打造“Ｆｌａｓｈ動畫制作”精品課

文章編號：1672-5913(2008)06-0089-03

摘要：本文介紹了我院開發“Flash動畫制作”精品課的具體實施。

關鍵詞：精品課程；課程改革；校企合作；校本教材

中圖分類號：G434

文獻標識碼：B

1市場導向，孕育Flash動畫制作課程的誕生

近年來，以動畫卡通、網絡游戲、手機游戲、多媒體產品等為代表的動漫產業是21世紀知識經濟的核心產業。目前社會急需動漫人才。學校培養動漫人才最重要的環節就是要重視實踐教育，突出能力培養，面向企業、管理、服務的一線崗位，培養能力強、素質高、懂技術、會管理，社會滿意的應用型人才、技能型人才和復合型技術應用人才。

2重視精品課程建設，加大資金投入力度

要打造精品課程，一流的教學條件是保障。我校將現代多媒體設計及制作技術實訓基地建設列為重點建設的項目，在資金上優先投入近千萬元。現代多媒體設計及制作技術實訓基地建設將吸收與創新并重，力爭與國內國際各類現代多媒體技術教育發展保持同步，加強技術合作與交流，積極鼓勵各類多媒體技術生產廠商和應用商加盟基地建設，為社會和企業人員提供現代多媒體技術的培訓服務，為學生學習現代多媒體技術和技能提供服務。

學校高度重視FLASH精品課的建設。從制定專業的建設計劃、加強教學隊伍建設、重視教學內容和課程體系改革、注重使用先進的教學方法和手段、重視教材建設、堅持理論教學與實踐教學并重、構建切實有效的激勵和評價機制等七個方面全面開展精品課程的建設工作。

在政策上給予傾斜、在資金上充分保證、在隊伍上合理配置、在人員上加強管理和協作，以保證課程建設質量進一步得到提高。具體政策如下：

(1) 列入市級優秀課(精品課)的師資隊伍建設。學術交流等方面，政策給予傾斜、扶持，積極選調優秀的專業教師充實隊伍或優先選派優秀課(精品課)教師參加國內學術交流和國外培訓。

(2) 學校對驗收合格的市級優秀課(精品課)，課程建設經費10000~15000元，上報省級或國家級評審的優秀課(精品課)建設經費20000~40000元。

(3) 列入市級優秀課(精品課)的自編教材，學校給予教材建設費5000~10000元。

(4) 對獲得省級優秀課(精品課)稱號的課程組獎勵10000~20000元人民幣。榮獲國家級優秀課(精品課)稱號的課程組獎勵20000~30000元人民幣。

(5) 對在優秀課(精品課)建設中做出突出貢獻的課程負責人、教師及有關人員，學校將給予一定獎勵或在其工作量中分次予以體現。對于優秀課(精品課)項目組的成員、參與優秀課(精品課)授課的教師，給予授課系數增加10％的獎勵。優秀課(精品課)的負責人和主講教師在職稱晉升和崗位評聘時，在同等條件下優先。

(6) 在優秀課(精品課)進一步建設過程中，學校對有突出貢獻的教師，給予適當的獎勵，使優秀課(精品課)保持精品水平。

3加強課程改革，打造精品課程

在打造精品的過程中，我們借鑒國內外職教界先進的教學模式，認真分析德國“雙元制”、新加坡“教學工廠”、澳大利亞“項目包”等各種模式的利弊，結合當今職業教育特點，結合今天技術的現狀，結合我校的教學實際，進行動漫項目課程開發的研究。課程設置體現模塊化、綜合化、能力化、個性化、校本化的特點。以項目為主導，優化教學過程，以“三以一化”為指導來制定教學計劃，不斷研究和開發緊貼社會企業生產需求的校本教材。在實踐中完善課程方案(教學計劃)、課程標準(教學大綱)和課程評價制度，做好社會調查及畢業學生的反饋工作，開設的課程與社會需求相適應。

我校“Flash動畫設計”課程的課程目標是：在完成“造型基礎”、“色彩”、“手繪”、“圖像處理”等前續課程學習的基礎上，通過強化學生的操作技能，讓學生熟練掌握Flash軟件的各項功能，掌握Flash動畫設計創意的思維和技巧，讓學生確實提高動畫造型能力、動畫原創能力和動畫設計能力，最終達到自主設計具有創意的Flash動畫，為“Flash游戲制作”、“flash動畫項目實戰”等后續課程打下基礎，培養出適合在廣告公司、影視公司、動畫公司、游戲公司、電腦公司等崗位工作的、社會和市場大批量急需的、動畫設計的高級職業技術人才，滿足生源充足的廣大學子的求學需要。

