關于加強高校學生業余黨校建設的思考

(唐山師范學院灤州分校，河北灤縣063700)

隨著中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治工作的意見》的頒布，很多高校黨團組織都在就如何加強學生業余黨校建設，發揮其在加強德育、培養人才工作中的作用方面進行著積極的探討和嘗試，取得了良好的效果。近幾年我們欣喜地看到，大學生遞交入黨申請書的人數越來越多了，學生黨員越來越多了，他們在學校工作中發揮的作用也越來越大了，但我們必須清醒地認識到，對這個群體的教育和培訓也越來越重要。筆者作為學生業余黨校教育工作者，結合自己工作的得與失，談談自己對加強高校學生業余黨校工作幾點淺顯的思考。

一、教育培訓的內容要有針對性。

由于業余黨校學員組成比較復雜，有的剛剛遞交入黨申請書、有的已經被確定為入黨積極分子、有的已經是預備黨員，他們對黨的知識的學習需求不一，過去統一內容的教育培訓方式無法收到好的效果。我們既要保障學員學習知識的系統性，又要提高內容的針對性。

1、將學員化整為零，由遞交入黨申請書還未被確定為積極分子的學員組成初級班，教育培訓內容主要為黨的基礎知識教育和入黨目的教育。

鄧小平同志指出：“學校應該永遠把堅定正確的政治方向放在第一位”。作為培養祖國合格建設人才，培養無產階級革命事業的接班人的高校在這一點上不能例外，業余黨校是在學校黨委直接領導下，教育培訓學員學習、研究、宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀的重要陣地，內容的選擇確定上，首先必須保障這個政治方向。

大學生接受新鮮事物快，信息獲得迅速快捷、渠道廣闊，接受著多種價值觀的沖擊。在遞交入黨申請書的學生中，也不能排除在利益驅使、就業考慮、隨意為之等多種迷茫或不純目的情況下申請入黨的可能，業余黨校需要教育學員樹立正確的入黨動機，這是業余黨校對學員進行教育必須安排的重要內容。

通過初級班教育教學，使他們要求入黨的熱情上升為信仰、轉化成行動。

2、由已經被確定為入黨積極分子正在接受黨組織考察的學員組成中級班，教育培訓內容主要為黨史教育、黨的知識體系學習。

已經被確定為入黨積極分子的大學生對黨的基礎知識有了基本的了解，加上自身有著相對完整的知識理論體系，在安排教育內容時要在系統性上下功夫，引導學員深入學習黨史，直接接觸馬克思主義的理論體系，組織他們通過研讀原著，緊密結合中國實際，力求全面、準確地掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀理論。

在此階段，還要適量安排實踐活動，組織參觀學習、講座、社會實踐等內容，注重培養學員理論聯系實際，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本立場、觀點、方法分析問題、解決問題的能力。通過培養他們的先鋒模范意識，在學生中樹立榜樣，使之成為學校思想政治工作的骨干力量，成為學校各項工作的積極分子。

3、由已經成為預備黨員的學員組成高級班，教育培訓的內容主要為保持共產黨員先進性教育、時事教育和實踐活動。

學生預備黨員和正式黨員在政治上已經比較成熟，本階段的教育培訓重點放在時事教育和社會實踐上，教育引導他們踐行入黨承諾，始終保持共產黨員的先進性，做一個合格的共產黨人。

二、教育培訓的方法要創新

業余黨校教育培訓工作有其自身的特點，因為所有工作必須是在業余時間開展學習培，要吸引學員在課余生活日益豐富的今天保持足夠的興趣和熱情參與教育培訓，在時間確定，場地提供、教師配備、組織協調等基礎上，在教育培訓的方法選擇上還必須有新意、符合學員年齡特點和實際情況，才能順利完成教育培訓的任務。

1、初級班、中級班、高級班同時開班，每年循環。這種分組循環的授課方式，給每名學員都提供了平等的學習機會，新生不論以何種身份入學，都可在學校的業余黨校相應級別的培訓班學習，既可適應學員流動快的特點，又可保證學員學習的系統性。低級別學員畢業如符合上一級別學員身份，可入上一級培訓班參加學習培訓。業余黨校及時考核匯總學員學習培訓的表現，作為考慮學生發展問題的重要參考。

2、開辟專門的網站，為學生學習交流提供平臺。利用互聯網開辦網絡課堂，錄制授課視頻，定期播放或為學員提供點播服務，滿足業余時間上課的需求；將部分學習資料和黨史知識傳播網上，滿足學員自學充電的需要；利用專門版塊及時公布學員學習培訓情況，刊發優秀作業，宣傳先進實際，樹立學員典型；開辟學習論壇，聘請教師答疑解惑，促進學員和教師之間及學員間的交流，提高學習的效率。

3、以活動為載體，激發學員學習興趣。理論的學習極易枯燥，業余黨校要根據學員特點開展喜聞樂見的活動，讓學員在活動中接受教育。利用七一、國慶等重大紀念日，組織文藝演出或參觀紅色景點，用生動形象或沉重的歷史激發學員的愛黨、愛國熱情，增強民族自信心和自豪感；組織開展政治宣講、社會調查、志愿奉獻等社會實踐活動，讓學員真正接觸社會，增強歷史責任感和使命感；組織黨史競賽、組建理論社團使學員在活動中學習，在研究中進步。開展寓教于樂的活動，能夠有效地延伸理論教學的手臂，收到良好的效果。