產(chǎn)學(xué)研結(jié)合在新農(nóng)村建設(shè)中的作用

[提要]產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是市場經(jīng)濟(jì)與知識(shí)經(jīng)濟(jì)結(jié)合的必然產(chǎn)物，本文通過分析我國新農(nóng)村發(fā)展的現(xiàn)狀，指出產(chǎn)學(xué)研結(jié)合在我國新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮著提高農(nóng)民的科技素質(zhì)，促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)的緊密結(jié)合兩個(gè)作用，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展能更好地推動(dòng)我國的新農(nóng)村建設(shè)。

[關(guān)鍵詞] 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合；新農(nóng)村建設(shè)；科技素質(zhì)

[作者簡介]曹燕燕(1976—)，女，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)師#65377;(江西南昌 330045)

一、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合概述

產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合是科學(xué)技術(shù)和高等教育發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是高等教育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要并與社會(huì)生產(chǎn)相結(jié)合的表現(xiàn)。產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合是市場經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的必然選擇。具體而言，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合是指科研、教育、生產(chǎn)不同的分工在功能與資源優(yōu)勢(shì)上的協(xié)同與集成化，是技術(shù)創(chuàng)新上、中、下游的對(duì)接，其符合社會(huì)生產(chǎn)力和技術(shù)創(chuàng)新規(guī)律，是優(yōu)化企業(yè)科技行為的有效實(shí)現(xiàn)形式和途徑。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合總結(jié)為企業(yè)、高校及科研院所這三個(gè)技術(shù)創(chuàng)新主體要素按照“利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展”的原則，共同開展技術(shù)創(chuàng)新的活動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)科研—產(chǎn)品—市場—科研的良性循環(huán)。

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是指學(xué)術(shù)界與產(chǎn)業(yè)界為共同實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化而形成的合作交流關(guān)系。它是由產(chǎn)業(yè)界所啟動(dòng)，以學(xué)術(shù)界的研究與開發(fā)為起點(diǎn)，再經(jīng)過產(chǎn)業(yè)界成功的市場實(shí)踐，從而在高科技層次上實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)新活動(dòng)。這一活動(dòng)涉及企業(yè)、高等院校和研究機(jī)構(gòu)三大領(lǐng)域三個(gè)不同部門，三者之間不僅相互聯(lián)系和相互制約，同時(shí)也與政府和整個(gè)社會(huì)大環(huán)境相互聯(lián)系和相互制約。而也有學(xué)者定義產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為在經(jīng)濟(jì)、科技、教育和社會(huì)發(fā)展的觸動(dòng)下，以企業(yè)、大學(xué)和科研院所為三大基本主體與政府、中介機(jī)構(gòu)、私人基金會(huì)等相關(guān)主體在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，通過內(nèi)外部環(huán)境要素的作用，共同從事科學(xué)研究、市場開發(fā)、咨詢服務(wù)等活動(dòng)，建立產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)合體這種組織形態(tài)，以實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)進(jìn)步等功能?；诖耍叩仍盒Ｕ俏覈F(xiàn)階段新農(nóng)村建設(shè)的生力軍。

二、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是我國新農(nóng)村建設(shè)的必經(jīng)之路

溫家寶總理在“十一五”建議的《說明》中指出，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)和要求，可以概括為：生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主。這２０個(gè)字內(nèi)容豐富，含義深刻，全面體現(xiàn)了新形勢(shì)下農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)發(fā)展的要求。

在多年產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的實(shí)踐中，通過科技培訓(xùn)和技術(shù)咨詢，傳授農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，推廣先進(jìn)適用農(nóng)業(yè)技術(shù)，發(fā)揮科技示范帶動(dòng)作用，幫助制定和完善當(dāng)?shù)匕l(fā)展規(guī)劃，開發(fā)山區(qū)資源等形式，在提高農(nóng)民的科技素質(zhì)、促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)的緊密結(jié)合方面發(fā)揮了重要作用，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)科技成果和農(nóng)業(yè)科研、教學(xué)的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益，有力地推動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，推動(dòng)了當(dāng)?shù)氐男罗r(nóng)村建設(shè)。

