關(guān)于英語創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

創(chuàng)新教育是二十一世紀(jì)的教育主題，時(shí)代的發(fā)展也需要具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的人才。英語是一門實(shí)踐性、交際性很強(qiáng)的學(xué)科，因此，給學(xué)生充分參與的機(jī)會(huì)在英語教學(xué)中顯得至關(guān)重要。學(xué)習(xí)外語首要的是大量接觸生動(dòng)實(shí)際的語言材料。因此，我們的任務(wù)應(yīng)該是向?qū)W生提供多種多樣的智力活動(dòng)機(jī)會(huì)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同和教育對(duì)象的不同，創(chuàng)造多種多樣適宜并能夠促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的教育方法和手段，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維的發(fā)展。

一、營造氣氛，孕育創(chuàng)新思維的溫床

開展創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，首先需要一種有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的民主、和諧、寬松愉悅的氛圍，課堂是教學(xué)的核心，在課堂上的教與學(xué)的雙邊活動(dòng)中，師生之間的關(guān)系具有能動(dòng)性，蘊(yùn)含著巨大情感、認(rèn)知和智能潛力。良好的師生關(guān)系能使這種能動(dòng)性充分發(fā)揮出來，學(xué)生的各種潛力就會(huì)得到充分的挖掘和發(fā)現(xiàn)。融洽和諧的師生關(guān)系使學(xué)生在沒有心理壓力的情況下，學(xué)生無拘無束地發(fā)表自己的見解，大膽提出各種問題。思維的駿馬在自由廣闊的天地里馳騁。教師要用親切、鼓勵(lì)、信任、尊重的情感使學(xué)生產(chǎn)生不怕困難，敢于求異的良好的學(xué)習(xí)心理。讓學(xué)生感到自己的學(xué)習(xí)討論發(fā)言是自由的，安全的。創(chuàng)新思維就有了滋養(yǎng)的沃土。

二、設(shè)疑——發(fā)揮學(xué)生的主體參與性，拓展創(chuàng)新思維的空間

中學(xué)生思維活躍，求知欲相當(dāng)強(qiáng)烈，為了更有效地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā)揮學(xué)生的主體參與性，在教學(xué)中，教師引疑，學(xué)生質(zhì)疑，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。把課堂的大部分時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生有充分的時(shí)間參與活動(dòng)，充分發(fā)揮自主創(chuàng)新的能力。在教學(xué)中，我注意多角度、多方位地設(shè)計(jì)各種思考題，發(fā)展學(xué)生橫向、類比、逆向、聯(lián)想等思維，使學(xué)生不單單停留在理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容上，而且要利用現(xiàn)學(xué)的知識(shí)，結(jié)合已學(xué)知識(shí)去創(chuàng)造，去探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。以多種形式鼓勵(lì)他們多思考，多提問，引發(fā)學(xué)生用英語交際和思考的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中始終處于積極的心理狀態(tài)，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)效果。英語知識(shí)點(diǎn)是發(fā)散思維的出發(fā)點(diǎn)，教師設(shè)置疑問要采用學(xué)生個(gè)人、成對(duì)、小組或個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與小組、小組與全班、師生共同探究的方法。通過討論、對(duì)話、朗讀、模仿練習(xí)等活動(dòng)形式讓學(xué)生開展各種交際性活動(dòng)。如教9Aunit 1 Reading時(shí)，講到12星座和性格時(shí)，要求學(xué)生以生活中的同學(xué)為例，說說其性格，看是否與其星座相匹配，學(xué)生的主動(dòng)性充分發(fā)揮出來了，他們自己編成兩人一組，然后分別對(duì)對(duì)方的性格進(jìn)行描述，再和星座上的描述進(jìn)行對(duì)比總結(jié)。在這些活動(dòng)中，學(xué)生的英語實(shí)踐運(yùn)用能力得到了提高，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。

