校園網建設的實用策略

摘要：校園網是一種應用在學校的局域網，其建設策略要考慮到網絡拓撲結構、布線系統和設備選型策略、網絡維護管理策略、資源建設策略、人員培訓策略、校園網應用策略等方面，以便更好地為學校服務。

關鍵詞：校園網；建設；實用策略

中圖分類號：TP393文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2008)05-10ppp-0c

Campus Network Practical Strategy

SUN Ji-wei

(Nanyang Radio and Television University， Nanyang 473000， China)

Abstract: Campus Network is a local area network applications in schools， its building strategy to take into account the network topology， cabling systems and equipment selection strategy， network maintenance management strategy， resources， building strategy， personnel training strategies， campus network application strategy， in order to better services for schools.

Key words: Campus Network; Building; Practical Strategy

1 引言

校園網作為一種在學校應用的局域網，其目的是為學生學習活動服務的，不但是學生與他人之間的交流工具，同時也是學習資源的提供者，有利于學生進行探索學習和協作學習；是為教師的教學和科研活動服務的，如提供教學資源、輔助教師備課，參與課堂教學活動和支持教師再學習活動等；是為學校教育教學管理服務的，如輔助學校的學生學籍管理、人事管理、財務管理等；是溝通學校與外面的窗口，利用她既可以從校外獲取各種信息，也可以向外發布各種信息。評價一個校園網建設的成功與否，要從網絡環境建設、網絡暢通保障機制、網絡教學資源和網絡應用來考慮。根據校園網絡使用目的，不僅要考慮校園網建設的網絡拓撲和如何施工的策略，而且還要考慮如何建設資源、如何培訓教師和網絡管理人員以及如何應用校園網絡，只有這樣整個校園網絡的建設方案才是完整的。因此，校園網網絡建設策略應包括：網絡拓撲結構、布線系統和設備選型策略、網絡維護管理策略、資源建設策略、人員培訓策略、校園網應用策略等。

2 建設原則選擇的策略

校園網絡建設是一項大型網絡工程，其設計是否合理對校園網絡的未來發展和產生的效益起著極為重要的作用。因此，一般應采用“整體規劃、分步實施”的方針。其總體設計策略的確定，不僅要考慮到近期目標，還要為系統的進一步發展和擴充留有余地。整個校園網絡的建設不是一朝一夕可以實現的，必須分步實施，設計中需要考慮各階段的情況，適應長遠發展，進行統一規劃和設計。在網絡規劃時率先考慮的有三個原則：實用性原則、開放性原則和先進性原則。

網絡應用和服務在整個網絡建設中應置于非常重要的地位，這是因為只有應用才是網絡建設的最終目的，實用原則強調設計目標和設計結果能滿足需求并且行之有效。校園網絡應具有良好的開放性，必須制定統一的網絡體系結構，并遵循統一的通信協議標準。建設校園網絡，盡可能采用成熟先進的技術，使用具有時代先進水平的計算機系統和網絡設備，這些設備應該在相當長的時間內保證其先進性。

3 網絡技術選擇策略

目前，在傳統以太網基礎上又出現了許多新的網絡技術，典型的有：交換式以太網、快速以太網、千兆網和ATM等。不同網絡技術的采用將直接影響到校園網絡的投資和性能。

局域網交換的優點表現在：簡化了網絡和工作站的管理；網絡延遲降低，對路由器的依賴程度也大大減少；廉價的、專用的連接帶寬；與現存LAN兼容，并且可以與ATM無縫集成。局域網交換非常適合于工作組和桌面機環境，但是不能用它來解決所有問題，特別是不能滿足主干網和廣域網連接的要求。

千兆以太網是IEEE 802.3以太網標準的擴展。保留了以太網的幀格式、流量控制及鏈路層管理，因此與10Mbps、100Mbps是完全兼容的，網絡結構及地址都可以在千兆位交換設備上使用而無需改變。但不同傳輸介質所支持的最大傳輸距離，相應網絡設備的性能和價格均有較大差異，需根據實際情況綜合考慮。

虛擬局域網(VLAN)的構建由交換機、路由器和相應的網絡管理應用組成的大型可擴展的交換式網。虛擬局域網針對于網絡的改變進行管理，即有關整個網絡范圍內的用戶增加、移動和物理位置變化的管理。借助于VLAN技術，不僅可以減少改變的管理費用，還能夠保證原有的訪問安全性以及集中化的策略控制。

4 結構化布線策略

校園網的信息通道是整個校園網的基礎，因此，由各種傳輸介質（光纖、電纜等）、線路管理硬件、連接器、插座等一系列設備組成的布線系統就成為整個信息流通的必經之路，一旦通道阻塞，整個校園網就會陷于癱瘓。布線的混亂會埋下事故的隱患。好的布線系統不僅方便日后校園網的維護、檢修故障，更有利于未來校園網的擴充和升級。因此，校園網的設計與建設中，要首先考慮校園建筑物地理位置特點，科學、合理、規范、有序的建設符合標準的布線系統。只要先打好路基，才能修起通暢的高速公路。