在設計項目時我們把四本FLASH教材進行了整合，努力挖掘其精彩點打造精品課。并根據該行業的發展潮流：歐美流派、日韓流派，引入了英語教學和日語教學。課程通過創設情景、項目化、案例化教學來完成，突出學生在教學中的自主性、探索性、實踐性、發展性、綜合性和開放性，真正體現學以致用的原則，通過強化學生的操作技能，讓學生熟練掌握Flash軟件的各項功能，掌握Flash動畫設計創意的思維和技巧，讓學生確實掌握動畫基礎技術，提高動畫造型能力、動畫原創能力和動畫設計能力，最終達到自主設計出富有創意的Flash動畫。

Flash課程改革是“以提升學生職業能力為本位、以職業實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業課程體系”作為理論內涵。突破傳統教學模式中的學科體系束縛，以崗位職業能力來開設專業課程，達到專業課與就業崗位的“無縫鏈接”。

在教學過程中充分利用計算機實驗室，以真實的動畫設計定單作為實踐教學的內容，激發學生學習的興趣；通過小組合作學習，構建實踐教學的學習共同體；通過開展小組頭腦風暴，培養學生在實踐教學中的動畫設計創意；通過專職教師和兼職教師的及時指導，順利達到預期的培養效果。同時，實行“課證融合”措施，將學生技能等級證與畢業證結合起來，不僅能提高學生的就業能力，保證了培養目標的準確定位。在教學中我們努力與世界動漫發展需求接軌，利用數位板進行無紙化創作，節約能源提高技能。經過師生共同努力，學生學會設計宣傳海報、設計動漫作品，對學習更投入，家長更放心。

4發揮專家功能，重視校企合作

學校專業的穩步發展離不開企業的支持。學校專門成了專業專家咨詢委員會，與龍戴特動畫股份有限公司、三艾動畫有限公司等多家知名企業保持密切聯系。校企合作包括提供學生實習崗位、教師下企業鍛煉崗位、派專家來校授課、共同開發項目以及提供真實訂單以供教學等等，充分發揮專業教學咨詢委員會的作用。每年召開論證會，征詢社會各方面專家的辦學意見，同時配合社會調研，及時調整教學計劃，使專業建設具有前瞻性。教學中我們始終貫徹的教學理念是：淡理論，重實踐，因而對學生的評價方式也作了調整。目前，課堂學習環境、教學方法和手段、考核評價體系等的改變，使學生對本專業的學習興趣增強，課堂紀律改善，教學效果提高，師生關系融洽。教師教得輕松，學生學得放松，達到了職業教育的目的。

5重視師資培養，培養優秀教師

我校計算機專業35周歲以下的青年教師占80%，采取有效措施加強青年教師的培養是本專業教師隊伍建設的重中之重。

(1) 青藍工程。為提高青年教師的教育教學能力，促進他們的專業成長，更好地迎接新課程帶來的挑戰和機遇。我們實施“青藍工程”，以老帶新培養青年教師，新老教師從專業思想、專業技能、教學設計、課堂組織、人際關系處理、教育管理等方面全面交流，使青年教師迅速成長起來。

(2) 骨干教師公開課。充分發揮學校骨干教師的表率作用，每年組織他們開示范課及專題講座，讓教師從中汲取營養，不斷提高自己的教學水平。

(3) 教學競賽制度。在青年教師中組織演講比賽、說課比賽、課件制作比賽、教案設計比賽、課堂教學比賽等。競賽制度一方面規范了青年教師的教學工作，另一方面挖掘和發現了一批師德好、業務精的青年教師。

另外，我校以教育科研為導向，不斷更新教學理念。

(1) 引導教師由經驗型向科研型轉變。加強教育科學研究，是提高教師業務水平，培養教師素質的重要手段。積極開展教學科研活動，做到定期學習、定期研討、定期匯報、定期總結。

(2) 引導教師由知識型向能力型轉變。作為網絡時代的教師，不但要有全新的教學理念，還得有創新的教學方法，時新的教學手段，要由知識型向能力型轉變。

(3) 引導教師由單干型向合作型轉變。以前的教師大多習慣于單兵作戰，其實這是極大的智力資源浪費。我們要培養教師的團隊協作精神，優勢互補，你追我趕，不斷提高自己的學識水平及動手實踐能力。

