試用英文講故事

英美等國的兒童書籍有著悠久的發展歷史，涌現了無數優秀的作家和插圖畫家。今天，越來越多的父母希望孩子能在童年接觸到這些優秀的作品。3 位媽媽和我們分享了她們的經歷。

閱讀= 游戲

講述： 雨珂媽媽， 女兒14個月

預習幾遍，掃盡生詞

在給孩子引薦一本英文童書前，我會先預習幾遍，掃盡生詞，確定發音。這樣做，一來不會影響閱讀的樂趣，更重要的是，我希望在英文閱讀的過程中能給孩子傳遞準確的信息。

有一本書《How Do DinosaursSay Good Night ？》(《恐龍是怎樣道晚安的？》)，里面有十多種恐龍的單詞，我是第一次見到，而且那些單詞都很長。我查了它們的正確發音，自己先學會了，念流利了，然后才給寶寶讀。

在生活場景中應用

書讀過后， 其實還有很多事情可做。比如，那本《We’v e a l lgot bellybuttons》（《我們都有肚臍眼》），原文中有：“We’ve got earsand so do you， We can pull them， canyou ？”（“我們有耳朵，你也有。我們可以拉拉耳朵，你可以嗎？”）“We’ve got hands and so do you. We canclap them， can you？” （“我們有手，你也有。我們可以拍拍手，你可以嗎？”）平時和孩子玩時，我就會跟她一起邊說邊做，在日常生活中把這些句子真正用起來。

把童書當做玩具

即便在念給她聽的過程中，也可以不失時機地加入動作，寶寶更喜歡這樣的“閱讀游戲”。比如在講《Good Night Moon》（《月亮，晚安》）時，有一句“a quiet old lady whisperinghush…”我每次念到這句時都會把手放到嘴邊，特別夸張地拖長“sh——”。寶寶也學著把手放嘴邊來模仿這個動作。我高興地親她一下，她模仿得就更起勁了，這本書也輕輕松松地被孩子消化了。

我的體會：

從女兒出生，我就很注意培養她的閱讀習慣，英文閱讀的加入變得非常自然。在和寶寶一起讀英文書的時候，我并不在乎她到底理解了多少，只要她覺得高興，感受到了和媽媽一起做閱讀游戲的快樂就夠了。而且，每天花一點時間陪著她閱讀，靜靜地享受這種安祥的氛圍，讓我覺得很幸福。

自然地愛上書

講述：逗逗媽， 女兒2 歲10個月

大學的時候曾學過一些語言習得的理論，記得有一本書寫到，只要孩子有語言環境，不斷接觸一種語言，他就能無意識地習得這種語言，而不是“學習”一種語言。

生孩子之后，偶然看了R u b i e父母寫的《寶貝比我強》，更堅定了我在生活中對孩子說英語、給她看英文書的決心，并開始嘗試。

我的孩子性格屬于比較好動的，很難坐得住。一年多以來，除了斷斷續續地堅持對她說英語以外，從2 歲左右開始，基本上堅持每天晚上睡前跟孩子一起看15 分鐘的英文童書。慢慢地，一到上床時間，孩子就自己去選書。

這期間她最喜歡看的是小本的手掌書，比如《A ROOKIE READER》。那時候孩子的日常會話基本沒問題了，能聽懂，但很少開口說。但是讀到：“Let's touch ice. Ice is cold.”（“摸一摸冰，冰是涼的。”）她就站在小凳子上到冰箱里去拿冰塊，然后看著冰在手里融化成水，說:“Iceis dripping. Ice is fun!” （“冰化了，真好玩！”） 當時的感覺真是非常好，終于看到了這種潛移默化的效果。

我的體會：

1．最好能固定一個人專門給孩子講英語故事。

2．選擇孩子容易理解的英文故事書，難度控制掌握i ( 現在的語言理解水平) +1，太難了，超出孩子的理解水平，孩子很容易失去興趣。

3．重復，語言學習的竅門就是重復。

4．堅持，再堅持，貴在持之以恒。

送給孩子一副聽英文的“耳朵”

講述：清清媽，兒子6 歲半

清清6 歲半了， 沒有考過級，甚至沒有正兒八經地上過牛津、劍橋之類的英語培訓。可是他喜歡英語，能用英語寫簡短的日記，自己拼讀簡單的英文書，與老外交流也毫不發怵。作為英文口語水平并不高的父母，我們所做的，是從送給他一副聽英語的“耳朵”開始。

選書

最早是從那些文字壓韻而短小，圖畫清晰可愛的書開始的。曾經有一本《Tiny Tiger》， 清清非常喜歡，我覺得就是那種壓韻而短小的語音吸引了他——即使媽媽的語音不完美，寶寶都覺得很好聽，我想這就夠了。

閱讀

因為從小就開始講，清清認為讀英文書是很自然的一件事，他不排斥英文書，也很少會要求用中文來念。童書里的大部分文字他看圖就能猜出來，猜不出的，念完句子解釋一次就可以了。

這種讀法有點像我們大人的“泛讀”，能猜出語意就可以。我不主張用中文考孩子，一定要讓他說出這個詞怎么念，那個詞是什么意思，閱讀的樂趣蕩然無存。

我的體會：

很多父母希望教孩子讀和寫英文的方法，可我覺得，讀字、寫字的方法和技巧很容易掌握，難的是保證孩子對書的熱忱和興趣。

我的目標是讓孩子喜歡英文，認為講英文是很正常的一件事，所以我只管不間斷地幫孩子念英文故事書，在不知不覺中幫他練就語言學習的“童子功”，那就是我們送給他的最好的禮物！

小結：英文童書這樣講

借鑒我們學母語的方式。從孩子呱呱落地到會開口說話，少則一年半，多則兩年，而真正能夠無礙地表達，則要到三四歲了。一聽二說三讀四寫，是人類學母語的次序，也是任何語言學習的自然法則。

重要的是讓孩子愛上書。給還不懂英文的孩子讀英文故事，首先要做到的就是讓孩子一下子愛上這本書，明白這本書的作者、畫家要傳達出來的信息。為此我們應該先做些“功課”。剛開始可以先從人物的名字入手，用英文替換中文，然后慢慢把重點的動詞、形容詞的意思解釋給孩子聽，最后過渡到簡單的句子，逐步地達到讓孩子接受大人完全用英文讀給他聽的程度。

關于雙語書。英文部分最好能按書念，維持原汁原味（當然英文能力很好不在此限之內），中文翻譯的部分，很重要的原則是，不要拘泥英文的逐字翻譯，先了解整句的意思，再用中文說出來。盡量口語、自然，不要讓孩子疑惑：爸媽怎么說得怪怪的。

最重要的一點：愉悅。其實，無論哪種語言的親子閱讀，首先都應該追求一種愉快的感覺。如果父母本身對英語不感興趣或者很吃力，刻意地讓孩子進行雙語閱讀，對父母來說是就會成為一種負擔。理想的狀態是，把它當做親子共度美好時光的一種方式，而這段時光帶給孩子的不是只有英文，還有那些滋潤人類心靈的一個又一個故事。

（特邀點評：好孩子育兒網“親子閱讀”論壇版主兩小千金媽媽）