結構化布線在系統設計、設備選型、施工安裝過程中要統一嚴格按國際標準；建立詳細文檔，確保所有設備的標準性，既有利于與外部世界的信息要溝通，也便于今后網絡系統的維護和擴展。故須采用大多數廠家支持的國際標準協議及標準接口，把各類計算機/程控交換機—聯接入網，并保證以后的機器方便入網。

5 校園網的維護與保障策略

隨著校園網功能的不斷拓展，日常的維護工作變得十分龐雜，網站上所有欄目都需要定期更新，而且不同欄目還要由不同的人來負責，這些工作并不是一兩名計算機教師就可以完成的。我校是通過由計算機教師帶隊的課外活動小組來完成部分維護工作。這樣既鍛煉了學生的動手能力又適當減輕了計算機教師的工作，有利于校園網能長期發揮作用。

6 校園網的資源建設策略

校園網價值的真正體現就在于豐富的軟件資源，因此，資源的建設尤其重要。校園網的資源包括：多媒體教學資源庫：提供各類CAI課件、視頻點播資料、教師備課教案、多媒體素材等各類資源；圖書情報信息庫：提供全面的圖書查閱和檢索服務；管理信息庫：提供全校教學、科研、行政、后勤、財務等多項管理信息資源；動態綜合信息庫：提供校內新聞發布，問題討論，師生之間的E-mail交流，常用軟件下載等。

建設這么龐大的資源到底一般有三種途徑：第一是鏈接。將學校的WWW服務器與Internet上大量免費的教育教學資源網站進行鏈接，直接實現教育教學資源共享。第二是鏡像。通過與Internet上一些高水平、高質量的教育資源庫建立全部或者部分的鏡像，以獲取更新、更專業化的資源。第三是自主建設。它必須由全體教師共同完成。學校還可以在校園網絡中心設立資源建設小組，根據教學需求，專門負責收集市場上的優秀的 CAI課件。

7 人員培訓策略

專業網絡公司的技術人員完成建網工作后，校園網的管理和維護都需要由學校內部人員負責。如何培訓這樣的人才，我校第一步選拔了4名優秀計算機教師送去參加由網絡專家執教的培訓班，學習有關網絡管理和資源集成的知識，他們成為了網絡中心的技術骨干。第二步，技術骨干學習完成后，以師徒方式帶出了第二批網絡中心的技術人員，對這些技術人員的要求不用太高，但能勝任日常的維護工作。

8 有效應用校園網絡的策略

校園網的應用是整個校園網建設的出發點和歸宿。在網絡性能、帶寬和資源均有保障的前提下，要有效應用網絡。學?？梢越M織講座和經驗交流，讓教師親身體會到奇妙的、豐富多彩的網絡，引起對網絡的強烈好奇心和興趣。接著，因勢利導，激發動機。學校通過建立相應的激勵機制和改革管理的機制，不但獎勵那些在教學中應用校園網的教師，還要求對日常教學的管理網絡化，創造一個網絡應用的氣氛，從而建立起教師應用校園網的外部動機；另外通過新的教育思想和教育理論的培訓，樹立起教師新的教育觀念，從而將外部動機轉化為內部動機，即教師真正認識到校園網對教學改革和培養學生的作用，自覺的將校園網應用作為教學工作必不可少的部分。學校另一方面要對各個學科的骨干教師進行計算機應用技術、計算機輔助教育和Internet應用的培訓，其目的是通過他們帶頭進行應用校園網的教學科研活動，為校園網的應用發展進行探索工作。學校應根據學校的情況，盡可能配備足夠的計算機，并通過合理的管理機制，使要求使用校園網的師生有足夠的時間和機會來應用網絡。此外，校園網應專門設有為學校師生服務的遠程接入系統，教師與學生無論身處何地，是在家里、學校，或是出差在外地，都應可以使用校園網絡。

9 結束語

總而言之，對于校園網絡建設，沒有對所有學校都適用的通用方案，只有較優的方案。為了更好的適用網絡時代的需要，必須依據學校實際情況一邊分析研究，一邊積極實踐，逐步優化，探索出一條自己的路。

參考文獻：

[1]晁穎，程紅.網絡工程師手冊[M].重慶：重慶出版社，2002(1):18-24.

[2]馬海英.計算機網絡及應用.北京：化學工業出版社，2007(9):30-45.

[3]姚德啟.網絡布線實用大全.北京：清華大學出版社，2003(1):76-147.

收稿日期：2008-01-12

作者簡介：孫繼偉（1978-），男，河南南陽人，南陽廣播電視大學教師，主要研究方向：計算機網絡與應用。