另外，我校還加強了教師培訓，方式包括：

(1) 假期短期技能培訓。我校非常重視教師的技能培訓工作，每年組織有關的教師進行省“四新”培訓、市以上骨干教師培訓、動漫培訓等各種短期培訓，不斷提高教師的技能水平。通過考試獲得相應的證書。

(2) 脫產半年或一年進修。準備選擇國內著名高校或知名企業進修。

(3) 在職學歷培養。鼓勵年輕教師攻讀碩士學位。

(4) 短期出國培訓(主要是指職業技能培訓)。近幾年我校已組織教師參加了新加坡和澳大利亞的出國培訓，通過培訓把國外先進的教學理念帶回來更好地貫穿于教學中。

(5) 教師自學。

(6) 定期舉辦各類講座，開展學術交流活動。邀請某個領域有一定實踐經驗的老師或業界知名專家到校講座，開闊專業教師視野。

(7) 參加各類學術會議和學術活動。

(8) 科研能力培養：制定優惠政策鼓勵教師積極從事科研工作和教學研究工作。

(9) 學術能力培養：制定優惠政策鼓勵教師撰寫論文、編寫教材和教輔材料。

(10) 教學能力培養：開展各種類型的講課比賽和評教活動。

(11) 企業在崗實習。本課程組專職教師共有4名，本科學歷，其中高級職稱1人占25%，中級1人，初級2人；全部具有高級工等級證書，并兼有數據庫應用工程師、多媒體工程師、網頁設計師、動漫設計師等證書，雙師型教師100%，參加企業鍛煉教師100%。兩名教師獲得游戲學院動畫制作任課教師資格，一名教師已獲得CEAC動漫設計師任課教師資格。市教學能手1名，1位教師已到澳大利亞進行培訓，更新了教學理念。另有一位教師正在攻讀工程碩士研究生學位。還有一位教師參加了省專業負責人培訓和省骨干教師培訓。本課程形成了以中年教師帶頭，青年教師為主力軍的充滿智慧和活力的教師隊伍。

課題組負責人主持了江蘇省電教館的“信息技術環境下教學模式和教學方法的創新研究”課題、與另一位老師共同主持了市教育科學規劃辦公室的“多媒體技術與應用專業(動漫方向)項目課程開發的研究”課題。課題組成員參與了三個市級課題及一個國家級子課題。課題組教師輔導的學生在省、市比賽中均獲佳績。

教師們在教學的過程中總結經驗，完成了《簡筆畫教學》、《素描漫畫教學》、《FLASH動畫制作》及《圖像處理案例設計》等校本教材。在2008~2009年將動畫、網頁、圖像處理課進行課程整合出校本教材。

6利用網絡資源，加強課程建設

學校建立了千兆以太網，主干網速率1000M，桌面終端100M，為本課程的多媒體教學提供了良好的條件。

動畫設計實驗室配有多媒體網絡教學系統及投影儀。FLASH精品課程網站掛在學校校園網中心機房的服務器上，全體師生均可寬帶上網訪問。每個學習FLASH的班級均要求成立一個“FLASH學習QQ群”，形成一個網上學習共同體。

教師機上保存有實驗教學的電子資料，從教案、實驗要求到實驗素材、標準作品等，老師可根據需要利用多媒體網絡教學系統分發到各臺學生機上。FLASH精品課程網站上的資源更是豐富，有教學資源、網絡教程、視頻教程、素材中心、課程習題、作品展示等等。班級FLASH學習QQ群，在QQ群的共享欄和群空間更是保存有同學們之間和師生之間交流、探討、答疑的記錄，保存了同學們的電子版作業和老師的精彩范例等等。

平時師生利用校園網及QQ群服務進行開放式教學。定期給出實踐項目和資源包，師生之間生生之間進行交流、探討、答疑、上交作品等，達到開放式實踐教學的應用。

動漫設計好壞，美術基礎是關鍵，所以我們平時加強學生們的技能訓練，在每天下午的技能課上都安排了相應的技能內容，如簡筆畫練習、素描練習、海報設計等，扎扎實實地提高學生的美術水平。

精品課程的建設是一項艱巨的任務，有一個長期積累的過程。它需要教師著眼于現實建設、著眼于未來發展，不斷更新內容，不斷改進方法，使課程始終保持可持續高水平的發展。只有不斷總結、不斷學習、不斷探索才能建設一流教師隊伍、一流教學內容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等特點的示范性課程。