當(dāng)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)出信息化、產(chǎn)業(yè)化、科學(xué)化的新趨勢(shì)，而其中核心內(nèi)容是科學(xué)化，也就是說，科學(xué)技術(shù)是農(nóng)業(yè)增長的第一要求，也是解決“三農(nóng)”問題的根本。近年來，我國的“三農(nóng)”問題日趨嚴(yán)重，已經(jīng)成為制約小康社會(huì)建設(shè)的瓶頸，解決好“三農(nóng)”問題已成為中國政府全部工作的重中之重。發(fā)展農(nóng)村教育和科技是解決“三農(nóng)”問題的著眼點(diǎn)，因?yàn)闊o論多么有效的制度和體制，如果農(nóng)民的文化素質(zhì)、法律意識(shí)淡薄，科技知識(shí)貧乏，這些制度就不能被農(nóng)民們理解、接受，執(zhí)行也就成為問題；如果農(nóng)村缺乏一定的文化氣息和現(xiàn)代信息的氛圍，就依然是一片貧窮愚昧；如果農(nóng)業(yè)缺乏現(xiàn)代高科技的支撐，就依然會(huì)徘徊于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)之中“，三農(nóng)”問題的解決將遙遙無期。因此，從長遠(yuǎn)和根本上說，要開辟我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的廣闊前景關(guān)鍵在于農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步，這是由我國的基本國情所決定的，是我國農(nóng)業(yè)由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變也即我國的新農(nóng)村建設(shè)的客觀要求所決定的，也是世界農(nóng)業(yè)發(fā)展給我們的重要啟示。

三、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合在我國新農(nóng)村建設(shè)中的作用

（一）提高農(nóng)民的科技素質(zhì)

生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)力中起變革作用的是勞動(dòng)者，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展歸根到底取決于具有無窮生機(jī)的人的因素———農(nóng)民。農(nóng)民是農(nóng)村生產(chǎn)力發(fā)展主體和探索農(nóng)村建設(shè)規(guī)律的主體 ，是農(nóng)村各項(xiàng)任務(wù)的直接承擔(dān)者和農(nóng)村全面發(fā)展的直接推動(dòng)者。農(nóng)民掌握和應(yīng)用科技的能力決定著農(nóng)業(yè)技術(shù)能否被有效利用，決定著農(nóng)業(yè)技術(shù)能否轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，也決定著我國農(nóng)業(yè)能否從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。我國農(nóng)村勞動(dòng)力人口教育水平普遍偏低，特別是近年來隨著大批受過教育的青壯年勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移，農(nóng)村中從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)力逐漸趨向老齡化、低素質(zhì)化，加劇了農(nóng)民素質(zhì)下降的速度，造成農(nóng)民對(duì)科技成果的需求不足，缺乏采用新技術(shù)、新成果的動(dòng)力，妨礙了科技與生產(chǎn)的結(jié)合以及科技成果的推廣，智力資源得不到充分有效的利用，技術(shù)要素閑置或低效配置，形不成生產(chǎn)能力，從而使農(nóng)村長久處于低生產(chǎn)力狀態(tài)。為了改善農(nóng)村這種低生產(chǎn)力狀況，需要建立一種促使科技與經(jīng)濟(jì)建設(shè)相結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制，以確保科技向經(jīng)濟(jì)的滲入和經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)科技的接納。

實(shí)行產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，通過宣傳教育、科技扶貧、科技推廣等，旨在提高農(nóng)民素質(zhì)，使項(xiàng)目區(qū)的農(nóng)民直接參與進(jìn)來。以培訓(xùn)教育農(nóng)民為中心，鼓勵(lì)農(nóng)民從示范中總結(jié)，從現(xiàn)身體驗(yàn)中領(lǐng)會(huì)貫通。把對(duì)農(nóng)民傳授農(nóng)業(yè)新成果、新技術(shù)作為項(xiàng)目實(shí)施的一項(xiàng)重要內(nèi)容，讓農(nóng)民在項(xiàng)目參與過程中接受新生事物，轉(zhuǎn)變思想觀念，適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的不斷發(fā)展。高等學(xué)院采取項(xiàng)目結(jié)束后，主管部門把接受項(xiàng)目培訓(xùn)或技術(shù)指導(dǎo)的農(nóng)民人數(shù)，項(xiàng)目區(qū)農(nóng)民掌握農(nóng)業(yè)新成果、新技術(shù)、新方法的數(shù)量和熟練程度，推廣開發(fā)農(nóng)業(yè)新產(chǎn)品的情況作為項(xiàng)目完成驗(yàn)收的重要條件，增強(qiáng)了項(xiàng)目實(shí)施區(qū)農(nóng)民的科技意識(shí)，提高了他們的科學(xué)素質(zhì)，從而掀起當(dāng)?shù)剞r(nóng)民學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱潮。

