軟件工程教學(xué)中的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式研究

文章編號(hào)：1672-5913(2008)06-0096-02

摘要：本文結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐，提出團(tuán)隊(duì)式的教學(xué)組織和學(xué)習(xí)模式，從課堂教學(xué)手段、實(shí)踐教學(xué)安排、學(xué)生學(xué)習(xí)方法、考核方式等多個(gè)方面進(jìn)行闡述并進(jìn)行了效果分析。

關(guān)鍵詞：軟件工程；團(tuán)隊(duì)模式；案例教學(xué)法；學(xué)習(xí)模式

中圖分類號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1引言

“軟件工程”是計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門核心課程，也是大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)高年級(jí)學(xué)生選擇軟件工程方向后的必修課。這類學(xué)生將來的就業(yè)取向主要是軟件生產(chǎn)企業(yè)，而軟件的生產(chǎn)開發(fā)不是一個(gè)人能完成的，需要項(xiàng)目組的所有人員共同合作完成。如果項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理得法，會(huì)使得集體的業(yè)績大于個(gè)人業(yè)績的總和，即1+1>2的效果。但如果項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中存在問題，將直接導(dǎo)致項(xiàng)目的失敗。因此團(tuán)隊(duì)意識(shí)是計(jì)算機(jī)專業(yè)所有畢業(yè)生都必須具備的基本素質(zhì)。可是當(dāng)代學(xué)生身上存在的普遍問題是以自我為中心，缺少團(tuán)隊(duì)集體觀念。如果在專業(yè)課中融入團(tuán)隊(duì)意識(shí)教育，效果將會(huì)比單獨(dú)開這類課要好得多。這就要求教師在教學(xué)中設(shè)置一些環(huán)節(jié)來加大團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的力度，這是一些教學(xué)大綱中所欠缺的。

2教師的課堂教學(xué)方法

由于軟件工程課程的抽象性和實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，課堂中引入案例教學(xué)法。它是一種個(gè)性化、互動(dòng)式的教學(xué)方式，可以實(shí)現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)，營造師生平等互動(dòng)的課堂教學(xué)環(huán)境。在這樣的課堂中學(xué)生能夠充分表達(dá)他們的思想和觀點(diǎn)，展示各自的個(gè)性化思維。學(xué)生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，這種方法能夠極大地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以促進(jìn)學(xué)生個(gè)體化學(xué)習(xí)和發(fā)展，使他們輕松地找到實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的可實(shí)施的途徑。……