三、精心設(shè)置教案，激發(fā)創(chuàng)新思維

眾所周知，只有量達(dá)到一定的程度，才會(huì)有質(zhì)的飛躍。學(xué)生學(xué)習(xí)英語也是如此。首先，他們要把書本上的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好，奠定知識(shí)基礎(chǔ)，因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)為思維能力的培養(yǎng)提供了可能和基礎(chǔ)，即“知識(shí)提供的是思維的原始材料”。在英語教學(xué)中，我立足于雙基教學(xué)和訓(xùn)練，力求做到學(xué)生學(xué)有發(fā)展，學(xué)得活，學(xué)得透。1.要求學(xué)生在聯(lián)系應(yīng)用中學(xué)知識(shí)，要求充分理解而不是死記硬背。2.把掌握知識(shí)的重點(diǎn)放在思考力上，根據(jù)學(xué)生思考問題的方式和特點(diǎn)，通過各種渠道把知識(shí)結(jié)構(gòu)鋪墊成學(xué)生思維的方式，通過提問、啟發(fā)和點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生思維，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，訓(xùn)練思維方法，用思維方法指導(dǎo)知識(shí)學(xué)習(xí)。學(xué)生要掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，是與教師的指導(dǎo)分不開的。古語云：“授之以魚，不如授之以漁。”只有教會(huì)了學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生的能力才會(huì)提高。教師在關(guān)鍵處進(jìn)行點(diǎn)撥，針對(duì)學(xué)生的疑難進(jìn)行解答。在課堂整體教學(xué)上，學(xué)生“畫龍”，教師“點(diǎn)睛”。然后，在“自學(xué)”和“共學(xué)”的基礎(chǔ)上讓學(xué)生去“練”，教師精選文中出現(xiàn)的重要字、詞、句型，編成練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行必要的鞏固，使他們把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力。實(shí)踐證明，這樣做，學(xué)生不是學(xué)少了，而是學(xué)多了，學(xué)活了，在教師指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師結(jié)合目標(biāo)教學(xué)，要求學(xué)生針對(duì)目標(biāo)，做到讀思相結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生積極思考，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。

四、進(jìn)行積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維

中學(xué)生是一個(gè)需要肯定、褒揚(yáng)，需要體驗(yàn)成功喜悅刺激的群體。在課堂教學(xué)的創(chuàng)造教育中，教師的信任和鼓勵(lì)會(huì)能直接影響到學(xué)生求知欲的產(chǎn)生，能影響到學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)的萌發(fā)和創(chuàng)造力的產(chǎn)生。在教學(xué)中，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生一些稀奇古怪的非常離奇的想法，這時(shí)候，教師如果給以嚴(yán)厲的批評(píng)、指責(zé)、訓(xùn)斥，那么將會(huì)壓抑學(xué)生那些朦朧的、零碎的、不成片段的思想，從而會(huì)阻礙學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。課堂上，學(xué)生只有處于一種和諧寬松的關(guān)系、環(huán)境之中，才能激起主動(dòng)的內(nèi)部活動(dòng)。這要求教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為及學(xué)習(xí)結(jié)果、反應(yīng)等作出積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教師只有以信任和鼓勵(lì)的態(tài)度來肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，尊重，理解、寬容地對(duì)待學(xué)生，滿懷信心地相信他們會(huì)取得進(jìn)步，同時(shí)注意給予積極性的評(píng)價(jià)，學(xué)生才能處于輕松、愉悅的教學(xué)環(huán)境中，他們的創(chuàng)造性思維才能得以發(fā)展，并最終使學(xué)生發(fā)展成為勇于思考、勇于創(chuàng)新的新時(shí)代的接班人。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維是時(shí)代的要求。我們要不斷地吸收最新的教育科研成果和探索有效的教學(xué)方法，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育的途徑。引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生去創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高綜合語言運(yùn)用能力和思維能力，創(chuàng)造能力和解決問題的能力，使每個(gè)學(xué)生去做一名勇于探索、勇于創(chuàng)新的跨世紀(jì)的新時(shí)代的優(yōu)秀人才。