（二）促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)的緊密結(jié)合

１．在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村過程中，產(chǎn)學(xué)研合作教育大有可為。各高等院校應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合自身特點(diǎn)，研究和選擇適合省情、校情的服務(wù)方式和途徑，建立起與地方經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的有效機(jī)制，把科研成果、科技優(yōu)勢(shì)、智力優(yōu)勢(shì)以一定的方式向農(nóng)村進(jìn)行區(qū)域性輻射，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。在各級(jí)政府的支持下，許多高等院校尤其是高等農(nóng)業(yè)院校直接承擔(dān)了農(nóng)業(yè)科研和開發(fā)任務(wù)，建立起了一批教學(xué)、科研、生產(chǎn)聯(lián)合體和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、示范基地。越來越多的高等農(nóng)業(yè)院校堅(jiān)持為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民服務(wù)的辦學(xué)方向，走出校園，走入社會(huì)，走進(jìn)農(nóng)村，實(shí)施“科教興農(nóng)”戰(zhàn)略，探索農(nóng)民致富的新方式。農(nóng)業(yè)院校為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)還體現(xiàn)在把科技創(chuàng)新成果直接服務(wù)于新農(nóng)村建設(shè)。

２．我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化缺乏科技創(chuàng)新，因而缺乏農(nóng)村經(jīng)濟(jì)興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，沒有形成科技推廣的主渠道，科技推廣力量薄弱。實(shí)行產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，就是為了充分發(fā)揮科教在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用，即在農(nóng)業(yè)部門走“經(jīng)科教、產(chǎn)學(xué)研、科工貿(mào)”相結(jié)合的道路，實(shí)現(xiàn)科技與經(jīng)濟(jì)的緊密結(jié)合。實(shí)行產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合以發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，在實(shí)踐上包含兩個(gè)層次的意義：一層意義主要是針對(duì)農(nóng)業(yè)科研而言，指農(nóng)業(yè)科研單位在實(shí)現(xiàn)科技與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)相結(jié)合方面的作用和意義；另一層意義主要針對(duì)農(nóng)業(yè)院校，強(qiáng)調(diào)其在實(shí)現(xiàn)科技與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)相結(jié)合的過程中對(duì)提高農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)方面的作用。

３．產(chǎn)學(xué)研結(jié)合可以充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)科研院所和林業(yè)院校的人才和科技優(yōu)勢(shì)作用，建立起多層次、多渠道、多種經(jīng)營形式、多種經(jīng)濟(jì)成分并存的技術(shù)服務(wù)體系和技術(shù)市場網(wǎng)絡(luò)，把農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)和可行的科研成果送到農(nóng)村，使科學(xué)技術(shù)真正成為符合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際需要的重要生產(chǎn)力要素，把農(nóng)村的資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益。在農(nóng)村發(fā)展林業(yè)生產(chǎn)，必須走科教興農(nóng)的道路，努力提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科技含量。以山區(qū)農(nóng)村的資源為基礎(chǔ)、以市場為導(dǎo)向、以科技為依托，進(jìn)行山區(qū)農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)，提高農(nóng)民收入，幫助農(nóng)村群眾脫貧致富。

４．加大農(nóng)業(yè)應(yīng)用技術(shù)的科研及其推廣對(duì)于培養(yǎng)新型農(nóng)村實(shí)用人才、提高農(nóng)業(yè)效益、促進(jìn)農(nóng)民增收、發(fā)展資源節(jié)約型農(nóng)業(yè)、促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程具有特別重要的意義，也是高等農(nóng)業(yè)院校利用自身優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要途徑。

[參考文獻(xiàn)]

[１]鄧振義，孫丙寅，袁秀平．產(chǎn)學(xué)研結(jié)合在發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中的作用[Ｊ]．西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），２００６，（６）．

[責(zé)任編輯：李麗娜]