

3.結構性原則

PowerPoint課件的結構主要有三種：一是直線型結構。直線型課件的最大特點是結構簡單，演示方便，整個課件流程如同一條直線往下運行，適合用核心概念、基本原理把教學內容貫穿起來，漸進講解。二是分支型結構。分支型課件與直線型課件的最大區別在于該類型的課件結構為樹狀結構，能根據教學內容的變化、學生的差異程度對課件的流程進行有選擇地控制執行，適合呈現知識體系。三是網絡結構。適合于構建情境，引導探索性學習。在制作課件時應突出本學科知識的層次、歸屬、類推等邏輯關系，在教學設計中考慮并在教學活動中呈示給學生這種結構關系，以減輕學生組織、判斷知識關系的負擔，提高學習效率。在課件開發時應該注意：①分析、提煉學習內容，做到幻燈片內容的簡明性。②設計好清晰的導航，謹慎使用超鏈接，防止跳轉的隨意性。③幻燈片緊跟教學活動，體現課堂進程的脈絡性。

4.簡約性原則

用PowerPoint制作的教輔課件在課堂上主要是通過計算機屏幕或大屏幕投影實現的，學生接受信息的主要渠道是視覺刺激，因此投影的畫面應符合學生的視覺心理。畫面的布局要突出重點，避免或減少課件制作中引起學生注意的無益信息干擾。注意動物與靜物的色彩對比，前景與背景的色彩對比，線條的粗細，字符的大小，以保證所有學生都能充分感知對象。在課件開發時應該注意：①課件不必制作華麗復雜的片頭和片尾。②幻燈片間的切換效果要統一，切忌隨意變化，內容的切入和退出最好采用淡入和淡出，避免花哨的動作。③頁面間顯示的順序要自然、連貫，時間不能過快或過慢，以學生充分接收信息為限。④頁面布局突出對象，同一頁面對象不易多，運動的對象一般不要超過兩個，對象的圖形要簡約化，避免單純的“求真實”傾向。⑤同一頁面色彩數量不易多，以不超過四種為佳，避免課件制作對表現內容無益的花邊、彩框。⑥減少文字數量，過多的文字閱讀不但容易使人疲勞，而且干擾學生對課件中知識的感知。⑦課件中盡量少用音響，除非必要的科學現象的擬音。⑧操作步驟不能太繁瑣，操作按鈕要清晰易見，提示信息要詳細、準確、恰當，不能把過多的精力放在應付如何操作上。

5.藝術性原則

如果一個課件的展示不但取得良好的教學效果，而且使人賞心悅目，獲得美的享受，則該課件制作就具有較高的藝術性。這樣的課件制作是好的內容與美的形式的統一，美的形式能激發學生的興趣，更好地表現內容。在課件開發時應該注意：①在課件制作不違反簡約性原則的前提下，靈活運用文字、符號、聲音、圖形、動畫和視頻圖像等多種媒體素材。②展示的對象要結構對稱，色彩柔和，搭配和諧，構圖美觀。③對象的連續運動流暢，無拖沓、跳躍的感覺。④課件制作中必要的配音配樂音色要優美。⑤課件制作有創意、有新意。

課件僅是課堂教學的一種輔助手段，不論哪種工具制作，都要符合課件制作的原則，適應課堂教學設計的需要，能解決教學中的實際問題，真正提高課堂教學實效。PowerPoint如果能活學活用，它的功能是絕不遜于Authorware、Flash等工具的。只要本著為教學服務的思想，能夠達到教學目的，取到預期的教學效果，真正為教學服務，那么這個課件就是一個好課件。

參考文獻：

［１］ 項國雄.多媒體課件設計基礎.高等教育出版社.2003.

［２］ 韓歌民，楊清平.Office及常用軟件在教學中的應用.電子工業出版社.2004.